《九年級科學上冊 第三章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級科學上冊 第三章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件 鄂教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、自然界存在著多種形式的能量自然界存在著多種形式的能量導入新課導入新課 1. 知識與技能 知道能量守恒定律。知道能量守恒定律。 能舉出日常生活中能量守恒的實例。能舉出日常生活中能量守恒的實例。 有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。 2. 過程與方法過程與方法 通過學生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)通過學生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。 通過學生討論體會能量不會憑空消失，只會從一通過學生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另種形式轉(zhuǎn)化為其他形
2、式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。一個物體。 教學目標教學目標 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過學生自己做小實驗，激發(fā)學生的學習通過學生自己做小實驗，激發(fā)學生的學習興趣，興趣，對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識,為為建立科學世界觀和科學思維方法打基礎(chǔ)。建立科學世界觀和科學思維方法打基礎(chǔ)。 通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。1. 能的轉(zhuǎn)化2. 能量守恒定律本節(jié)導航本節(jié)導航你知道是怎樣利用這些能量的嗎？你知道是怎樣利用這些能量的嗎？太陽能轉(zhuǎn)化為電能1. 能的轉(zhuǎn)化太陽能板太陽能板內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能內(nèi)燃機車內(nèi)燃機車化學能轉(zhuǎn)化為電能水果電池
3、水果電池摩擦生熱摩擦生熱機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為電能水電站水電站電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機電動機光能轉(zhuǎn)化為化學能光合作用光合作用化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能燃燒燃燒 百名跳傘運動員千百名跳傘運動員千米高空拼出菱形圖案米高空拼出菱形圖案 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能重力做功重力做功不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化是通過不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化是通過做功做功實現(xiàn)的。實現(xiàn)的。功是能量轉(zhuǎn)化的量度。功是能量轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。光能光能 內(nèi)能內(nèi)能電能電能 機械能機械能 化學能化學能 能量既不會能量既不會，也不會，也不會，它只會從一種形式，它只會從一種形式其其他形式，或者從一個物體他形式，或者
4、從一個物體_到另一個物體，到另一個物體，而在而在_的過程中，能量的總量保持的過程中，能量的總量保持_。憑空消失憑空產(chǎn)生轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移不變 2. 能量守恒定律（1）內(nèi)容：）內(nèi)容： E初初E終終 E增增E減減（2）定律的表達式：）定律的表達式： 該定律是貫穿整個物理學的該定律是貫穿整個物理學的基本規(guī)律基本規(guī)律之一，之一，是學習物理學的一條主線是學習物理學的一條主線 ； 要要分清分清系統(tǒng)中有多少種形式的能，發(fā)生了哪系統(tǒng)中有多少種形式的能，發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移些轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 ； 在在一定條件一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移化和轉(zhuǎn)移 ；（3）說明：）說明：有時
5、，物體某種形式的能量，可能有時，物體某種形式的能量，可能轉(zhuǎn)移到幾轉(zhuǎn)移到幾個物體個物體或或轉(zhuǎn)化成幾種形式轉(zhuǎn)化成幾種形式的能量，但能量總量的能量，但能量總量不變不變 ；能量轉(zhuǎn)移能量轉(zhuǎn)移的特點是：能量的的特點是：能量的形式?jīng)]有變形式?jīng)]有變 ；能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化的特點是：能量的的特點是：能量的形式發(fā)生變化形式發(fā)生變化 ；系統(tǒng)系統(tǒng)克服摩擦力所做的總功克服摩擦力所做的總功等于等于系統(tǒng)機械系統(tǒng)機械能能的的減少量減少量；滑動摩擦力與相對距離的乘積在數(shù)值上等滑動摩擦力與相對距離的乘積在數(shù)值上等于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能，即于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能，即QF l相對相對 。 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是
6、自然界最普遍的、最重要的定律之一。最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍適用。）能量守恒定律普遍適用。（2）能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。）能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。（3）能量守恒定律是人類認識自然的重要依據(jù)。）能量守恒定律是人類認識自然的重要依據(jù)。（4）能量守恒定律是人類利用自然的重要武器。）能量守恒定律是人類利用自然的重要武器。小小 結(jié)結(jié) 1. 太陽能熱水器反射鏡的有效面積是太陽能熱水器反射鏡的有效面積是4.0 m2，每平方米鏡面，每平方米鏡面1小時接收輻射能的平均值小時接收輻射能的平均值是是2.5106 J。如果整個裝置的效率是。如果整個裝置的效率是42%。那。那么
7、這臺熱水器每小么這臺熱水器每小時可把多少千克時可把多少千克20的水燒開？的水燒開？（在一標準大氣壓下）（在一標準大氣壓下）鞏固練習鞏固練習 1. 人吃食物，把食物儲藏的能量轉(zhuǎn)化為人人吃食物，把食物儲藏的能量轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機械能，使的內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機械能，使人們能夠進行日?；顒?，能夠走、跑、跳，能人們能夠進行日?；顒?，能夠走、跑、跳，能夠說話、唱歌；另外維持呼吸、心跳、血液流夠說話、唱歌；另外維持呼吸、心跳、血液流動等。人的一切生理活動都需要能量，沒有食動等。人的一切生理活動都需要能量，沒有食物提供的能量，人就無法生存。物提供的能量，人就無法生存。 2. 這種構(gòu)思不能實現(xiàn)，因為要想使機器持這種構(gòu)思不能實現(xiàn)，因為要想使機器持續(xù)不斷地做功，就要消耗能量把流到低處的水續(xù)不斷地做功，就要消耗能量把流到低處的水抽回到高處。顯然，這種抽回到高處。顯然，這種“永動機永動機”是違反能是違反能量守恒定律的。量守恒定律的。
九年級科學上冊 第三章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件 鄂教版
