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1、幼兒園大班說課稿:《有趣的電池》
一、說教材
?有趣的電池》是幼兒通過玩各種各樣有趣的玩具,和自己的不斷察看探索,一步一步層層深入地揭開電池的各種秘密,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池,并學(xué)會(huì)正確安裝電池的辦法,其中還滲透了廢電池回收的內(nèi)容,從而萌發(fā)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí),與幼兒園的環(huán)境課題緊密相連。該內(nèi)容既使幼兒了解了電池的外形、種類、簡(jiǎn)單的功能,還讓幼兒自己探索正確使用電池的辦法,從而培養(yǎng)了幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。
選取這一題材是因?yàn)樵搩?nèi)容層次分明,且所使用的材料是深受幼兒喜愛的,易激起幼
2、兒探索的強(qiáng)烈愿望,使幼兒在活動(dòng)過程中處于主動(dòng)地位。
我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:
1.使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。
2.在嘗試性操作活動(dòng)中,激勵(lì)幼兒探索正確使用電池的辦法。
3.培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備:
收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具,形狀、大小不一的電池,電池裝配示意圖,會(huì)發(fā)光的花兩朵。該教具彌補(bǔ)了圖片干燥、不生動(dòng)的缺陷,而其可操作性特點(diǎn),既使幼兒一目了然,又便于教師講解,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
二、說教法
3、 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平,我采用了察看法和嘗試探索法,并遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么,先讓幼兒玩玩具,發(fā)現(xiàn)電池的作用,進(jìn)而察看電池,了解電池的外行,并通過自制的教具幫忙幼兒探索電池正確的安裝辦法,突破難點(diǎn)。作后,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,并確立初步的環(huán)保意識(shí)。
三、說學(xué)法
老師簡(jiǎn)練生動(dòng)、富有感染力的語言,配以形形色色可愛的電動(dòng)玩具,把幼兒帶入一個(gè)樂趣融融的玩具游樂城,視、聽、運(yùn)動(dòng)覺的完整結(jié)合,使幼兒更愉快地投入到活動(dòng)中去。在操作過程中,幼兒邊探索邊表述自己發(fā)現(xiàn)了什么秘密,鍛煉了自己的口語敘述能力,難易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到開展和提高。
4、
四、說教學(xué)程序
根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)與要求,我為幼兒提供了三次不同程度的嘗試探索時(shí)機(jī)。
第一次:感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。幼兒自由選擇玩具,老師巡回了解幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,如有的玩具是會(huì)動(dòng)的,有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光。該環(huán)節(jié)是讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)電池的功用。
第二次:認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配適宜的電池。師:電池的本事真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請(qǐng)你等會(huì)拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?〔這一步主要是讓幼兒察看電池的外形〕下一步就要請(qǐng)幼兒嘗試給玩具裝電池了老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒察看電池盒中也有"+、-";。
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒察看電池的外形和探索裝電池的正確辦法,其中的難點(diǎn)主要是利用自制的教具會(huì)發(fā)光的花來解決。
再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。
該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,并了解初步的環(huán)保知識(shí)。
【幼兒園大班說課稿:?有趣的電池》】