《做自立自強(qiáng)的人》單元評(píng)價(jià)

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1、《做自立自強(qiáng)的人》單元評(píng)價(jià) 一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的備選答案中，只有-個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確答案填在后面的 括號(hào)內(nèi)。） 1. 2009年8月19 □《中青網(wǎng)》報(bào)道，大學(xué)生孔德永通過助學(xué)貸款走進(jìn)大學(xué)，面對(duì)生 活上的貧困，他沒有被嚇倒，而是克服困難，勇敢創(chuàng)業(yè)，終于獲得成功。這一事例告訴我 ① 困難是嚇不倒人的 ② 我們有信心，就能夠戰(zhàn)勝困難 ③ 自立才能創(chuàng)造人生的風(fēng)景線 ④ 只有大學(xué)生才能創(chuàng)造奇跡 A. ①?? B.①②④ C.①③④ D. ?@? 2. 搜狐社區(qū)的一篇名為《殘疾人也是一道美麗的風(fēng)景線》的文章指出：《幸福時(shí)光》《人 見人愛》《中國媽媽》《明亮的心》《黑眼睛》

2、等這些反映殘疾人的生活、事業(yè)的優(yōu)秀影片， 進(jìn)一步鼓舞著殘疾人自強(qiáng)不息，身殘志不殘，在工作中和社會(huì)上發(fā)揮他們的一技之長(zhǎng)，使他 們重新融入社會(huì)，走上了自強(qiáng)、自立、自尊、自愛的道路。這段報(bào)道說明，殘疾人的成長(zhǎng)過 程是（ ） ①心理品質(zhì)的鍛煉過程 ②道德品質(zhì)的鍛煉過程 ③身體素質(zhì)的鍛煉過程 ④生活能力的鍛煉過程 A. ?@? B. ?@@ C.①?? I). ??@ 3. 一項(xiàng)研究結(jié)果表明：愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪 率之比分別為1:15和1:10,愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病發(fā)生率也低。此材 料說明（ ） A. 愛干家務(wù)可以鍛煉身體

3、B. 愛干家務(wù)可以培養(yǎng)自立能力 C. 愛干家務(wù)可以減輕父母的負(fù)擔(dān) I）.愛干家務(wù)可以降低犯罪率 4. 2009年，成都市舉行了中小學(xué)生“告別小皇帝，爭(zhēng)做家庭小能手”廚藝展示大賽， 小選手們自己動(dòng)手采買、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動(dòng)的舉辦（ ） A. 有利于培養(yǎng)青少年自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德 B. 有利于青少年增R廚藝 C. 可以讓青少年走向自強(qiáng) D. 可以讓青少年對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任 5. 2010年11月，隨著嫦娥二號(hào)衛(wèi)星傳回的嫦娥三號(hào)預(yù)選著陸區(qū)月球虹灣區(qū)域局部影 像圖的公布，標(biāo)志著嫦娥二號(hào)工程任務(wù)取得圓滿成功。這再一次向世人昭示，自強(qiáng)不息、勤

4、勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力攀登世界科技高峰，不斷為人類文明進(jìn)步作出貢 獻(xiàn)。自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有很多，如( ) ① 困難面前不低頭，不喪氣 ②勇于開拓，積極進(jìn)取 ③自尊自愛，不卑不亢 ④能屈能伸，知難而退 A. B. C.②③④ D. @(2X3)? 6. 2008年10月11 口，2008年世界特奧會(huì)勝利閉幕?？伞鼍吹奶貖W運(yùn)動(dòng)員，用他們的行 動(dòng)書寫了自強(qiáng)不息的華章，令人動(dòng)容，令人欽佩！我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的特奧精神就要做到 ① 樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗 ② 戰(zhàn)勝自我，超越自我 ③ 在磨礪中走向自強(qiáng) ④ 想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折 A.①?? B. (2

5、)(3)? C. D.①?③④ 7. 全國“五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)，被譽(yù)為新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人 的杰出代表許振超是一個(gè)“老三屆”出身的普通工人，只有初中文憑。幾十年來，他勤學(xué)不 輟，刻苦鉆研，勇于開拓，積極進(jìn)取，最終成為“行家能手”，創(chuàng)造出了無論多大船只，全 部10小時(shí)以內(nèi)完成作業(yè)的世界一流裝卸效率，連續(xù)刷新集裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界紀(jì) 錄。他的成功啟示我們( ) A. 機(jī)遇是取得成功的關(guān)鍵 B. 揚(yáng)長(zhǎng)避短是走向成功的捷徑 C. 自強(qiáng)是成功的階梯 I).興趣是成功的前提 8. 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，所有自強(qiáng)者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)就是( ) A.都拒

