八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為并能對(duì)動(dòng)物的行為進(jìn)行正確的判定。 2.理解動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。 難點(diǎn)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的聯(lián)系與區(qū)別，以及各自對(duì)動(dòng)物生存的意義。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、學(xué)習(xí)引入： 一個(gè)小女孩看見(jiàn)姥姥剛做了好吃的，就想伸手去抓。剛碰到碗就被燙得縮回來(lái)。后來(lái)姥姥又端上來(lái)一盤好吃的菜，小女孩剛想伸手，姥姥就大聲地說(shuō)：“燙啊”，小女孩想起剛才自己被燙的經(jīng)歷，小手還沒(méi)碰到盤子就趕緊的縮了回來(lái)。小女孩的這兩次縮手有什么不同？ 二、舊知復(fù)習(xí)： 1.關(guān)節(jié)是由 、 、 、 、 五大部分所構(gòu)成，其中 、 、 合稱關(guān)節(jié)面。其中關(guān)節(jié)腔中有著由 中的腺體分泌的 ，可以起到減小 的作用。關(guān)節(jié)軟骨也有減小摩擦并能緩沖 。 2.肌肉由 和 兩部分構(gòu)成，肌肉是通過(guò) 繞過(guò) 連在兩塊不同的骨上。肌肉有遇 而收縮的特性。 三、自學(xué)檢測(cè)： 1.動(dòng)物的行為是指：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們 和 的活動(dòng)。 2.根據(jù)動(dòng)物行為的功能分，可以將動(dòng)物的行為分為 、 、 、 、 、 等。 3.動(dòng)物的行為按照獲得的途徑又可以分為 和 兩大類。 4.先天性行為是指：動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的 所決定的行為。 5.學(xué)習(xí)行為是指：在 的基礎(chǔ)之上，通過(guò) 的作用，由 和 而獲得的行為 四、合作探究： 判斷一種動(dòng)物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵是什么？例如小鳥(niǎo)喂魚和大山雀偷喝牛奶按行為獲得的途徑分屬于哪種？ 五、當(dāng)堂檢測(cè)： 1.貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹而得名，這樣可以嚇唬鳥(niǎo)類，以保護(hù)自身免受傷害。對(duì)這種行為的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A、這是防御行為 B、這是本能行為 C、這由遺傳物質(zhì)所控制 D、這是學(xué)習(xí)行為 2.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A、蚯蚓 B、大山雀 C、馬 D、黑猩猩 3.下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（ ） A、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的 B、后天性行為是動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的 C、動(dòng)物的行為都是從親代繼承獲得的 D、動(dòng)物的本能是先天性行為 4.下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物行為的特點(diǎn)（ ） A、都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程 B、同生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用 C、都是動(dòng)物生來(lái)就具有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的 D、都是神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果