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《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元——求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（第一課時(shí)）課本第50頁內(nèi)容
二、教學(xué)目標(biāo)：
、理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義。
2、能解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
本節(jié)重點(diǎn)是理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義。
難點(diǎn)是能解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。
四、教具準(zhǔn)備：
投影儀
五、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
六、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬┙沂灸繕?biāo)
、教學(xué)導(dǎo)入，板書課題；
2、 同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》
2、通過投影出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”（同上）
?。ǘ┳灾魈骄? 、出示“自學(xué)指導(dǎo)”：
認(rèn)真看課本50頁的內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看白底色部分內(nèi)容，思考:
?、徘笠粋€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個(gè)數(shù)（
）另一個(gè)數(shù)得到的商用（
?。┍硎?。
⑵求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，有沒有單位名稱？
（5分鐘后，比誰能做對解決問題）
2、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)；
?、趴匆豢? 學(xué)生看書自學(xué)，老師巡視。
?、普f一說
明確：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)得到的商用分?jǐn)?shù)表示，沒有單位名稱。
3、 3、自學(xué)效果檢測
動(dòng)物園里有大象9頭，金絲猴4只，金絲猴的數(shù)量是大象的幾分之幾？
挑選學(xué)生完成以上問題
?。ㄈ┖献魈嵘? 、意見交流（疑難問題小組討論探索，全班交流）討論，更正
⑴更正：另找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行批改、糾錯(cuò)
⑵討論：①對嗎？為什么？
②不對，錯(cuò)在哪里？
?。?）同桌交換互改、更正
?。?）鞏固練習(xí)：練習(xí)十二
5、8
2、歸納概括，深化提升
①學(xué)生回顧，總結(jié)并匯報(bào)本節(jié)收獲。
?、趲熆偨Y(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)得到的商用分?jǐn)?shù)表示，沒有單位名稱。
（四）當(dāng)堂檢測
、當(dāng)堂檢測：
?。?）填空
?、侔?米
4、長的鐵絲平均分成8段，每段長（
?。┟?，每段占全長的（）（用分?jǐn)?shù)表示）。
?、诎?0克鹽放入90克水中，鹽占水的（
?。}占鹽水的（
?。ㄓ梅?jǐn)?shù)表示）。
?。?）把6米長的繩子平均分成3段，每段長幾米？每段繩子的長度是這根繩子的幾分之幾？
2.拓展延伸（選做）：
小明行走15千米用了3小時(shí)，平均每小時(shí)行走全程的幾分之幾？平均每小時(shí)行走多少千米？平均每千米要行走多少小時(shí)？
（五）抽查清
練習(xí)十一
、5
七、板書設(shè)計(jì)
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)得到的商用分?jǐn)?shù)表示，沒有單位名稱。
專心---專注---專業(yè)
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