6、絕任何幫助 B.都沒有弱點(diǎn) C.都有不平凡的個(gè)人經(jīng)歷 D.都為人生的理想執(zhí)著追求 9. 我國古語說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”“自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。"這些古語告訴我們 的道理是（ ） A.我們要有自強(qiáng)不息的精神 B.我們要努力培養(yǎng)自立能力 C.戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D.自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面 二、簡(jiǎn)答題 1. 材料一 2010年9月8日至10日是哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江 大學(xué)等多所高校新生報(bào)道的日子，記者在這些高校采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多新生報(bào)到時(shí)，都是由父 律為他們提行李、辦手續(xù)、打理著一切瑣事，還有一些家長(zhǎng)甚至已經(jīng)為孩子安排好了他們大 學(xué)四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活目標(biāo)

7、。家長(zhǎng)不給孩子“斷奶"已成為新生入學(xué)教育而臨的最大難題。 材料二 傍晚，一名剛考進(jìn)某大學(xué)的一名女學(xué)生到學(xué)校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才 想起沒帶洗滌用品，她既不知道怎么洗下去，義想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號(hào)響 大哭起來。 通過上述材料，請(qǐng)回答下列問題： （1）這兩個(gè)材料中哪些事情應(yīng)該由大學(xué)生們自己來干？ （2）從材料二該女學(xué)生的哭聲中，你“聽”到了什么？ 2. 下面是七年級(jí)（1）班蟲蟲同學(xué)一天的生活片斷： 今天是星期一，早上6： 30,鬧鈴響了，蟲蟲一翻身關(guān)掉鬧鈴，又睡壽了。媽媽見蟲蟲 沒起床，趕緊叫蟲蟲，并為他準(zhǔn)備好了早餐，收拾好了書包。蟲蟲匆忙吃了點(diǎn)兒面包，便急

8、 匆匆地向?qū)W校趕去。趕到學(xué)校，展讀已經(jīng)開始了。 蟲蟲偷偷從后門溜進(jìn)去，但還是被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。班長(zhǎng)要他交昨天的作業(yè)，蟲蟲打開書包， 忽然想起昨天晚上因?yàn)槁犚魳?，作業(yè)沒有完成。蟲蟲向班長(zhǎng)求情，班長(zhǎng)讓他下午補(bǔ)上。蟲蟲 想：“都怪媽媽沒有督促我！” 英語課上，老師讓蟲蟲和同桌表演口語對(duì)話，同桌表達(dá)非常流利，但是蟲蟲感到很難堪， 心想：“都怪爸爸咋天晚上沒有教我讀單詞！" 放學(xué)回到家中，蟲蟲開始抱怨爸爸、媽媽…… 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列問題，說出你的看法： （1）請(qǐng)你指出蟲蟲同學(xué)這?天的生活片斷中缺乏自立的表現(xiàn)。 （2）培養(yǎng)自立能力對(duì)蟲蟲有什么好處？ 三、材料分析題 1. 在共青團(tuán)

9、中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的2009年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星"評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)中， 來自大連理工大學(xué)教學(xué)科學(xué)學(xué)院的2006級(jí)本科生張濱同學(xué)，榮獲“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星” 稱號(hào)。 張濱同學(xué)來自山東省的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，父母都是普通的農(nóng)民，家庭收入十分微薄，父 母因?yàn)槌Ｄ陝谧鳎静≡谏?。張濱同學(xué)從小勤奮刻苦，通過不懈的努力，于2006年考入 大連理工大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，貧窮剝奪了張濱享受生活的資本，但貧窮同樣賦予了他自立自 強(qiáng)的財(cái)富?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。"張濱同學(xué)一直以此為 自己的座右銘，堅(jiān)持不懈地努力實(shí)踐著。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）張濱的事跡告訴了我們

