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幼兒兒歌《小蚱蜢學跳高》優(yōu)秀試講稿范例
幼兒兒歌《小蚱蜢學跳高》優(yōu)秀試講稿范例
一、考題回憶
1.題目:兒歌《小蚱蜢學跳高》
2.內(nèi)容:
3.根本要求:
〔1〕設計一個適合4-5歲年齡段的兒童活動。
〔2〕根據(jù)兒歌內(nèi)容進展仿編。
〔3〕請在10分鐘內(nèi)完成上述任務。
辯論題目:
1.針對此次活動你怎樣幫助幼兒仿編兒歌?
2.你是什么學校畢業(yè)的,學的能否為本專業(yè)?
二、
2、考題解析
中班兒歌活動《小蚱蜢學跳高》
一、活動目標
1.認知目標:理解兒歌內(nèi)容、了解小蚱蜢的根本特征。
2.技能目標:能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進展仿編。
3.情感目標:體驗兒歌活動的快樂,喜歡表演兒歌內(nèi)容。
二、活動重難點
1.活動重點:體驗兒歌活動的快樂,嘗試完整朗讀兒歌。
2.活動難點:根據(jù)兒歌內(nèi)容進展仿編,與兒歌韻律相符合。
三、活動準備
1.物質準備:小蚱蜢跳上狗尾巴草的圖片,《走路歌》音頻
2.經(jīng)歷準備:有見過蚱蜢的經(jīng)歷,學過《走路歌》。
四、活動過程
〔一〕導入部分歌曲導入
教師和幼
3、兒一起,邊唱《走路歌》邊模仿動物走路的樣子。
師:那小朋友們,你們還會模仿哪些小動物的走路呢?
教師今天帶來一個有關小蚱蜢的兒歌,我們一起來聽一聽它是怎么走路的吧。
〔二〕展開部分
1.教師完整朗讀兒歌,引導幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
師:小朋友們都聽到,小蚱蜢是跳著走路的,它呀想學跳高呢,那在兒歌里
〔1〕它是怎么跳上去的?哪位小朋友可以模仿一下?
〔2〕跳上狗尾巴草的小蚱蜢是不是很神氣?它怎么說的呢?
〔3〕可是結果呢,小蚱蜢怎么樣了?我們一起模仿一下小蚱蜢摔跤的樣子吧。
2.教師結合圖片,引導幼兒深入了解兒歌內(nèi)容,師幼進展有節(jié)拍的朗讀兒歌
4、。
〔1〕教師展示小蚱蜢跳上狗尾巴草的圖片,引導幼兒根據(jù)圖片復述兒歌內(nèi)容。
〔2〕教師引導小朋友,結合動作邊表演邊朗讀兒歌。
3.教師帶上青蛙頭飾引導幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進展仿編
〔1〕幼兒分組討論進展仿編,教師巡回指導。
師:小朋友看,教師現(xiàn)在變成小青蛙了,它也想學跳高,我們一起學兒歌說一說,小青蛙怎么跳高的,教師先來:小青蛙,學跳高,一跳跳到荷葉上。
師:小朋友們想一想,除了了小青蛙,還有那些小動物想要學跳高呢,請小朋友們自己來說一說吧。
〔2〕教師分發(fā)頭飾,一起表演仿編的兒歌。
〔三〕完畢部分總結完畢
教師小結:小蚱蜢學跳高的時候,光臨著
5、驕傲,沒有注意到小草又尖又滑,結果就摔了個大青包,小朋友們在玩耍的時候千萬要注意安全,不要學小蚱蜢哦。
五、活動延伸
下次體育活動,我們一起來比比跳高,看看哪個小朋友跳的又高又穩(wěn)。
1.針對此次活動你怎樣幫助幼兒仿編兒歌?
感激考官的提問,以下是我的答復:
首先通過教師完整朗讀,引導幼兒為兒歌配動作,在表演中幫助幼兒理解兒歌,通過展示直觀教具-圖片,幫助幼兒掌握兒歌,然后,教師再通過扮演其他小動物,引導幼兒思考,還有哪些小動物會跳高,在孩子原有經(jīng)歷基礎上,引導幼兒仿編兒歌內(nèi)容。而且,愛玩是孩子的天性,表演自己仿編的兒歌,
6、既激發(fā)幼兒仿編的興趣,又有助于開展幼兒的語言表達能力和幼兒的表演力。
謝謝考官,考生作答完畢。
2.你是什么學校畢業(yè)的,學的能否為本專業(yè)?
感激考官的提問,以下是我的答復:
我畢業(yè)于安徽師范大學,學的是學前教育本專業(yè)。在大學期間我系統(tǒng)學習了學前教育的專業(yè)知識和專業(yè)技能,為我參加本次幼兒教師資格考試,打下了良好的基礎,幫助我通過了筆試,也給了我參加面試的勇氣和自信。
當然,更重要的是,讓我能夠成為一名合格的幼兒園的教師,這一直是我的夢想。因為我很喜歡與幼兒一起玩耍,和幼兒在一起的時候,我覺得自己很快樂,就像回到童年一樣,溫暖又純正。所以,我選擇致力于學前教育事業(yè),只有具備專業(yè)素養(yǎng),才能有時機和孩子們近距離的在一起,和他們共同成長,蘇霍姆林斯基曾說過,每個孩子都是一片未耕耘的花田,守護這片花田,陪著幼兒開出花來,于我而言,便是快樂美好的。
謝謝考官,考生作答完畢。
幼兒兒歌《小蚱蜢學跳高》優(yōu)秀試講稿范例
