名師課堂九年級物理全冊 第18章 第4節(jié) 焦耳定律課件 （新版）新人教版

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1、生活中，許多用電器接通電源生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現象產生。后，都伴有熱現象產生。你能舉出這樣的用電器嗎？你能舉出這樣的用電器嗎？創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景 明確目標明確目標 電熱壺電熱壺電烤箱電烤箱電爐電爐電飯鍋電飯鍋熱水器熱水器電熱器電熱器 通電后，這些通電后，這些用電器會發(fā)熱，用電器會發(fā)熱，為什么？為什么？第四節(jié)第四節(jié) 焦耳定律焦耳定律教學目標 知道電流的熱效應 知道焦耳定律，會用焦耳定律進行計算 能用焦耳定律解釋簡單的現象自主學習自主學習 指向目標指向目標 一、電流的熱效應一、電流的熱效應： 電流通過導體時，導體會發(fā)熱，電能轉化為內電流通過導體時，導體會發(fā)熱，電能轉化為內能，這種現

2、象叫做電流的熱效應。能，這種現象叫做電流的熱效應。 電流通過導體產電流通過導體產 生熱的多少跟什么生熱的多少跟什么因素有關？因素有關？點亮的燈泡過一會兒會燙手，說明什么？導線和電熨斗串聯，為什么電熨斗很熱而導線并不很熱？說明什么？合作探究合作探究 達成目標達成目標 猜想與假設猜想與假設 1.可能與可能與電阻電阻有關。有關。電阻越大，電流熱效應越大電阻越大，電流熱效應越大電流的熱效應與那些因素有關？電流的熱效應與那些因素有關？2.可能與可能與電流電流有關。有關。電流越大，電流熱效應越大電流越大，電流熱效應越大3.可能與可能與通通電時間電時間有關。有關。通電時間越長，電流熱通電時間越長，電流熱效應

3、越大效應越大 設計實驗設計實驗 討論討論1.當一個物理量被猜測與多個因素有關，應用當一個物理量被猜測與多個因素有關，應用 什么什么 方方法去研究？法去研究？ 答答:控制變量法控制變量法討論討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見的物理量？用什么方法和器材去觀察那些不可見的物理量？答：轉換法答：轉換法電熱電熱氣體（或液體）受熱膨脹，觀察產生熱氣體（或液體）受熱膨脹，觀察產生熱量的多少量的多少實驗中，通過觀察實驗中，通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷產生熱量形管中液面高度的變化來判斷產生熱量的多少的多少. 實驗過程與實驗現象：（1）在電流和時間相同的情況下，研究熱量和電阻的關系；（2）在電阻和時

4、間相同的情況下，研究熱量和電流的關系；（3）在電流和電阻相同的情況下，研究熱量和時間的關系；實驗結論：實驗結論：1、在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多。、在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多。（I與與t相同，相同，R越大，越大，Q越多）越多）2、在通電時間、電阻相同的情況下，電流、在通電時間、電阻相同的情況下，電流 越大，產生的熱量越多。越大，產生的熱量越多。（ R與與t相同，相同，I越大，越大，Q越多）越多）3、在電阻、電流相同的情況下，通電時間越長，產生的熱量越多。、在電阻、電流相同的情況下，通電時間越長，產生的熱量越多。（ R與與I相同，相同，t越大

5、，越大，Q越多）越多）焦耳定律焦耳定律Q = I R t 熱量熱量 電流電流 電阻電阻 時間時間J A S公式：公式：意義：意義：單位：單位：二、焦耳定律二、焦耳定律：電流通過導體產生的：電流通過導體產生的熱量跟熱量跟電流的二次方成正比電流的二次方成正比，跟導體，跟導體的的電阻成正比電阻成正比，跟，跟通電時間成正比通電時間成正比。 焦耳焦耳 合作探究合作探究 達成目標達成目標 導線和電爐絲串聯，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)導線和電爐絲串聯，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱呢？熱呢？ 答答：電爐通過導線接到電路中，導線中的電流跟電爐絲中的電爐通過導線接到電路中，導線中的電流跟電

6、爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導線電阻大得多，根電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導線電阻大得多，根據焦耳定律據焦耳定律Q=I2Rt知知，電流相等時，電阻大的，相同時間里電流相等時，電阻大的，相同時間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導線卻不熱。放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導線卻不熱。電熱的利用電熱的利用電熱的防止電熱的防止電腦中的電腦中的CPUCPU在工作時要在工作時要產生熱產生熱, ,如果過熱就會損如果過熱就會損壞芯片壞芯片, ,所以要在芯片上所以要在芯片上加裝散熱片和風扇加裝散熱片和風扇. .三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止1、電熱的利用：電熱水器、電飯鍋、電熱的利用：電熱水器、電飯鍋、電熨斗、電孵化器等等。電熨斗、電孵化器等等。2、電熱的防止：電視機后蓋的散熱窗、電熱的防止：電視機后蓋的散熱窗、電腦主機里面的小電風扇等等。電腦主機里面的小電風扇等等。小結小結總結梳理 內化目標