10、什么道理？ （2）結(jié)合材料分析生活中的強(qiáng)者是如何面對(duì)困難的？ （3）結(jié)合張濱的事跡談一談你怎樣做一個(gè)生活的強(qiáng)者？ 2. 情境一盛夏時(shí)，晚上放學(xué)回家，中學(xué)生小明到家就拉開冰箱找冰水喝，發(fā)現(xiàn)水沒 了，便大聲地斥責(zé)媽媽：“怎么不把水冰好！" 情境二 小娜是個(gè)漂亮的女孩子，有一頭漂亮的頭發(fā)，可是已經(jīng)上初中的她，每天早晨 都讓媽媽給她梳頭。 靖境三 小林的父母都很忙，經(jīng)常很晚才回家，從小學(xué)三年級(jí)開始，他每天都自己上學(xué)、 放學(xué)，開始是晚上吃父母準(zhǔn)備好的餅干、面包、牛奶來解決晚飯。慢慢地他可以自己熱好父 母放在冰箱里的飯菜?，F(xiàn)在可以用洗衣機(jī)幫父母洗衣服。 如果你遇到了相同的情況，你的表

11、現(xiàn)會(huì)同上面的情境有何異同？他們?nèi)嗽谧粤⑸嫌惺? 么不同？對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ 3. 材料一 一棵小草長(zhǎng)在一株大樹下面。盛夏的時(shí)候，大樹郁郁蔥蔥，小草也生機(jī)盎 然；秋冬之際，大樹繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。 材料二 在周末放學(xué)回家的路上，我看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習(xí)走路。當(dāng)孩子 摔倒在地時(shí)，她沒有去扶，而是鼓勵(lì)孩子自己站起來?；氐郊?，我準(zhǔn)備自己洗衣服時(shí)，媽媽 卻死活不讓，說我洗不干凈，會(huì)耽擱學(xué)習(xí)的。我的媽媽也曾經(jīng)是鼓勵(lì)孩子自己站起來的媽媽 呀，為什么現(xiàn)在變了呢？我百思不得其解…… 閱讀上述材料，回答下列問題： (1) 大樹和小草的故事告訴了我們什么道理？ (2

12、) 從“給中學(xué)生自立的機(jī)會(huì)”這一主題出發(fā)，編一則故事，說明中學(xué)生自立過程中 會(huì)遇到的問題。 4. 獲得“全國道德模范之全國十大孝老愛親模范”殊榮的湖南湘潭大學(xué)大學(xué)生楊懷保 自強(qiáng)不息，為孝敬父母照顧年幼的弟弟，毅然帶著一家人上大學(xué)。上高一時(shí)，楊懷保的母親 得病喪失勞動(dòng)能力，父親也在一次事故中留下了腿痛腿軟的后遺癥。上大學(xué)后，他做七份兼 職供養(yǎng)一家人。楊懷保每日要到菜市場(chǎng)拾菜葉。有同學(xué)暗地里問他：“你那樣不怕別人笑話 嗎？"楊懷保說：“不偷不搶，就是苦點(diǎn)累點(diǎn)，憑勞動(dòng)賺錢，為啥不抬起頭做人？何況這是 在為了父母家人。''曾經(jīng)有一家贊助單位愿意給報(bào)銷上萬元學(xué)費(fèi)，但要他在校園做商業(yè)宣傳，

13、 楊懷?？紤]后還是拒絕了?！叭艘詮?qiáng)自立，苦難并不能改變我對(duì)父母的孝心，因?yàn)槲沂撬? 們的兒子。”大學(xué)期間，楊懷保除了擔(dān)當(dāng)學(xué)生、家教、老師、兒子、哥哥、促銷員六個(gè)角色 外，還是班里的學(xué)習(xí)委員、學(xué)校勤工助學(xué)管理中心市場(chǎng)拓展部部長(zhǎng)。兩年中，他起草90份 策劃書，走訪湖南市百余家企業(yè)，給1000名貧困大學(xué)生找到了勤工助學(xué)的工作崗位，使大 家的收入達(dá)到了 15萬元。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： （1）每個(gè)人都可以選擇不同的人生之路，楊懷保選擇的是一條什么路？ （2）面對(duì)家庭困難，楊懷保勇敢地?fù)?dān)起了家庭的重任，做了一個(gè)生活的強(qiáng)者。他的自 強(qiáng)精神表現(xiàn)在哪些方面？ （3）請(qǐng)

14、你假想一下，假如楊懷保選擇的是相反的道路，如今的狀況會(huì)怎樣？ （4）讀了楊懷保的事跡后，你有何感悟和啟發(fā)? 四、實(shí)踐探究題 1.學(xué)校針對(duì)學(xué)生中存在的依賴思想，決定組織一次依靠自己，創(chuàng)建健康人生的活動(dòng)。 你作為主持人，清做好如下準(zhǔn)備: （1）活動(dòng)主題： （2）活動(dòng)過程: （3）活動(dòng)總結(jié): 2.王婷是瑞金三中初二學(xué)生，在最近母親犯病住院3個(gè)月的時(shí)間里，她不僅把家務(wù)打 點(diǎn)得井井有條，還給媽媽送水喂飯、換衣擦身等，把媽媽照料得舒舒服服。王婷的母親欣慰 地告訴記者：“過去事事都要依賴我，現(xiàn)在女兒變得懂事、勤快多了，這還真得感謝學(xué)校開 展的'自立教育'呢！”這只是瑞金市在中小學(xué)開展

