2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1.知道樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件。 2.正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。 3.知道自覺(jué)陶冶高雅情趣的不同途徑和方法。 (二)能力目標(biāo) 1.自覺(jué)運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用。 2.運(yùn)用正確的方法,積極追尋高雅的生活,過(guò)真正富有情趣的生活。 (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 感受生活中美好的情趣,培養(yǎng)樂(lè)觀幽默、積極向上的生活態(tài)度,自覺(jué)陶冶高尚的情操。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):從豐富的文化生活中領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。 難點(diǎn):正確運(yùn)用好奇與從眾心理,培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。 教學(xué)方法 采用情境式教學(xué)法、討論法、活動(dòng)法,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)資源:多媒體 教學(xué)過(guò)程 (一)課前導(dǎo)入: 教師:很高興和同學(xué)們認(rèn)識(shí),通過(guò)剛才看大屏幕,你們知道了老師的名字和來(lái)自的學(xué)校。今天由我這個(gè)新老師來(lái)給同學(xué)們上課,你們是不是有所表示?(同學(xué)們鼓掌)我覺(jué)得這掌聲不僅是送給我的也是送給在座的各位老師的,沖著同學(xué)們的這份熱情,我先給大伙一個(gè)見(jiàn)面禮。(邊穿快板邊說(shuō))你們想不想要這份禮物?到底送什么禮物?(學(xué)生回答“快板”)咱們就來(lái)一段天津特色的快板。給同學(xué)們獻(xiàn)丑了,也不知道這個(gè)禮物你們喜不喜歡?(學(xué)生回答“喜歡”)那你們高興嗎?(學(xué)生回答“高興”) 如果我們每天都用這種高興開(kāi)心的狀態(tài),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的生活中到處都有美,處處都有我們生活的情趣,那么怎樣才能讓我們的生活更美好,追尋到更高雅的生活呢?這就是這節(jié)課我們共同探討的問(wèn)題。 板書(shū):二、追尋高雅生活 (二)講授新課 教師:剛才老師送給你們一份見(jiàn)面禮,你們能不能送我一份禮物???積極配合我,看哪個(gè)組,哪位同學(xué)送給我的禮物最精彩,最讓老師難忘!老師準(zhǔn)備了四個(gè)錦囊妙計(jì),里面裝著追尋高雅生活的四個(gè)小秘訣,相信同學(xué)們開(kāi)啟之后一定會(huì)有所收獲。 師生共同開(kāi)啟錦囊。 活動(dòng)一:笑看人生 播放關(guān)于楊光的視頻材料。 教師:你覺(jué)得楊光是一個(gè)什么樣的人?(學(xué)生回答) 教師:那么一個(gè)樂(lè)觀的人是怎樣化解生活中的尷尬的呢? 幻燈片:幽默化解尷尬的小故事。 教師:看看哪位同學(xué)的想法最獨(dú)特,最能把咱們逗樂(lè)了。(學(xué)生回答) 教師:同學(xué)們腦子真聰明,有這么多的新奇的想法,咱們看看主人公到底說(shuō)了什么? (同學(xué)中有想的一樣的給他鼓掌)。 教師:剛才這兩個(gè)事例告訴我們對(duì)待生活應(yīng)該抱一種什么態(tài)度呢?(學(xué)生回答) 教師板書(shū):樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度——重要條件 教師:我希望我們每個(gè)同學(xué)都能有一份好心情,擁有幽默的好品質(zhì),這樣你們會(huì)越發(fā)感受到生活的美好。 教師:下面我們來(lái)繼續(xù)開(kāi)啟錦囊。 活動(dòng)二:奇思妙想 (幻燈片:一個(gè)裝著水的瓶子,底部扎一個(gè)孔,會(huì)不會(huì)流水呢?) 教師:誰(shuí)認(rèn)為會(huì)流水?誰(shuí)認(rèn)為不會(huì)流水?……到底會(huì)不會(huì)流水?……你想知道嗎?好奇嗎?…… 學(xué)生:現(xiàn)場(chǎng)做小實(shí)驗(yàn)。(哪位同學(xué)自告奮勇上來(lái),為大家揭開(kāi)謎底?) 教師:這是為什么呀?──謎底不給大伙揭開(kāi),大家?guī)е@份好奇心,將來(lái)學(xué)習(xí)物理時(shí)你們一定能夠把這個(gè)問(wèn)題解決,到時(shí)候你們一定要告訴我哦? 教師:正是因?yàn)檫@份好奇才有了眾多的發(fā)明,才有了人類的進(jìn)步(學(xué)生舉例) 教師:他們是僅僅停留在好奇上了嗎?(學(xué)生回答) (幻燈片:好奇-興趣-情趣) 教師:是所有的好奇對(duì)我們都有益嗎?我們都能去嘗試嗎?(學(xué)生回答并舉例子) 教師:如果我們對(duì)這些事產(chǎn)生了好奇后應(yīng)該怎樣做? 