揠苗助長(zhǎng) 教學(xué)反思3
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0 《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 這篇課文是一篇老課文,作為一則寓言故事,短短41個(gè)字,卻揭示了很深刻的道理,而且有好多老師都上得比較精彩。我想也許這樣挑戰(zhàn)的對(duì)我來說是一種進(jìn)步。于是我還是選擇了這一課,上完之后,為了更好地進(jìn)步,我也深深反思了自己在課堂中的表現(xiàn)。以下是我本節(jié)課中幾個(gè)自我感覺成敗的地方。 教學(xué)中,我從朗讀入手,讓學(xué)生通過朗讀來體會(huì)寓意。在朗讀方我采用了,多種朗讀方式,如男女生分讀、小組、同桌等多種形式,學(xué)生通過朗讀,都能很好的領(lǐng)會(huì)到寓意,學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語來理解和動(dòng)作演示去體會(huì)種田人盼望禾苗快些長(zhǎng)高的那種急切的心情。如:理解“閔”和“病”這兩個(gè)字。我讓學(xué)生自己讀,邊讀邊思考,還可以模仿種田人的動(dòng)作。課堂中學(xué)生的表演非常到位,正是因?yàn)閷W(xué)生能夠體會(huì)到那個(gè)人的焦急機(jī),所以才能演得如此到位。另外,我讓學(xué)生用自己的話來擴(kuò)展這個(gè)故事,用現(xiàn)代化語言來像同桌復(fù)述這個(gè)故事,使得學(xué)生對(duì)課文更加記憶深刻。同學(xué)們還請(qǐng)求上臺(tái)表演課文內(nèi)容,我覺得這樣的角色體驗(yàn)可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 在理解為什么覺的禾苗一點(diǎn)也沒長(zhǎng)高時(shí)。我覺得不夠到位。有學(xué)生說禾苗長(zhǎng)得慢,還有學(xué)生說那個(gè)人心理急。此時(shí)我直接就讓學(xué)生通過朗讀,通過自己的語速來表現(xiàn)急。如果當(dāng)時(shí)我接著學(xué)生的話題說下去。是呀,正因?yàn)楹堂玳L(zhǎng)的慢,那個(gè)人性急,所以覺的禾苗沒長(zhǎng)高,禾苗沒長(zhǎng)高心理就更急了。此時(shí)再讓學(xué)生來朗讀。這樣學(xué)生的體會(huì)就更到位了。 0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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