2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)九教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)九教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書本P76練習(xí)九 共幾課時(shí) 課型 練習(xí) 第幾課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過習(xí)題鞏固所學(xué)連加、連減的知識(shí)。 2、通過習(xí)題鞏固所學(xué)加減混合的知識(shí)。 3、在解決問題的過程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：鞏固連加、連減和混合運(yùn)算的知識(shí)。 難點(diǎn)：鞏固連加、連減和混合運(yùn)算的知識(shí)。 教學(xué)資源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了連加、連減、加減混合的運(yùn)算含義和運(yùn)算順序，具備了一定的聯(lián)系生活解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3分鐘） 1．青蛙跳的游戲 2．讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 3．板書課題。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)：20分鐘） 必做題：練習(xí)九 1、基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)九2 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 全班交流 2、基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)九3 說說可以怎樣比較兩邊的大小 學(xué)生獨(dú)立完成 全班交流 3、基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)九4 學(xué)生說說題目的意思 列式計(jì)算 交流算式 4、基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)九5 學(xué)生獨(dú)立完成 三、當(dāng)堂檢測，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)15分鐘） 學(xué)生談?wù)勈斋@ 1、完成《補(bǔ)充習(xí)題》第39頁的1、3、4、5 2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》第39頁的2、6 課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘） 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 【板塊一】 1.師生談話： 小朋友，我們來做一個(gè)青蛙跳的游戲，好嗎？小朋友來比賽，看哪一組的小青蛙跳得又快又遠(yuǎn)。 2．板書課題： 【板塊二】 1、出示練習(xí)九2 提問學(xué)生這些題目都是些什么？先算什么？ 選擇幾道題目請(qǐng)學(xué)生說說先算什么，再算什么。 小結(jié)連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序。 2、出示練習(xí)九3 提問學(xué)生比較兩邊的得數(shù)誰大誰小，我們可以怎么做？ 3、出示練習(xí)九4 讀題，使學(xué)生學(xué)生明白題意 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答 交流思考的過程 4、教師評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè) 【板塊三】 讀一題做一題，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生弄清第4題的要求 全班交流作業(yè) 指導(dǎo)選做題的解題思路。 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘） 1.課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P39第1～6題。 選做題：《一課一練》智力沖浪。 2.每日一題： 不計(jì)算，找出得數(shù)大于7的，在（ ）里打“√”。 5+2=7 3+4=7 9-2=7 5+0（ ） 5+4（ ） 9-4=（ ） 5+4（ ） 2+4（ ） 9-1=（ ） 【板塊四】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭? 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第25頁練習(xí)二。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 2. 進(jìn)一步加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的大小比較和以內(nèi)數(shù)的順序位置。 3. 進(jìn)一步理解“幾”和“第幾”的不同含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 前面我們已經(jīng)學(xué)過了10以內(nèi)的數(shù)字，今天我們就來上一節(jié)練習(xí)課，看看小朋友學(xué)得怎樣。 板書：練習(xí)二 二、練習(xí) 1. 練習(xí)二1。 我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)？你會(huì)用學(xué)過的數(shù)說一句話嗎？先分小組說一說，再指名說一說。 2. 練習(xí)二2。 出示練習(xí)二第2題，先獨(dú)立完成，集體訂正后提問： （1）你是怎么填的？ （2）6前面的一個(gè)數(shù)是幾？6后面是幾？ 8前面的一個(gè)數(shù)是幾？8后面的一個(gè)數(shù)是幾？ （3）6離1近些？還是離8近？ 3. 練習(xí)二3。 （1）幫助學(xué)生理解題目。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。 4. 練習(xí)二4。 （1）出示第四題圖，數(shù)一數(shù)圖上畫的是什么？ （2）數(shù)數(shù)第1盆開了多少花？第2、3盆開了多少朵花？ （3）開4朵花的是第幾盆？它左邊的一盆開多少朵？右邊的開多少朵？ 5. 練習(xí)二5。 獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，指名說一說為什么？ 6. 練習(xí)二6。 左面的□里可以畫幾個(gè)○？右面的呢？ 讓學(xué)生先自己畫，畫后指名說說是怎么畫的？ 除此之外，還可以怎樣畫？（讓學(xué)生體會(huì)到答案并不是唯一的，右邊可以畫1-4個(gè)○，也可以一個(gè)都不畫，左邊可以畫6-10個(gè)○） 三、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？