2019-2020年三年級英語下冊 unit2(4)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 unit2(4)教案 蘇教牛津版 Teaching Contents : 1．E Fun house : (1) Listen and judge (2) Think and guess . (3)Say a rhyme “It’s his key .” 2.Work Book Unit 2 Teaching Aims : 能熟練地掌握本單元所學的單詞及短語。能熟練地在情景中運用本單元所學的禮貌用語和交際用語。能背誦歌謠It’s his key . Teaching Steps : Step 1 Free talk and motivation . Greetings . Play games: a .圖片快速閃動：What can you see ? b.Whispers ( 耳語)耳語傳說單詞。 c.“心靈感應”Free talk (實物、圖片、字母卡) a. 出示實物（鐘、手表、鑰匙、收音機）操練句型：What’s this im English ?It’s …… Is this /that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t .It’s …… Whats this /that on /in the desk ……?T&S S&S b. 利用圖片和字母卡操練以上句型。 c.創(chuàng)設真實情境，小組內(nèi)對話，指名表演。 Step 2 Revision . 1.Think and guess ( Unit 2 Unit 1 中單詞 ) 教師出示圖片時蒙住一部分，讓學生猜猜圖上畫的是某物嗎？ T： Guess ,Is it a crayon ? S: Yes ,it is /No ,it isn’t . 圖片內(nèi)容為文具、日常生活用品（things for school ,Things in a room ） 2. 復習this ,that 的區(qū)別。 What’s this in the book ? (近處，這) What’s that in the book ? (遠處那) Step3 Listen and judge . Look at the pictures: What’s this ? It’s ……Listen to the tape and judge . a. Listen and say : What can you heard? b. Listen and repeat . c. Listen and judge .Check the answers . Step 4 Say a rhyme : It’s his key . 指導看圖。What can you see ? Listen and repeat .試著自由讀、指名讀。 嘗試背誦，師生比賽背誦歌謠。 Step 5 Work Book . Listen and respond .number .check .judge . Step 6 Home work 背誦歌謠。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit2（11）教案 人教PEP 【課題】Unit 2 My family 【重點】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2．詞匯：father, mother, mom, woman, man 【難點】 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。 【教具準備】 1．教師及學生的家庭照片 2．教材相配套的教學課件 3．教材相配套的教學錄音帶 【教學過程】 一 熱身／復習（Warm-up/Revision） 1．播放Unit 1 B Let’s talk動畫，讓學生模仿表演。 2．學生3人一組做對話表演。 二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’s your name?引導這個女生回答：My name’s (Diana). 教師對其他學生說：She’s (Diana). 并示意學生跟著重復這句話。 2．教師指著離自己稍遠的女生問：Who’s that girl?引導學生回答：She’s… 3．用同樣的步驟問一個男生，用he 代替she。 4．教師指著離自己稍遠的男生問：Who’s that boy?讓學生回答：He’s … 5．讓學生指著班里的同學做問答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 6．教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導學生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. … 7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習。 8．教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are?鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用She’s my mother. He’s my father.來回答，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。 9．讓學生觀看教學課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。 10．讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。 11．讓學生分組表演課文并展示。 三 趣味操練 （Practice） 1．Who’s family is this? 教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this ? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 2．猜人 請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s… /She’s…猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。） 四 擴展性活動（Add-activities） Draw your best friend. 發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…