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七年級(jí)歷史上冊(cè)《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使我們掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期，春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。
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通過學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，培養(yǎng)我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國(guó)間軍事力量的較量，實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量，革故鼎新，才能富國(guó)強(qiáng)兵。通過比較春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征，培養(yǎng)我們?cè)诒容^中認(rèn)識(shí)歷史的能力。
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通過對(duì)齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是
2、興國(guó)的關(guān)鍵。
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重點(diǎn)和難點(diǎn)：
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本課的重點(diǎn)是齊、晉稱霸。齊、爭(zhēng)霸體現(xiàn)了大國(guó)爭(zhēng)霸的政治、軍事特點(diǎn)。兩國(guó)都通過改革實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，齊國(guó)憑借政治威勢(shì)，晉國(guó)憑借軍事勝利，都取得了霸主的地位。由此，改革與強(qiáng)國(guó)的關(guān)系，政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)的互動(dòng)影響，對(duì)于理解和把握春秋戰(zhàn)國(guó)的朝代特征，有重要意義。
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本課的難點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及其歷史影響。春秋時(shí)代的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，軍隊(duì)數(shù)量較少，往往一天就決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)，強(qiáng)者通過召集盟會(huì)確立霸主地位，政治意味強(qiáng)烈。戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)輒幾十萬(wàn)大軍上陣，對(duì)陣雙方攻守持續(xù)幾個(gè)月，死傷幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性盡顯。對(duì)比分析齊桓公稱霸和秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)，上述
3、特點(diǎn)明顯。教材弱化了對(duì)戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)歷史作用的分析。但從教材“有些諸侯中被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家”、東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻“等表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢(shì)的意思，我們要分析理解。
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學(xué)法指導(dǎo)：
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1. 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，形成春秋爭(zhēng)霸大國(guó)和戰(zhàn)國(guó)七雄的時(shí)空觀。在教師的提示下，盡可能由學(xué)生分析概括出春秋霸主先后相繼。戰(zhàn)國(guó)七雄并存的特點(diǎn)。
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2. 吳越爭(zhēng)霸，特別是舔嘗苦膽的故事，學(xué)生較熟悉，可由學(xué)生自學(xué)或講述。同時(shí)告訴學(xué)生，由于年代久遠(yuǎn)，在故事的流傳過程中，也增添了許多虛構(gòu)的成分。培養(yǎng)學(xué)生從傳說和故事中探究歷史真實(shí)的科學(xué)精神。
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4、
3.“圍魏救趙”內(nèi)容設(shè)計(jì)成學(xué)生活動(dòng)。教師可提供與這場(chǎng)戰(zhàn)事相關(guān)的政治、軍事和地理方位因素，由學(xué)生分小組設(shè)計(jì)出多種救趙方案，介紹方案特點(diǎn)，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，在比較鑒別中認(rèn)識(shí)國(guó)魏救趙戰(zhàn)例的典型意義，認(rèn)識(shí)軍事謀略對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響。（參照附圖）
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復(fù)習(xí)鞏固：
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一、選擇題
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1．春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（?。?
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A．齊桓公 B.晉文公 C．楚莊王 D.秦穆公
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2．晉楚爭(zhēng)霸時(shí)，楚國(guó)勢(shì)力最北達(dá)到（?。?
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A．長(zhǎng)江流域 B．渭水流域 C．淮河流域 D．黃河流域
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3．下列典故與春秋末年吳越爭(zhēng)霸有關(guān)的是（ ）
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A．尊王攘夷 B．退避三舍 C
5、．臥薪嘗膽 D．紙上談兵
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4．戰(zhàn)國(guó)初年，被韓、趙、魏三家瓜分的國(guó)家是（?。?
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A．齊 B.晉 C．楚 D.燕
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5．按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)，正確的是
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?、俟苤俑母?②城濮之戰(zhàn)③勾踐滅吳④葵丘會(huì)盟（?。?
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A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①④②③
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6.下列歷史事件或典故與成語(yǔ)“朝秦暮楚”有關(guān)的是（?。?
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A．圍魏救趙 B．紙上談兵 C．臥薪嘗膽 D.“合縱”“連橫”
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7．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，都城分別在今湖北荊州和北京的是
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?、冽R②楚③韓④燕⑤趙（ ）
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A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
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8．下列哪一戰(zhàn)役后，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻（?。?
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A．城濮大戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)
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二、材料分析題
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9.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z(yǔ)》
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閱讀材料回答：
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?、偕鲜鰞?nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？
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?、诠苤偈侨绾巍跋唷被腹模?
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?、酃苤傧嗷腹泻谓Y(jié)果？
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三、問答題
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10．春秋時(shí)期，齊桓公為什么能首先稱霸？
專心---專注---專業(yè)
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