學(xué)生:克制、控制、把握住自己…… (幻燈片:正確把握好奇心) 教師:由好奇心還會(huì)引發(fā)一種心理…… (幻燈片:展示漫畫(huà)) 教師:這反映了一種什么樣的心理現(xiàn)象? 學(xué)生:從眾 教師:什么是從眾?(學(xué)生回答) 教師:你們看漫畫(huà)中的這種從眾你們贊成嗎?為什么?(學(xué)生回答) 教師:我們同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有類似的現(xiàn)象?(學(xué)生舉例分析危害) 教師:所以我們應(yīng)該反對(duì)的是──盲目從眾。 教師:從眾有沒(méi)有好的呀?(學(xué)生舉例) 教師:所以對(duì)于從眾我們應(yīng)該保持一種什么態(tài)度?── 一分為二,要“擇其善者而從之,其不善者而改之”。(幻燈片) 教師:這樣我們就找到了追尋高雅生活的第二個(gè)秘訣。(學(xué)生回答) 教師板書(shū):正確把握好奇與從眾心理 教師:我希望同學(xué)們充滿好奇地走進(jìn)生活,但一定要注意明辨是非,下面我們來(lái)繼續(xù)開(kāi)啟錦囊。 活動(dòng)三:我行我秀 以小組為單位,統(tǒng)計(jì)出本組同學(xué)的興趣愛(ài)好,比一比看哪組同學(xué)的興趣愛(ài)好多,把你們組最亮的才藝展示出來(lái)。 教師:我看看哪組先送我一個(gè)大禮,哪組送給我的禮物最精彩! 學(xué)生小組交流:統(tǒng)計(jì)出興趣愛(ài)好的數(shù)量,并選出代表展示。 教師:我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),你們有這么豐富的文化生活有沒(méi)有影響你的學(xué)習(xí)?為什么呀?讓學(xué)生花兩分鐘時(shí)間進(jìn)行小組討論并派代表發(fā)言。 教師:小結(jié) 教師板書(shū):豐富的文化生活——重要途徑 教師:感謝同學(xué)們送我的禮物,我也深切感受到了同學(xué)們豐富的課余生活,剛才看楊光的視頻讓我們非常感動(dòng),楊光的業(yè)余生活豐富不豐富?而且他還有一句話讓我深深地感動(dòng),“為殘奧會(huì)……”楊光不僅有豐富的文化生活,而且還給誰(shuí)作貢獻(xiàn)?。咯ぉ?guó)家,楊光說(shuō)的這句話多好??!正是我們無(wú)數(shù)的人給國(guó)家給集體作貢獻(xiàn),才讓咱們的國(guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大,你們感受到祖國(guó)變強(qiáng)大了嗎?十一期間通過(guò)看國(guó)慶盛典。讓我們?cè)僖淮位仡櫴⒌洌惺茏鎳?guó)的變化。 活動(dòng)四:感受變化 開(kāi)啟最后一個(gè)錦囊。 教師:播放國(guó)慶視頻。 學(xué)生談感受。 教師:去年最讓咱們中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的是什么事? 學(xué)生回答:奧運(yùn)。 教師:最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)場(chǎng)面? 學(xué)生回答。 教師:他們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛,在背后付出了很多很多,他們的這種情感是僅僅停留在個(gè)人身上嗎? 學(xué)生回答:他們的這種情感已經(jīng)上升為對(duì)他人對(duì)集體對(duì)國(guó)家的一種熱愛(ài) 教師:這種高尚的情感叫什么? 學(xué)生:情操! 教師:高尚的情操還表現(xiàn)在哪些方面呢?(學(xué)生回答) 教師:這就是我們追尋高雅生活的第四個(gè)秘訣。 教師板書(shū):提升情趣,陶冶情操 教師:希望同學(xué)們積極的參加班級(jí)體、學(xué)校、國(guó)家組織的各種活動(dòng),這樣我們的情趣就得到了提升,我們的情操也受到了陶冶。 (三)課堂小結(jié) 學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。教師點(diǎn)撥。 (四)課堂練習(xí):見(jiàn)“講、練、測(cè)” (五)板書(shū)設(shè)計(jì) (六)布置作業(yè):完成“講、練、測(cè)” 結(jié)束語(yǔ):英國(guó)作家薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活像一面鏡子,你哭他也哭,你笑他也笑。我希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),在以后的生活中,樂(lè)觀地面對(duì)生活,充滿好奇地走進(jìn)生活,創(chuàng)造多姿多彩的生活,今天真的很感謝你們,你們的表現(xiàn)讓老師特別感動(dòng)。最后讓我們用真誠(chéng)的微笑來(lái)為這節(jié)課畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)! 播放歌曲:為祖國(guó)祝福。 (七)教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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