中考語文 專題復習四 文言文閱讀 第14篇 愛蓮說課件

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1、原文精解原文精解第第1414篇篇 愛愛蓮說蓮說1.1.解釋下列下劃線詞在文中的意思。解釋下列下劃線詞在文中的意思。（1 1）可愛可愛者者甚蕃甚蕃 可愛可愛：_F F 甚甚：_F F（20142014考）考） 蕃：蕃：_ _ _（2 2）出淤泥而不）出淤泥而不染染 染染：_（3 3）濯清漣濯清漣而不而不妖妖 濯濯：_ 清漣：清漣：_ _ _（20142014考）考） 妖：妖：_知識盤點知識盤點很，非常很，非常( (草木草木) )茂盛。這里指繁茂盛。這里指繁多多(SJ(SJ及真題標答：多及真題標答：多) )沾染沾染( (污穢污穢) )洗洗(SJ(SJ及真題標答：洗滌及真題標答：洗滌) )水清而有微

2、波，這里水清而有微波，這里指清水指清水美麗而不端莊美麗而不端莊值得喜愛值得喜愛（4 4）不）不蔓蔓不不枝枝 蔓蔓：_ 枝枝：_（5 5）香遠）香遠益益清清 益益：_F F（20142014考）考） 生枝蔓生枝蔓長枝節(jié)長枝節(jié)更更（6 6）亭亭亭亭凈凈植植 亭亭亭亭：_ 植：植：_ _ _（20142014考）考） （7 7）可遠觀而不可）可遠觀而不可褻褻玩焉玩焉 褻：褻：_高聳的樣子高聳的樣子立立(SJ(SJ：樹立：樹立)()(真題標真題標答：立或樹立答：立或樹立) )親近而不莊重親近而不莊重（8 8）予）予謂謂菊，花之菊，花之隱逸隱逸者也者也 謂謂：_F F 隱逸隱逸：_（9 9）花之）花之君

3、子君子者也者也 君子：君子：_（1010）陶后）陶后鮮鮮有有聞聞 鮮鮮：_F F 聞聞：_F F（1111）宜宜乎乎眾眾矣矣 宜：宜：_ _ _ 眾：眾：_ _ （20142014考）考） 認為認為指隱居的人指隱居的人指品德高尚的人指品德高尚的人少少聽說聽說應當應當(SJ(SJ：當：當)()(真題標真題標答：應當或當答：應當或當) )許多，眾多許多，眾多2.2.翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1) (1)水陸草木之花，水陸草木之花，可愛可愛者者甚蕃甚蕃。（20132013重慶重慶B B卷，卷，20092009河北河北）（2 2）予予獨愛蓮之出淤泥而不染，獨愛蓮之出淤泥而不染，濯濯清漣而不清漣而

4、不妖妖。（20152015菏澤，菏澤，20142014吉林，吉林，20132013西雙版納、益陽西雙版納、益陽）水上、地上生長的各種草木的花，水上、地上生長的各種草木的花，值得喜愛值得喜愛的很的很繁多繁多。( (而而) )我我則唯獨喜愛蓮則唯獨喜愛蓮蓮從淤泥里生長出來，卻不蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，在受泥的沾染，在( (池塘的池塘的) )清水里洗過，而不顯得清水里洗過，而不顯得妖媚妖媚。（3 3）香遠香遠益益清，亭亭凈清，亭亭凈植植，可遠觀而不可，可遠觀而不可褻玩褻玩焉。焉。（4 4）蓮之愛，蓮之愛，同予同予者何人？者何人？（20132013重慶重慶A A卷，卷，20122012聊城

