2019-2020年八年級語文上冊《在太空中理家》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文上冊《在太空中理家》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理清文章的結(jié)構(gòu)。 2、探討情況敘述與事理解說相結(jié)合的寫法。 3、感受并學(xué)習(xí)宇航員精神,探求未知世界。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、理清文章的結(jié)構(gòu)。 2、探討情況敘述與事理解說相結(jié)合的寫法。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn): 感受并學(xué)習(xí)宇航員精神,探求未知世界。 四、學(xué)習(xí)過程: (一)、導(dǎo)入新課: 許多年前,我們就有關(guān)于太空的諸多遐想.美麗動(dòng)人的嫦娥,凄婉憂傷的織女,勾起了我們對太空的無限向往.而今,宇航員果然一飛沖天,他們就是地球的使者,把人類的美好愿望帶入了浩淼太空,駛向更為廣闊的燦爛文明.他們的生活也將注定成為一道奇觀,吸引我們探尋的目光.今天我們就從他們中的代表美國宇航員杰瑞的飛行實(shí)錄中感受心靈的律動(dòng),激發(fā)飛天的豪情. (二)、生字詞拼寫檢查: (三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo): (四)、整體感知課文: 1、作者乘坐的是哪座飛船?他的活動(dòng)范圍主要在哪里?在太空生活了多長時(shí)間? 2、課題中的“理家”在文中是什么意思?作者主要從哪些方面寫他理家? 3、其他段落又分別談什么?找出中心句,體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)。 (五)、局部探究段落: 1、太空生活給你什么初步感覺?你對作者的哪種生活最感興趣?四人小組討論,達(dá)成統(tǒng)一意見。 2、認(rèn)真朗讀該部分,設(shè)想自己就是宇航員,用第一人稱復(fù)述給大家聽,盡量通俗易懂。 3、從別人的復(fù)述中,你學(xué)到了哪些科學(xué)知識,對你以后上太空有什么借鑒? 4、從全文看,還有哪些地方讓你學(xué)到了這種知識? 5、總結(jié)。 (六)、拓展延伸: 1、作者稱自己是前線的冒險(xiǎn)者,你同意他的說法嗎?為什么?結(jié)合文章,談?wù)勊心男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí),各舉一例。 2、你覺得太空生活有何意義? 3、我國航天事業(yè)突飛猛進(jìn),“神五”上天不久,“神六”今年又飛天了,你們關(guān)注過航天員什么? 4、如果“神七”選中你飛天,你將做哪些方面的準(zhǔn)備?你又會(huì)有哪些設(shè)想期待成為現(xiàn)實(shí)? (七)、作業(yè): 學(xué)習(xí)了這篇課文,相信大家對太空飛行有了更多的了解,飛天的夢想也越來越強(qiáng)烈.請把你們的夢想付諸筆端,用詩歌或其他文學(xué)體裁表現(xiàn)出來.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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