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1、??????????《漢字的演變》與《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計
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教學(xué)目標(biāo)：
??? 1、初步了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識。
??? 2、了解甲骨文的歷史，初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。
??? 3、通過合作學(xué)習(xí)，匯報展示、課堂 互動交流，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。
課前準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于漢字演變的資料等。
教學(xué)過程：
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2、一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
??? 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
??? 漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解，加深對漢字的熱愛吧。我們知道漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，今天，我們就先來感受一下漢字的演變過程。
???? 2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
??? （1）了解漢字從古到今大體經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？
??? （2）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，從表格中你發(fā)現(xiàn)漢字的演變趨勢是什么？
??? （3）讀通讀順《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》一文，講講這個故事，談?wù)劯惺堋?
??? （4）課外資料搜集展示；能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
? 二、展示學(xué)
3、習(xí)成果
??? （一）關(guān)于漢字的演變
????? 1、從表格中，我們了解到了漢字從古到今經(jīng)歷了以下幾個發(fā)展階段：甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書五個階段。
????? 2、我還發(fā)現(xiàn)了漢字的演變趨勢：漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化的，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷。
???? （二）關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》
????? 1、我會讀通、讀順這個故事，并能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)生字詞。
????? 2、我了解到了甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的故事。
????? 3、讀了這個故事，我了解到漢字的歷史非常悠久，甲骨文是現(xiàn)存的最早的文字系統(tǒng)。
????? 4、我發(fā)現(xiàn)，在生活中只有仔細(xì)觀察和善于思
4、考，可能就會有新的發(fā)現(xiàn)。
??? （三）資料搜集展示：
????? 1、采用編漢字小報的方式介紹漢字的演變：
漢字的最初模樣，是用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文，是現(xiàn)在所知最早的漢字，與甲骨文差不多同樣古老的字體還有鑄刻在青銅器上的金文，后來到了秦代，秦代就統(tǒng)一了文字小篆。甲骨文是19世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)于河南小屯村的，甲骨文從殷墟出土，故又稱“殷墟文字”，它的特點(diǎn)是圖畫文字；金文產(chǎn)生于商代后期，通行于西周。常鑄刻在鐘或鼎上，又叫“鐘鼎文”，它的特點(diǎn)是象形程度降低；小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后正式使用的文字。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡化統(tǒng)一，字體定型，筆畫整齊，標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一……
??? 2、解說式：
??? 甲
5、骨文大都是商王朝占卜吉兇時，刻的卜辭和有關(guān)的記事文字，是殷代到紂亡273年間的遺物，日前成為研究商周社會的重要?dú)v史資料。已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有4500個左右，可認(rèn)識的約1700字……
??? 金文的筆畫特點(diǎn)是字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻，象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字……
??? 篆書有大篆和小篆之分。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細(xì)一致，更加圓轉(zhuǎn)，符號性增強(qiáng)了，圖畫意味大大削弱了。因?yàn)樾∽诖笞A(chǔ)上簡化而成，一般說小篆是大篆的簡體……
?? 隸書將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直、粗細(xì)有致地筆畫，風(fēng)格也變?yōu)闄M扁舒展，“隸變”成了古今漢字的分界……
……
??? 3
6、、談感受：從看漢字的演變過程，可以看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)：同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。
……
（四）創(chuàng)作性展示
???? 1、個性感受：通過搜集關(guān)于漢字的資料，感受到了漢字的神奇、有趣，感受到了它的悠久歷史，蘊(yùn)含的豐富的文化，讓我們更加地?zé)釔哿俗鎳奈淖帧?
???? 2、我想說：通過活動，讓我們初步認(rèn)識了漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感，并提高了文化素養(yǎng)和審美情趣。同時，我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。
……
三、知識的拓展延伸
???? 課外再搜集更多關(guān)于漢字的相關(guān)資料，了解漢字的歷史。
《漢字的演變》與《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計