15、“自立教育”的一個(gè)成功事例。某校初 一 （2）班決定以此召開主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。 （1）請(qǐng)你為這次班會(huì)確定一個(gè)主題。 （2）收集有關(guān)自立自強(qiáng)的名言警句或者故事。準(zhǔn)備在班會(huì)上和大家一起交流。 （3）反思一下：在學(xué)習(xí)和生活中，你在自立自強(qiáng)方面做得怎樣？ （4）制訂一份自立自強(qiáng)計(jì)劃。 參考答案： 一、 單項(xiàng)選擇題 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. C 8. D 9. A 二、 簡(jiǎn)答題 1. （1）報(bào)到注冊(cè)、提行李、辦手續(xù)，準(zhǔn)備洗滌用品，學(xué)習(xí)計(jì)劃，人生目標(biāo)。 （2）“聽”到了對(duì)自己的責(zé)備：小時(shí)候?qū)寢屢蕾囘^多，致使現(xiàn)在連最簡(jiǎn)單的事都不會(huì) 做

16、；“聽”到了對(duì)媽媽抱怨；過分的關(guān)懷與愛護(hù)剝奪了自己的自理、自立的機(jī)會(huì)和能力…… 2. （1）蟲蟲缺乏自立的表現(xiàn)：起床需要父母叫、生活不能自立、學(xué)習(xí)上需要父母的幫 助等。 （2）自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的 鍛煉過程。在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)；逐 步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人交往和溝通，和諧相處；積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉 獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。 三、 材料分析題 1. （1）人生當(dāng)自強(qiáng)。 （2） 一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并

17、激勵(lì)自己 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取。哪怕是在前進(jìn)的道路上遇到了重重阻力和娘難險(xiǎn)阻，他也會(huì)憑借堅(jiān) 強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因?yàn)樽詮?qiáng)、勇敢，忍養(yǎng)病痛抗擊病 魔，成為“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。 （3） 走自強(qiáng)之路，就要樹立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持執(zhí)著追求：戰(zhàn)勝自我，超越自我；善 于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向；在磨礪中不斷走向自強(qiáng)，從小事做起，在 生活中鍛煉自己。 2. 兩種情境中的中學(xué)生自己的事情沒有自己干，即沒有做到自立。如果長(zhǎng)此以往，他 們很可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，難以擁有美好的人生。第三種情境中的同學(xué)鍛煉了生活的能力，也鍛煉了心理

18、和道德品質(zhì)。可以不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律 意識(shí)；逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì), 奉獻(xiàn)社會(huì)，成為-個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立、自強(qiáng)的人。 3. （1）樹和小草的故事告訴了我們只有學(xué)會(huì)自立，才能不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能使 自己趨于完善，使自己成為一個(gè)強(qiáng)者，才能生存。 （2）學(xué)生所回答的問題只要是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的事情即可，例如上述材料中所反 映的情況。 4. （1）楊懷保選擇的是自立自強(qiáng)之路。 （2） 楊懷保自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫 折；謝絕別人的捐助，

19、自己掙錢養(yǎng)活父母和弟弟；同時(shí)，還幫助其他貧困大學(xué)生找到勤工助 學(xué)的工作。 （3） 如果楊懷保選擇了一條相反的道路，選擇了依賴和放棄，他就會(huì)沒有理想，沒有 追求，沒有奮斗，一事無成，甚至連活下去的勇氣都沒有。 （4） 我們要向楊懷保學(xué)習(xí)，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強(qiáng)之路；要勇于并善于 戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強(qiáng)者；我們要從小培養(yǎng)自己的自立自 強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。 四、實(shí)踐探究題 1. 活動(dòng)主題，答案不唯一，如：自立就是人生等。 活動(dòng)過程：略 活動(dòng)總結(jié)：圍繞著自立的意義，如何自立等方面去談。 2. （1）如：告別依賴，走向自立；自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難等。 （2） 誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸；勝人者力，自勝者強(qiáng)；天行健，君子當(dāng)自強(qiáng) 不息等。 （3） 略。（只要結(jié)合自己的實(shí)際回答即可） （4） 略。