2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Unit 1 My friends（2）教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Unit 1 My friends（2）教案 滬教版 活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 Quick response 說出你聽到單詞的反義詞。fat , short, beautiful, big, long, strong （二）任務(wù)實(shí)施過程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1、新知識(shí)的引入（PRESETATION） Activity 1 Talk about our hands 在黑板上畫一只大手，回答問題： 1. How many hands have you got? 2. How many fingers have you got? 3. Which finger is small? 4. Which finger is short? 5. Which finger is tall? 6. Which finger is thin? 7. Which finger is fat? 黑板上的一個(gè)大手，老師不說，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，現(xiàn)在用一些形容人的詞來形容它們，學(xué)生肯定會(huì)感覺很有趣，很新鮮，當(dāng)他們將手指的特征記住后，我們就可以順利的開展下面的教學(xué)。 Activity 2 用多媒體制作一個(gè)男孩在雨中，問：Is this a boy or a girl? ( A boy) Where is he? ( In the rain) , 接著出現(xiàn)另一個(gè)男孩，問：How many boys? ( Two) How are they? ( Fat) What are the boys doing? (Bow) What are the boys saying?( How are you?)問答結(jié)束，出現(xiàn)板書：Two fat boys in the rain. Bow and bow and bow again. How are you?最后讓學(xué)生操練：Two fat boys in the rain. Bow and bow and bow again. How are you? How are you? How are you again? 2、新知識(shí)的操練（PRACTICE） 1）機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 Make a chant Baby, babies. One and two. One baby, two babies. We are babies. 名詞的復(fù)數(shù)對(duì)于剛上三年級(jí)的學(xué)生來講是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，如何讓學(xué)生更好的記住和正確的使用呢？我們可以利用一些chant 或順口溜等，便于讓學(xué)生掌握，讓學(xué)生在有趣的教學(xué)活動(dòng)中記住原本很枯燥的語法知識(shí)。 Activity 2 請(qǐng)兩位胖男生，兩位苗條的女孩，兩位高個(gè)子男生，兩位矮個(gè)子女生和兩個(gè)個(gè)頭特別小的學(xué)生到講臺(tái)前面來，他們表演，其余同學(xué)一起來說這首兒歌。 Activity 3 每一位學(xué)生用手指配合動(dòng)作，朗誦兒歌。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 Quick response. 用數(shù)量不同的圖片來操練單復(fù)數(shù)。如：one teacher, three books, one mother, four babies Activity 2 用學(xué)生前面學(xué)過的名詞和形容詞對(duì)兒歌作擴(kuò)展。如：Two lovely dogs, Two pretty pupils, Two strong men, Two handsome stars … （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） Activity 1 Know your hands 在黑板上畫一雙手，（也可以用掛圖），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下我們的各個(gè)手指的名稱。 拇指： thumb 食指： index finger 中指： middle finger 無名指：ring finger 小指： little finger 對(duì)于中等偏上的學(xué)生可以讓學(xué)生有意識(shí)的記住，擴(kuò)大他們的詞匯量，記不住的學(xué)生也不必勉強(qiáng)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Unit 1 We’re making a cake教案 外研版 題目 Module２Activities （活動(dòng)） 題材 （主要） 內(nèi)容 Amy和Sam 在廚房學(xué)做蛋糕，正在做事的父母為使他們安靜下來，要他們回房間，Amy 和Sam卻又在房間吹起笛子打起鼓來，無奈之下，父母只好又讓兩人回去做蛋糕，兩個(gè)孩子高興的跳起來。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 詢問并描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。 語法 詞匯 語音 全體學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：What are you doing? We’re making a cake . I’m reading /working. 全體學(xué)生能理解：make cake idea instead 全體學(xué)生能初步運(yùn)用：make cake idea instead 感知英語的韻律 語言 技能 目標(biāo) 聽 說 讀 寫 全體學(xué)生能聽懂：What are you doing? We’re making a cake.. Please be quiet ! I’m reading . I’m working. 全體學(xué)生能說：What are you doing ? We’re making a cake. 全體學(xué)生能初步整體感知：make cake idea instead 全體學(xué)生能初步視覺感知：make cake idea instead 運(yùn)用 全體學(xué)生能運(yùn)用What are you doing?詢問正在進(jìn)行的動(dòng)作；能用We’re making a cake.描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)策略 交際 興趣 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流. 詢問與回應(yīng) 文化意識(shí) 簡單了解英美國家人們的生活方式。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并樂于同他人交流，樂于模仿，敢于開口。 任務(wù) 用本課的句型What are you doing? I’m/We’re… 詢問或描述自己、他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。 Module 2 Unit 1 We’re making a cake. 一、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：單詞、句型結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的掌握。。 教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。能夠詢問和描述自己或他人正在做什么。 二、 課前準(zhǔn)備 CD-ROM、教學(xué)掛圖、單詞卡片 三、 教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1、Greetings. 2.Say a chant. 3.Revision Step 2 Presentation 1、 導(dǎo)入：出示背景圖片，教師通過幾個(gè)問題(Where are Amy and Sam? Amy 向Sam 提出什么建議呢？)引出新詞組“make a cake”,同時(shí)教授本課生詞 make 、 cake 和 idea 同時(shí)出示本課評(píng)價(jià) 2、 呈現(xiàn)：Let’s learn Module2 Unit1 We’re making a cake.讓我們用英語來詢問和描述自己或他人正在做什么？ Step 3 Practice 1. 聽錄音 Now you’re Sam and Amy. What are you doing? 強(qiáng)調(diào)“you”. Let’s listen ,point and circle “We’re making …”. T: What are you doing? (板書) S1：We’re making a cake. (板書) 檢查學(xué)生圈詞情況。 強(qiáng)調(diào) make – making 去掉結(jié)尾不發(fā)音e再加 ing。 2. 再聽錄音。 1） What is Dad doing ? - He is reading. So Dad says: Please be quiet! I’m … . （板書） Teach “quiet” 2） What is Mum doing ? - She is working. I’m working.(板書) The noise is too loudly. So Mum and Dad says: Children, please go to your room! 3. 出示第五幅圖片。 T：Look，Where are Amy and Sam ? What is Amy doing? What is Sam doing? Is it quiet now? So Dad says : Go and make a cake instead. Teach 4. Listen and repeat. 5. Read it freely. 6. Ask some students to read it . 7. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇。 Step 4 Consolidation and extension 1. Activity Book 2. A Game （Fun Time） 休息時(shí)間到了。學(xué)生自由組合，自由活動(dòng)，選派小記者用英語現(xiàn)場采訪學(xué)生們正在做的事情。 Step 5 Summary and homework Summary: 1.What have we learned today ? 2.評(píng)價(jià)小結(jié) ：How many cakes? Homework: (必做)：聽錄音，模仿課文5遍。 （選做）：用英語詢問你的家人或朋友正在做什么？ Step 6 Blackboard design Module 2 Unit 1 We’re making a cake. What are you doing? We’re making a cake. Please be quiet! I’m reading /working.