5、聊城）( (蓮花蓮花) )香氣遠播，香氣遠播，更加更加顯得清幽，它筆直地潔凈地顯得清幽，它筆直地潔凈地立立在水中，在水中，( (只只) )可以從遠處觀賞，卻不能貼近去可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄玩弄啊。啊。對于蓮花的喜愛，對于蓮花的喜愛，像我一樣像我一樣的還有什么人呢？的還有什么人呢？（5 5）牡丹之愛，宜乎眾矣。牡丹之愛，宜乎眾矣。（20152015南寧，南寧，20132013梧州、梧州、重慶重慶A A卷）卷）對于牡丹的喜愛，人該是很多了！對于牡丹的喜愛，人該是很多了！3.3.用用“/”“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（最多劃劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（最多劃3 3處）處）(1)(1)予予

6、獨獨 愛愛 蓮蓮 之之 出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染(2)(2)可可 遠遠 觀觀 而而 不不 可可 褻褻 玩玩 焉焉予予/ /獨愛獨愛/ /蓮之出淤泥蓮之出淤泥/ /而不染而不染可遠觀可遠觀/ /而不可褻玩焉而不可褻玩焉4.4.根據要求填空。根據要求填空。(1)(1)愛蓮說中從蓮的愛蓮說中從蓮的_、_、_、品性四個方面贊美蓮的君子之風。（品性四個方面贊美蓮的君子之風。（20122012綏化綏化）(2)(2)愛蓮說中用愛蓮說中用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來比來比喻君子既不喻君子既不_又不又不_。 (3)(3)愛蓮說運用了愛蓮說運用了_的寫法，以具有高潔品格的寫

7、法，以具有高潔品格的的“蓮蓮”自比，表達了作者自比，表達了作者_的生活的生活態(tài)度，同時通過態(tài)度，同時通過“蓮之愛蓮之愛”與與“_”的對比，委婉的對比，委婉地批判了當時地批判了當時_的世風。的世風。生長環(huán)境生長環(huán)境外形外形香氣香氣同流合污同流合污自命清高自命清高托物言志托物言志不慕名利、潔身自好不慕名利、潔身自好牡丹之愛牡丹之愛追名逐利、趨炎附勢追名逐利、趨炎附勢5.“5.“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮寫出了蓮的什么品質？（的什么品質？（20122012郴州郴州）表現了蓮花的高潔傲骨，冰清玉潔。表現了蓮花的高潔傲骨，冰清玉潔。6.6.試分析試

8、分析“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣宜乎眾矣”這句話的言外之意。（這句話的言外之意。（RJRJ課后題課后題）作者這種寫法頗似作者這種寫法頗似“一字褒貶一字褒貶”，文中只說牡丹是，文中只說牡丹是“花之花之富貴者也富貴者也”，此外別無貶詞，但從，此外別無貶詞，但從“宜乎宜乎”一語卻可以看一語卻可以看出他對當時追名逐利的世風的鄙棄。出他對當時追名逐利的世風的鄙棄。7.7.本文寫蓮，同時還寫到了菊和牡丹，這運用了什么寫作本文寫蓮，同時還寫到了

9、菊和牡丹，這運用了什么寫作手法？有何作用？（手法？有何作用？（20132013西雙版納西雙版納）這里運用了襯托的手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了這里運用了襯托的手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴蓮的高貴( (高潔高潔) )品質。品質。8.8.文末為什么將前文文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹菊、蓮、牡丹”？（？（20122012聊城聊城）為了突出作者對當時追名逐利的世風的諷刺和批判，深為了突出作者對當時追名逐利的世風的諷刺和批判，深化文章主旨?；恼轮髦?。9.“9.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛

10、，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？（表達了作者怎樣的思想感情？（20132013重慶重慶B B卷卷）對世人缺少君子之德的遺憾對世人缺少君子之德的遺憾( (惋惜、慨嘆惋惜、慨嘆) )，對，對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視( (批判、嘲諷批判、嘲諷) )。10.10.愛蓮說中稱蓮是愛蓮說中稱蓮是“花之君子花之君子”，試根據課文說說，試根據課文說說作者心目中的君子應當具有哪些美好的品質。（作者心目中的君子應當具有哪些美好的品質。（RJRJ課后題課后題）作者心目中的君子，既不像陶淵明那樣消極避世，也不像作者心目中的君子，既不像陶淵明那樣消極避世，也不像世人那樣趨炎附勢，阿

