六年級語文上冊2 《丁香結(jié)》教案

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更多免費資料，請關(guān)注公眾號：梅語文、梅學(xué)堂 2 《丁香結(jié)》創(chuàng)新教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.整體感知，學(xué)會多角度描寫景物方法。 2.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。 3. 學(xué)習(xí)本文多角度描寫景物方法，仿寫作文。 4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達的胸懷。 【學(xué)習(xí)重難點】 品讀優(yōu)美句子，學(xué)會多角度描寫景物方法。 理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。 培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中“結(jié)”的能力。 【課時安排】兩課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入：文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，松柏喻指長青。試著再舉出幾例。今天我們來學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，看看作者賦予丁香結(jié)什么樣的情感。 二、作者介紹： 宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞。主要作品有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》等，中篇小說《三生石》，《弦上的夢》和《三生石》分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀中篇小說獎。 三、詞語： 綴 窺 幽雅 渾濁 笨拙 單薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 斷斷續(xù)續(xù) 四、整體感知： 1.朗讀課文，看看作者從哪幾個方面描寫丁香花的？ （1）形狀：星星般的小花、許多小花形成一簇； （2）顏色：紫色、白色； （3）氣味：淡淡的優(yōu)雅的甜香。 從感覺角度分析，形狀、顏色、氣味是哪種感覺？ ---視覺、嗅覺 作者賦予丁香什么樣的品格？（結(jié)合課文，圈畫出關(guān)鍵詞，總結(jié)歸納） ---靈動優(yōu)雅 潔白無瑕 可愛芬芳 2.朗讀課文4-6段，思考什么是丁香結(jié)？ 本義：丁香花蕾上，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 象征意義：人生中不順心的事（愁怨） ----知識鏈接：品讀《梨花》思考象征意義（純情） 3.作者多年賞花，為何今年突然明白丁香結(jié)內(nèi)涵？ 雨后賞花的觸動 自身經(jīng)歷的感悟（經(jīng)受病痛折磨） 4.作者對丁香結(jié)持什么態(tài)度？ 從容、豁達、積極 古人對丁香結(jié)也有自己感悟，品讀李商隱的《代贈二首》和李璟的《攤破浣溪沙》，體會古人對丁香結(jié)理解。 代贈二首 唐代：李商隱 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 （問）作者描寫了哪些景物，體現(xiàn)詩人內(nèi)心怎樣的情感，此處丁香結(jié)有何寓意？ ---樓上玉梯 芭蕉不展 丁香結(jié)； 欲望還休 孤寂無聊； 女子與戀人不能相會的愁緒 攤破浣溪沙 五代：李璟 手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主？思悠悠。 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。 1.“春恨鎖重樓”中“恨”的真正原因是什么？（請用原詩句作答） 2.“恨”傳達出了詞中人物怎樣的思想感情？此處丁香結(jié)有何內(nèi)涵？ ---青鳥不傳云外信 沒有故人音信相思之愁 郁結(jié)不散的相思之愁 同樣是丁香結(jié)，不同時代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香結(jié)抒發(fā)愁怨之情，而作者筆下的丁香結(jié)卻是生活中不可或缺的調(diào)味劑。正如作者所說，人生中的問題是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。讓我們學(xué)習(xí)作者從容、豁達、積極的人生態(tài)度，去直面人生中的一件一件不順心的事，這樣你的生活也會變得有滋有味。 五、作業(yè)設(shè)計 必做：背誦李商隱的《代贈二首》和李璟的《攤破浣溪沙》。 選做：閱讀《語文讀本》中的《野草》。 第二課時 一、作業(yè)檢測： 1.檢查背誦 2.李商隱的“同向春風(fēng)各自愁”的“愁”體現(xiàn)在哪些景物上？ ---玉梯橫絕 月如鉤 芭蕉不展 丁香結(jié) 李璟的“丁香空結(jié)雨中愁”的“愁” 連綿不斷，哪句詩能體現(xiàn)出來？ ---風(fēng)里落花誰是主？思悠悠。 回首綠波三楚暮，接天流。 二、合作探究 品味語言 1.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 運用擬人修辭手法，“探”“窺”將丁香擬人化，使無意識的丁香具有了人的思想感情，生動形象地描寫了丁香花可愛的情態(tài)。 2.在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。（問題））雨中丁香具有怎樣特點？想象這幅畫面，作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？ 丁香的美麗、高潔、愁怨在雨中形神畢現(xiàn)。將丁香結(jié)化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚動人。 3.那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！罢找庇惺裁礃拥谋磉_效果？ “照耀”一詞寫出花白如雪，似有光輝暈出。寫出花對作者心靈的鼓舞和慰藉，啟發(fā)作者的文思，使她浮想聯(lián)翩，思如泉涌。 4.“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪?！薄皬耐饷婊貋頃r，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”，作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”代替“丁香”，有什么好處？ 避免重復(fù)，使行文富于變化。 修辭手法上： 積雪是借喻 （借用喻體來替代本體 不出現(xiàn)本體和比喻詞） 瑩白是借代 （借用事物特征來代替事物本身） 三、作業(yè)設(shè)計 體會本文多角度描寫景物的寫法，選擇一種你熟悉的花，寫一個小片段，100字左右。友情提示：選擇自己真正觀察過的，例如：紫藤蘿、荷花、迎春花、梨花…… 掃碼關(guān)注和推薦梅語文、梅學(xué)堂，獲取更多免費好資源 您的支持，是我們努力的動力！ 更多免費資料，請關(guān)注公眾號：梅語文、梅學(xué)堂