《九年級歷史 中國古代史復(fù)習(xí)課件二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史 中國古代史復(fù)習(xí)課件二（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)：考點(diǎn)：1 1、夏朝的建立；、夏朝的建立； 2 2、商代的甲骨文；、商代的甲骨文； 3 3、西周分封制和宗法制；、西周分封制和宗法制；3 3、他之后，繼承、他之后，繼承王位的是誰？我國王位的是誰？我國古代政治制度發(fā)生古代政治制度發(fā)生怎樣的改變？怎樣的改變？1 1、他是誰？是通過什么、他是誰？是通過什么方法當(dāng)上部落首領(lǐng)的？方法當(dāng)上部落首領(lǐng)的？當(dāng)上首領(lǐng)后采取了哪些當(dāng)上首領(lǐng)后采取了哪些措施來加強(qiáng)他的權(quán)力？措施來加強(qiáng)他的權(quán)力？2 2、他建立的朝代稱為什、他建立的朝代稱為什么？建立的時間和意義么？建立的時間和意義分別是什么？分別是什么？ 甲骨文已具備“六書”（象形、會意、指事、假借、轉(zhuǎn)注、形聲）的漢
2、字構(gòu)造法則。 甲骨文盛行于甲骨文盛行于，其記錄內(nèi)容，其記錄內(nèi)容真實(shí)反映了商代的社會真實(shí)反映了商代的社會風(fēng)貌（政治、經(jīng)濟(jì)情風(fēng)貌（政治、經(jīng)濟(jì)情況）況）。甲骨文。甲骨文是中國漢是中國漢字的前身字的前身。意義：意義：我國有文字可考的歷史我國有文字可考的歷史從商朝開始；從商朝開始；真實(shí)反映真實(shí)反映了商代的社會風(fēng)貌（政治、了商代的社會風(fēng)貌（政治、經(jīng)濟(jì)情況）經(jīng)濟(jì)情況）。甲骨文是甲骨文是一種比較成熟的文字一種比較成熟的文字；甲骨文甲骨文是中國漢字的前身是中國漢字的前身。古老古老文字文字發(fā)發(fā)源源地地形成形成時間時間發(fā)發(fā)明明者者構(gòu)造構(gòu)造特點(diǎn)特點(diǎn)書寫材料書寫材料甲骨文甲骨文黃河流域黃河流域( (殷墟殷墟) )商朝商
3、朝中國商朝人中國商朝人“刻成其物刻成其物”刻在龜甲、刻在龜甲、獸骨上。獸骨上。 司母戊鼎司母戊鼎青青銅禮器，通高銅禮器，通高133133厘米，口長厘米，口長116116厘厘米、寬米、寬7979厘米，重厘米，重875875公斤。公斤。19391939年年殷墟武官北地大墓殷墟武官北地大墓出土。中國歷史博出土。中國歷史博物館收藏。物館收藏。 商朝最著名的最大的青銅器商朝最著名的最大的青銅器鼎鼎在青銅文化中占有重在青銅文化中占有重要的地位，對中國文化也產(chǎn)生要的地位，對中國文化也產(chǎn)生了深刻的影響，極大地豐富了了深刻的影響，極大地豐富了語言詞匯。語言詞匯。你們知道哪些與鼎有關(guān)的成語和典故？你們知道哪些與鼎
4、有關(guān)的成語和典故？例如：一言九鼎、鼎力相助、大名鼎鼎、例如：一言九鼎、鼎力相助、大名鼎鼎、三足鼎立、問鼎中原。三足鼎立、問鼎中原。看右圖，回答問題看右圖，回答問題你能說出它的出土你能說出它的出土國家和地區(qū)嗎？國家和地區(qū)嗎？你能說出右圖中的你能說出右圖中的文物，它精致在什文物，它精致在什么地方嗎？么地方嗎？藝術(shù)品鑒賞藝術(shù)品鑒賞蛋殼黑陶杯蛋殼黑陶杯 公元前公元前10461046年，武王伐紂，年，武王伐紂，滅滅“商商”建建“周周”，定都鎬京。，定都鎬京。分封制：分封制從什么朝代開始實(shí)行的？受封者的權(quán)利有哪些？受封者有要盡的義務(wù)有哪些？分封制的核心是什么？在當(dāng)時的社會有何重要意義？ 時間一久，會不會產(chǎn)生消極影響？ 禮樂制度：規(guī)范貴族的身份和地位，要求貴族在衣、食、住、行等方面都要符合自己身份，貴賤長幼有明顯差別。 ，涉及生活的方方面面。 -貴族生活的行為秩序貴族生活的行為秩序“禮禮”的器物表現(xiàn)形式：的器物表現(xiàn)形式： 禮器禮器青銅器青銅器鼎鼎“樂樂”的器物表現(xiàn)形式：的器物表現(xiàn)形式： 樂器樂器青銅器青銅器鐘鐘例如： “死”(避諱)天子天子 諸侯諸侯大夫大夫 文士文士崩、駕崩卒薨不祿
九年級歷史 中國古代史復(fù)習(xí)課件二
