2019-2020年一年級數學上冊 練習九教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數學上冊 練習九教案 蘇教版 教學內容 書本P76練習九 共幾課時 課型 練習 第幾課時 教學目標 1、通過習題鞏固所學連加、連減的知識。 2、通過習題鞏固所學加減混合的知識。 3、在解決問題的過程中讓學生認識到生活中處處有數學。 教學重難點 重點：鞏固連加、連減和混合運算的知識。 難點：鞏固連加、連減和混合運算的知識。 教學資源 學生經驗：學生已經掌握了連加、連減、加減混合的運算含義和運算順序，具備了一定的聯系生活解決實際問題的能力。 教學準備：掛圖、小黑板等。 預習設計 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、提示課題，明確目標（預設3分鐘） 1．青蛙跳的游戲 2．讓學生明確本課的練習內容及目標。 3．板書課題。 二、多層練習，內化提升。 （預設：20分鐘） 必做題：練習九 1、基礎練習，練習九2 學生獨立計算 全班交流 2、基礎練習，練習九3 說說可以怎樣比較兩邊的大小 學生獨立完成 全班交流 3、基礎練習，練習九4 學生說說題目的意思 列式計算 交流算式 4、基礎練習，練習九5 學生獨立完成 三、當堂檢測，評價反思。（預設15分鐘） 學生談談收獲 1、完成《補充習題》第39頁的1、3、4、5 2、完成《補充習題》第39頁的2、6 課堂小結（預設2分鐘） 學生總結本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1.師生談話： 小朋友，我們來做一個青蛙跳的游戲，好嗎？小朋友來比賽，看哪一組的小青蛙跳得又快又遠。 2．板書課題： 【板塊二】 1、出示練習九2 提問學生這些題目都是些什么？先算什么？ 選擇幾道題目請學生說說先算什么，再算什么。 小結連加、連減、加減混合的運算順序。 2、出示練習九3 提問學生比較兩邊的得數誰大誰小，我們可以怎么做？ 3、出示練習九4 讀題，使學生學生明白題意 引導學生獨立解答 交流思考的過程 4、教師評價學生作業(yè) 【板塊三】 讀一題做一題，督促學生養(yǎng)成認真檢查的習慣 引導學生弄清第4題的要求 全班交流作業(yè) 指導選做題的解題思路。 通過今天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設計 四、課堂檢測反饋（預設15分鐘） 1.課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》P39第1～6題。 選做題：《一課一練》智力沖浪。 2.每日一題： 不計算，找出得數大于7的，在（ ）里打“√”。 5+2=7 3+4=7 9-2=7 5+0（ ） 5+4（ ） 9-4=（ ） 5+4（ ） 2+4（ ） 9-1=（ ） 【板塊四】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當的幫助。 附送： 2019-2020年一年級數學上冊 練習二1教案 蘇教版 教學內容： 教材第25頁練習二。 教學目標： 1. 進一步加深對10以內數的認識。 2. 進一步加深對10以內數的大小比較和以內數的順序位置。 3. 進一步理解“幾”和“第幾”的不同含義。 教學準備： 小黑板等。 教學過程： 一、導入新課 前面我們已經學過了10以內的數字，今天我們就來上一節(jié)練習課，看看小朋友學得怎樣。 板書：練習二 二、練習 1. 練習二1。 我們已經學過了哪些數？你會用學過的數說一句話嗎？先分小組說一說，再指名說一說。 2. 練習二2。 出示練習二第2題，先獨立完成，集體訂正后提問： （1）你是怎么填的？ （2）6前面的一個數是幾？6后面是幾？ 8前面的一個數是幾？8后面的一個數是幾？ （3）6離1近些？還是離8近？ 3. 練習二3。 （1）幫助學生理解題目。 （2）學生獨立完成后集體交流。 4. 練習二4。 （1）出示第四題圖，數一數圖上畫的是什么？ （2）數數第1盆開了多少花？第2、3盆開了多少朵花？ （3）開4朵花的是第幾盆？它左邊的一盆開多少朵？右邊的開多少朵？ 5. 練習二5。 獨立完成，集體訂正時，指名說一說為什么？ 6. 練習二6。 左面的□里可以畫幾個○？右面的呢？ 讓學生先自己畫，畫后指名說說是怎么畫的？ 除此之外，還可以怎樣畫？（讓學生體會到答案并不是唯一的，右邊可以畫1-4個○，也可以一個都不畫，左邊可以畫6-10個○） 三、全課小結 通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？