人教部編版三年級上學(xué)期語文第7課《聽聽秋的聲音》同步練習(xí).doc

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人教部編版三年級上學(xué)期語文第7課《聽聽，秋的聲音》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)積累與運用 (共5題；共39分) 1. （8分）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一_______大雁 一_______暖暖的叮嚀 一_______秋風(fēng) 一_______豐收的歌吟 一_______葉子 一_______小花 一_______汗水 一_______綻開的谷粒 2. （10分）按課文《聽聽，秋的聲音》內(nèi)容填空。 大樹抖抖手臂，_______。蟋蟀振動翅膀，_______。一排排大雁追上白云，_______；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，_______。 3. （3分）給加橫線的詞換一個說法 ①一陣陣秋風(fēng)掠過 _______田野。 ②撒下一陣暖暖的叮嚀 _______。 ③走進這遼闊 _______的音樂廳。 4. （8分）讀課文《聽聽，秋的聲音》，你能幫下面這些詞語找到“家”嗎。 掠過 刷刷 抖抖 振動 瞿瞿 ①大樹_______手臂“_______”是和黃葉道別的話音。 ②蟋蟋_______翅膀“_______”是和陽臺告別的歌韻。 ③一陣陣秋風(fēng)_______田野。 5. （10分）縮寫下面的句子。 ①里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。 ②噪音像一個來去無影無蹤的“隱身人”。 ③人們還是想出了許多制服它的辦法。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共41分) 6. （6分）閱讀課文《聽聽，秋的聲音》 秋的聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆綻開的谷粒里。 聽聽， 秋的聲音， 從遠方匆匆地來， 向遠方匆匆地去。 聽聽，我們聽到了秋的聲音 （1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。 秋的聲音在_______里，在_______里，在_______里，在_______里。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 綻開--_______匆匆--_______ （3）用“匆匆”造句。 7. （11分）閱讀短文，回答問題。 涼爽的秋天來了，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。 大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。看！紅彤彤的海棠把樹枝都壓彎了。 秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。 （1）找出短文的中心句。 （2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 _______的楓樹葉 _______的海棠 _______的柿子 _______的秋天 （3）“花園里菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收”，這句話采用的修辭方法是_______和_______。 8. （24分）課外閱讀，回答問題。 會唱歌的樹葉 阿姐帶著我，走進了大山的懷抱。 小鳥在枝頭跳來跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來闖（chuǎng）山的客人。阿姐樂了，她順手摘片樹葉，放在嘴邊，和小鳥對起話來—— “滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯（yīng）問好。 “布谷！布谷……”那是和杜鵑交談。 “如意！如意……”那是對畫眉的祝福。 對完話，阿姐又吹起好聽的樹葉歌：“嗚咿（yī） ——咿喲……” 一時，樹葉不搖了，小鳥不叫了，野兔不跑了。大家都在靜靜地聽著，聽著悠（yōu）揚的歌聲向遠山飛去，又從很遠的地方飄回來。 我問阿姐：“樹葉怎么也會唱歌呀？” 阿姐說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”聽她這么一說，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著一串串綠色的歌。 （1）照樣子寫詞語。 例：大大小小 _______ _______ _______ 例：跳來跳去 _______來 _______去 _______來 _______去 _______來 _______去 （2）樹葉為什么會唱歌？ （3）阿姐都對小鳥說了哪些話？ （4）我的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)積累與運用 (共5題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共41分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、