《《冬日的樂趣》教案(共4頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《冬日的樂趣》教案(共4頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
編寫時間 5.27 執(zhí)行時間 5.30 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華
課題
冬日的樂趣
共 1 課時
第 課時
課型
造型 表現(xiàn)
教學目標
知識與技能
對比了解南北方冬天的不同景色,能根據(jù)記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。
過程與方法
在小組討論中,感受冬天的自然景色與生活情趣;在欣賞同齡人作品中,尋找作畫方法;在記憶冬天物象的畫面構(gòu)成活動中,豐富構(gòu)圖知識;在繪制冬天的過程中,體會到創(chuàng)作的樂趣。
情感與態(tài)度
體會南北冬天的不同美景;對冬天下雪和四季如春的自然現(xiàn)
2、象感興趣;體會與人合作、分享的樂趣;感受冬季春節(jié)團圓的溫情。
重點
能通過記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。
難點
表現(xiàn)出冬天場景中生動有趣的人物活動動態(tài)。
教學策略
觀察、比較、討論、探究
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
課前準備
教具:課件、收集冬天的圖片、視頻資料。
學具:收集冬天的趣事和故事,課件、作畫工具等。
發(fā)揮個體的能動性和獨特性,為課程開展做鋪墊。
創(chuàng)設(shè)情境 課堂導入
情境導入:通過圖片欣賞,感知冬天的特征,體會冬天的美。2 板書課題:(略)
在欣賞中概括冬天的特點。
直接引入課題,讓學生明白本節(jié)課時
3、重點。
課
堂
發(fā)
展
1小組探究。(1)找找“冬日的樂趣”:教師將滑雪、堆雪人、吃火鍋、逛花市、打雪仗、放鞭炮等圖片發(fā)到各個小組,引導學生探究畫面中的內(nèi)容、顏色、構(gòu)圖、人物表情與形態(tài)、人物著裝、趣味點等相關(guān)信息。(2)教師提供簡明的表格讓學生填寫報告。2匯報展示。(1)小組匯報:通過學生匯報小組討論內(nèi)容,引導學生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表情、畫面情感等角度分析討論冬日的樂趣。(2)教師提煉、匯總“冬日的樂趣”的畫面元素。3欣賞同齡人筆下的冬天,激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。(1)組織畫面:小作者用了哪些元素組織了畫面?(2)構(gòu)圖:你覺得畫面的中心點在哪里?小作者怎樣突出了主體物?(3)色彩
4、對比:畫面中除了白色以外,還添加了哪些顏色來烘托冬天的景色?(4)你會選擇什么題材表現(xiàn)冬天的樂趣?4創(chuàng)作表現(xiàn)冬日的樂趣。(1)構(gòu)思:想想我想畫的冬天是怎樣的?(2)構(gòu)圖:組織畫面。(3)添加色彩。
1觀察、討論、填寫報告。想想:畫面中哪個地方最有趣?你更喜歡用什么方式表現(xiàn)冬天的趣味。2 小組派代表進行匯報,其他小組成員補充。3看圖片,談?wù)勛约簩ψ髌芳岸斓母惺?。你還有哪些冬天的故事與大家分享。4大膽表現(xiàn)“冬日的樂趣”。
1通過作品分析,引導學生探索“冬日的樂趣”。2從學生的視覺出發(fā),鼓勵學生與大家分享討論所得,并激發(fā)更多的觀點。3通過欣賞同齡人筆下的冬天,讓學生更深刻地感受冬天的樂趣,引導
5、學生尋找作品經(jīng)驗,培養(yǎng)自主學習習慣。4鼓勵學生通過回憶冬天的樂趣,大膽組織畫面,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
展示評價
1自評:介紹自己畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、題材、人物形象和趣味點。2作業(yè)評價點:畫面生動,主題突出,構(gòu)圖飽滿,生動有趣,色彩對比,冷暖互補。
學會跟他人分享,提高作品推薦和賞析能力。
課后延伸
本課的內(nèi)容較多,可以有選擇地進行重難點突破,不用面面俱到。
學會全面綜合地梳理知識。
板書設(shè)計
冬日的樂趣 1冬天的特點 2分析作品畫面中冬天的人物、顏色,體驗情感的表達 3筆下的“冬日的樂趣”創(chuàng)作表現(xiàn)
課后反思
課中學生能小組分析探究冬天的特點,能從表達中深入感受對冬天的認識。能從作品中體驗冬天人物、色彩等。并能從繪畫技法上突破對筆下冬天的表現(xiàn),部分作品完成質(zhì)量較高。
版面要求,在Word形式下,A4版面縱向,頁邊距:上下左右邊距各2CM;標題(課題)為4號黑體(居中);正文小4號、宋體字,固定行距20磅。
專心---專注---專業(yè)