《河南省鄲城縣光明中學(xué)初中音樂 第1單元 賞析之聲課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學(xué)初中音樂 第1單元 賞析之聲課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課春之聲圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1、課外聽到歌曲或器樂曲春之聲圓舞曲時，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說出作品的標(biāo)題。2、能夠采用多種方式參與欣賞活動，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達(dá)對春天的熱愛。3、本課通過對分析春之聲圓舞曲，讓學(xué)生體驗(yàn)人與自然的和諧，在認(rèn)識春天、贊美春天的同時知道要珍惜大好時光，珍惜自己的親情和友情 播放聲音（春之自然界的聲音） 剛才大家都聽到了什么？ 這么美的聲音，我們知道是什么季節(jié)來了？ 請大家再來欣賞一組春天的圖片。（播放多媒體圖片） 剛才我們用眼睛看到了春天的美景，下面安老師請同學(xué)們來聽一段非常好聽的描述春天美景的音樂。看看音樂家怎樣用音符來贊美春天的。創(chuàng)設(shè)情境、激
2、發(fā)情感 啟發(fā)導(dǎo)入、初步感悟 放音樂春之聲圓舞曲片段A 聽的過程中，可以隨音樂輕輕移動，用身體表現(xiàn)出你的感受。（隨音樂做簡單律動）聽完后告訴老師:在這段音樂中同學(xué)們感受到了什么？想做什么？有沒有想跳舞的沖動？情緒怎樣？能不能聽出是幾拍子的？（活潑、歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，是三拍子的） 一般舞曲都是三拍子的。（三拍子引出圓舞曲。）介紹約翰施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”，他一生做了五百多首樂曲。 （講解一下為什么是小約翰施特勞斯，因?yàn)樾〖s翰施特勞斯的父親是叫約翰施特勞斯，為了加以區(qū)別所以加個小。他父親也是個音樂家，著名的拉德斯基進(jìn)行曲就是他父親創(chuàng)作的。而小約翰施特勞斯主要創(chuàng)作的是圓舞曲。下面就帶大家來欣賞一下
3、由奧地利音樂家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的春之聲圓舞曲） 咱們都知道音樂根據(jù)速度、力度、情緒、旋律等音樂元素的變化，可以分成不同的樂段。今天我們要欣賞的春之聲圓舞曲就是一首比較長，音樂元素變化比較多的樂曲。下面我們就分段來欣賞一下，請同學(xué)們仔細(xì)聽，感受各樂段速度、力度及情緒的變化。想想如果你是指揮家，每個樂段你會怎么指揮聆聽一到五段的主旋律 這段音樂就是我們剛才聽過的，也是春之聲圓舞曲主旋律。（本曲沒有序奏,而是在四小節(jié)充沛的引子之后，貫穿全曲的第一主題（降B大調(diào)）隨之出現(xiàn),復(fù)雜而具有裝飾音色彩的旋律給聽眾一種春意盎然的感覺；咱們剛說了，這首曲子比較長，為了方便比較記憶，咱們給各樂段都起個名字：這一樂
4、段命名為A并板書A2、聆聽第二樂段： 第二主題（F大調(diào)）進(jìn)入,旋律趨于平和,但色彩依然生動；情緒依然比較活潑。命名B并板書 3、聆聽第三樂段： 重復(fù)第一主題的旋律，再次讓人深刻體會春天的感覺。命名A1并板書。 4、聆聽第四樂段： 經(jīng)過重復(fù)第一主題之后，優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進(jìn)入，給人以春水蕩漾般的舒暢感；命名C并板書 5、聆聽第五樂段： 第四主題運(yùn)用大音程的跳動，顯示出無窮無盡的活力；命名D并板書聆聽六至九樂段 第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩，仿佛是在描寫春日里偶爾飄來的陰云 7、聆聽第八樂段： 第七主題節(jié)奏自由,陰郁的氣氛一掃而空,旋律又呈示出春天生機(jī)盎然的感覺；命名F并板書 8、聆聽最后一個樂段： 樂曲的結(jié)尾也較為簡單，只是重復(fù)一遍第一主題之后，利用第一主題的旋律加以變奏，干凈利落地結(jié)束全曲。（主題A）總結(jié)下課 同學(xué)們說得都很好。春天象征著生命，象征著希望，希望同學(xué)們像約翰施特勞斯一樣，永遠(yuǎn)充滿活力。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲，聽一聽，多感受圓舞曲的特點(diǎn)。茉莉花歌詞 好一朵美麗的茉莉花 好一朵美麗的茉莉花 芬芳美麗滿枝椏 又香又白人人夸 讓我來將你摘下 送給別人家 茉莉花呀茉莉花 (獨(dú)唱) 好一朵美麗的茉莉花 好一朵美麗的茉莉花 芬芳美麗滿枝椏 又香又白人人夸 讓我來將你摘下 送給別人家 茉莉花呀茉莉花 (合唱)茉莉花簡譜
河南省鄲城縣光明中學(xué)初中音樂 第1單元 賞析之聲課件