11、諛奉承，而是要在污濁的世間獨立世人那樣趨炎附勢，阿諛奉承，而是要在污濁的世間獨立不移。他要像蓮那樣身處污濁的環(huán)境而不同流合污，不隨不移。他要像蓮那樣身處污濁的環(huán)境而不同流合污，不隨波逐流，不嘩眾取寵，也不炫耀自己。他潔身自好、質樸、波逐流，不嘩眾取寵，也不炫耀自己。他潔身自好、質樸、莊重、清逸、卓然挺立、純正無邪、端莊嚴肅、品格高尚，莊重、清逸、卓然挺立、純正無邪、端莊嚴肅、品格高尚，這樣才能名聲遠揚，被人敬重。這樣才能名聲遠揚，被人敬重。11.11.愛蓮說運用了托物言志的表現手法，作者在文愛蓮說運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的中表達的“志志”是什么？（是什么？（20152015菏澤

12、菏澤）不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。12.12.愛蓮說中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度愛蓮說中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？（分別是什么？（20092009河北河北）愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。生態(tài)度是追求功名利祿。13.13.愛蓮說這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？愛蓮說這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？（20132013重慶重慶B B卷卷）無論環(huán)境怎樣，

13、都要保持高潔的品格無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格( (操守操守) )；有正確的；有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。金金題演練題演練（20142014安徽）安徽）閱讀愛蓮說，分別回答問題。（閱讀愛蓮說，分別回答問題。（1515分分）1.1.解釋下列下劃線詞在文中的意思。（解釋下列下劃線詞在文中的意思。（5 5分分）（1 1）可愛者甚）可愛者甚蕃蕃 蕃：蕃：_（2 2）濯濯清漣而不妖清漣而不妖 濯：濯：_（3 3）香遠）香遠益益清清 益：益：_（4 4）亭亭凈）亭亭凈植植 植植：_（5 5）宜宜乎眾矣乎眾矣 宜：宜：_多多洗滌

14、洗滌更更立立( (或或“樹立樹立”)”)應當應當( (或或“當當”)”)2.2.翻譯下列句子。（翻譯下列句子。（4 4分分）（1 1）中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。（2 2）菊之愛，陶后鮮有聞。菊之愛，陶后鮮有聞。( (它的莖它的莖) )中間空外面直，不生枝蔓中間空外面直，不生枝蔓( (或或“不纏生藤蔓不纏生藤蔓”)”)，不長枝節(jié)不長枝節(jié)( (或或“不旁出冗枝不旁出冗枝”)”)。對于菊花的喜愛對于菊花的喜愛( (或或“愛好愛好”)”)，陶淵明以后很少聽到，陶淵明以后很少聽到了。了。3.3.陶淵明陶淵明“愛菊愛菊”和世人和世人“愛牡丹愛牡丹”的原因各是什么？的原因各是什么？請用文中語句回答。（請用文中語句回答。（2 2分分）花之隱逸者也；花之富貴者也?；ㄖ[逸者也；花之富貴者也。( (共共2 2分。每點分。每點1 1分。分。意思對即可意思對即可) )4.4.怎樣理解怎樣理解“蓮之愛，同予者何人蓮之愛，同予者何人”？（？（4 4分分）作者感慨世上像作者感慨世上像“我我”一樣愛蓮的人很少，也慨嘆生一樣愛蓮的人很少，也慨嘆生活中保持高潔品質的人太少，含蓄地表達了自己的人活中保持高潔品質的人太少，含蓄地表達了自己的人生態(tài)度。生態(tài)度。( (共共4 4分。意思對即可分。意思對即可) )