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1、電壓的測量
教學目標
【知識與技能】
理解電壓形成電流，掌握電壓表的使用。
【過程與方法】
通過電壓的認識過程，使學生領會類比這一研究問題的方法。
【情感、態(tài)度價值觀】
通過介紹水果電池，激勵學生勤奮學習，樂于探索的精神。
教學重難點
【教學重點】
電壓表的使用及讀數(shù)。
【教學難點】
電壓表的使用及讀數(shù)。
課前準備
投影儀、PPT
教學過程
一、情景導入
按所畫電路圖，用導線將電路連接起來。
【演示】小燈泡發(fā)光。
【提問】閉合開關，看到什么現(xiàn)象？說明了什么？
1．電流是怎樣形成的？
2．沒有干電池，閉合開關，燈泡還會發(fā)光嗎？為什么？
為什么這種情況下
2、電路中不能形成電流？電源的作用是什么？
【分析】比較水流和電流的相似處。
【總結】燈泡的鎢絲及導線里雖然都有大量的自由電子，但沒有接通電源時，它們只作
無規(guī)則的熱運動，沒有形成定向移動。當燈泡與電源接通且形成閉合電路時，就會有電流經(jīng)
過燈泡，這說明電源可以使電路中可以自由移動的電荷定向移動形成電流。為什么電源有這
種作用呢？就因為電源的兩極間有電壓。
【過渡】引入課題，解釋電流形成，從而引出電壓的概念。
二、講授新課
（一）電壓
電壓的符號，單位及其換算。
【介紹】世界上第一個電池——伏打電堆。
電壓的單位是為了紀念意大利著名的物理學家伏打而命名的。伏打電池是伏打于180
3、0
年制成的世界上第一個電池。
【知識擴展】常見的電壓值。
【介紹且播放視頻】水果電池，并播放視頻《水果電池.mp4》。
將銅片、鐵釘插入含有酸性物質較多的蘋果、桔子等水果中，可作為一個電源。
【介紹且播放視頻】播放視頻《用鹽水自制電池.mp4》。
（二）電壓的測量
1．測量電壓的儀表——電壓表
2．結構：①三個接線柱；②兩個量程
【教師】講解電壓表的使用。
1．電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端。
問題：電壓表為何必須并聯(lián)到被測電路中？
2．必須使電流從電壓表的“+”接線柱流進，從“-”接線柱流出。
3．被測電壓不要超過電壓表的量程。
4．檢查指針是否對準零刻度線。
4、【實驗】用電壓表測電壓，學生分組實驗。
實驗內容：（1）測量電源電壓；（2）測量燈泡L1兩端的電壓。
【要求】
1．設計出電路圖，認真對照圖示實物連接圖連接好電路（連接過程中開關要斷開）；
2．按照電壓表的使用規(guī)則進行操作；
3．準確讀數(shù)，作好記錄（每次讀數(shù)后要及時斷開開關）。
【學生活動】練習電壓表的讀數(shù)。
【教師】電壓表的接線柱若接線反了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
學生用電壓表中的接線柱怎樣使用？
【學生】讓電壓表的正接線柱接在與電源正極相連的一端，負接線柱接在與電源負極相
連的一端。
【教師】電壓表指針偏到了最右邊是怎么回事？
【學生】超量程了，要選用正確的量程
【小結】電壓表和電流表在使用上的相同點和不同點?
《電壓的測量》教案
