《高考地理一輪復習 第四單元 從圈層作用看地理環(huán)境的內在規(guī)律 單元能力提升課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理一輪復習 第四單元 從圈層作用看地理環(huán)境的內在規(guī)律 單元能力提升課件 魯教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、知識整合知識整合網絡構建網絡構建單元能力提升單元能力提升應試技巧應試技巧規(guī)范審答規(guī)范審答單元能力提升單元能力提升應試技巧應試技巧規(guī)范審答規(guī)范審答正確判斷山地垂直自然帶正確判斷山地垂直自然帶答卷投影答卷投影規(guī)范審答規(guī)范審答下圖表示的是甲、乙、丙三座下圖表示的是甲、乙、丙三座山地垂直自然帶的分布。讀圖山地垂直自然帶的分布。讀圖回答問題?；卮饐栴}。規(guī)規(guī)范范審審題題(1)(1)根據(jù)信息根據(jù)信息1 1，通過調運所學知識，通過調運所學知識知山地的垂直地域分異規(guī)律受水熱知山地的垂直地域分異規(guī)律受水熱組合條件的影響，但主導因素是熱組合條件的影響，但主導因素是熱量因素。量因素。(2)(2)根據(jù)信息根據(jù)信息2 2
2、知，處山地海拔較知，處山地海拔較高，結合山地自然帶分異規(guī)律知其高，結合山地自然帶分異規(guī)律知其可能為高寒荒漠?？赡転楦吆哪?3)(3)根據(jù)信息根據(jù)信息3 3知，乙山山麓為常綠知，乙山山麓為常綠闊葉林且主要在南坡分布，最可能闊葉林且主要在南坡分布，最可能為亞熱帶季風氣候，結合所學知識為亞熱帶季風氣候，結合所學知識說明其成因與分布。說明其成因與分布。(4)(4)根據(jù)信息根據(jù)信息4 4知，丙山山麓自然帶知，丙山山麓自然帶為針闊混交林，說明比甲山、乙山為針闊混交林，說明比甲山、乙山緯度要高。緯度要高。應試技巧應試技巧規(guī)范審答規(guī)范審答單元能力提升單元能力提升規(guī)規(guī)范范答答題題批閱批閱1:第第(1)題，對
3、形成山題，對形成山地垂直地域分異的因素認地垂直地域分異的因素認識不清造成失誤。識不清造成失誤。批閱批閱2:第第(2)題，不理解山題，不理解山地垂直地域分異規(guī)律，不地垂直地域分異規(guī)律，不能把該山地垂直自然帶譜能把該山地垂直自然帶譜的分布與由赤道到兩極的的分布與由赤道到兩極的地域分異規(guī)律聯(lián)系起來。地域分異規(guī)律聯(lián)系起來。批閱批閱3：第：第(3)題，對山地垂題，對山地垂直地域分異規(guī)律的特點不直地域分異規(guī)律的特點不清楚，沒有認識到山麓地清楚，沒有認識到山麓地帶的自然帶與山地所在地帶的自然帶與山地所在地的水平自然帶相同，與當?shù)乃阶匀粠嗤?，與當?shù)貧夂蝾愋拖辔呛稀５貧夂蝾愋拖辔呛?。批閱批?：第：第(4)
4、題，對根據(jù)基題，對根據(jù)基帶判斷熱量帶從而推知山帶判斷熱量帶從而推知山地緯度高低的知識掌握較地緯度高低的知識掌握較好。好。應試技巧應試技巧規(guī)范審答規(guī)范審答單元能力提升單元能力提升答案答案(1)(1)熱量熱量(2)C(2)C(3)(3)亞熱帶季風海陸熱亞熱帶季風海陸熱力性質差異南北緯力性質差異南北緯25253535之間的大陸之間的大陸東岸東岸(4)(4)丙丙C C溫溫馨馨提提示示在復習地理環(huán)境的地域分異規(guī)律時在復習地理環(huán)境的地域分異規(guī)律時, ,一方面要從自然帶的延伸方向和更一方面要從自然帶的延伸方向和更替方向掌握其特點；另一方面，要替方向掌握其特點；另一方面，要避免植被名稱與自然帶名稱的混淆；避免
5、植被名稱與自然帶名稱的混淆；還要防止氣候類型與自然帶對應的還要防止氣候類型與自然帶對應的失誤。失誤。研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升B 研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升CB研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升A 研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升B 研析高考研析高考探究命題探究命題單元能力提升單元能力提升
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