部編版小學語文五年級上冊口語交際《講民間故事》教研教案

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1、部編版小學語文五年級上冊口語交際《講民間故 事》教研教案 課時目標 1. 培養(yǎng)有條理的說話能力和良好的交際能力，能比較 生動具體地把故事講給別人聽，努力用語言打動他人。 2. 培養(yǎng)注意傾聽的好習慣，能對別人的話進行正確的 評價。 教學過程 一、 談話導入 教師談話：同學們，今天我們來開一個民間故事會， 請你們把自己所知道的民間故事講給大家聽一聽。 【設計意圖】教師通過談話，從本單元學習的民間故 事引出話題，出示了本節(jié)課的主要學習任務，把學生 的思緒牽回到課堂學習中來。 二、 新課探究 1. 讀題，明確題目要求：講民間故事。 2. 小組合作探究，教師引導小結。

2、 (1) 如果講課本里的故事傳說，要創(chuàng)造性地講述；如 果是閱讀原文講故事，要補充課文中省略的內(nèi)容；如 果是根據(jù)電影、戲曲講故事，要突出課文中沒有的內(nèi) 容；如果是講其他故事傳說，則要講清故事情節(jié)，能 夠引人入勝。 (2) 可以豐富故事里的細節(jié)，適當添加人物對話，如， 織女和牛郎第一次見面時會說些什么；還可以細致描 繪人物形象，如，織女穿的紗衣是什么樣的等；還可 以模仿人物的動作和神情,讓聽眾有身臨其境的感覺, 如，表演織女被王母娘娘帶走時的情形。 (3) 要講清楚故事的細節(jié)，還可以配上相應的動作和 表情。 (4) 要聲音洪亮、感情飽滿、表情豐富、舉止大方。 3. 小組合作探究，交流自己知道的民間故事。如果一 個人講不好，請了解故事的其他同學互相補充，完善 故事內(nèi)容。 4. 確定自己要講的民間故事，在小組里互相說一說， 小組推選代表在全班交流，評一評誰講的故事最吸引 人、最有創(chuàng)意。 【設計意圖】教師通過組織和引導學生合作探究講民 間故事，從而切實提高了學生的口語交際能力。 三、課堂小結 教師談話小結：這節(jié)課同學們講了很多民間故事。小 故事，大道理。希望同學們多看故事、聽故事、講故 事，感受民間故事的獨特魅力。