2019-2020年一年級語文上冊 小小竹排畫中游 1教學(xué)實(shí)錄 人教版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 小小竹排畫中游 1教學(xué)實(shí)錄 人教版 老師:這是什么?出示課件。 學(xué)生:竹排。 老師:今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p美麗的風(fēng)景好嗎?出示課件。 老師:你們看到什么風(fēng)景? 學(xué)生1:小魚。 學(xué)生2:禾苗。 老師:今天老師就帶你們學(xué)一首好聽的兒歌(課件出示課題 “小小竹排畫中游”) 學(xué)生齊讀課題。 老師:請學(xué)生自由讀,把不認(rèn)識的字圈出來。 學(xué)生:自由讀。 老師:小朋友讀好了嗎?那請小朋友讀給沈老師聽好嗎? 學(xué)生齊讀課文。 老師:誰能站起來為大家展示一下?(指一生讀) 老師:他讀得怎樣? 學(xué)生:他讀得感情不好。 老師:那請你來有感情地讀一讀。(該生讀課文) 老師:他讀得怎樣? 學(xué)生:非常棒! 老師:這些生字寶寶,你們認(rèn)識嗎?(課件出示),指一生上臺領(lǐng)讀。 老師:誰來說說這個小朋友讀得怎樣? 學(xué)生:他讀得很正確。 老師:給他掌聲,說說為何會認(rèn)識這么多字。 老師:打開課本,請小朋友自由拼讀生字。 (學(xué)生自讀生字,老師巡回指導(dǎo)。) 老師:誰來找找三點(diǎn)水的字。 學(xué)生:江 流 游 老師:從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生1:江里有水,所以是三點(diǎn)水。 學(xué)生2:魚在水里游,所以游是三點(diǎn)水。 老師:你們真能干,掌聲鼓勵。 老師:說說唱為何是口字旁? 學(xué)生:唱歌是用嘴巴的。 老師:排為何是提手旁? 學(xué)生:竹排用手來劃。 老師:生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認(rèn)一認(rèn),(課件出示,學(xué)生集體認(rèn)讀。) 老師:生字寶寶跳到我們的兒歌里,你們認(rèn)識嗎? (學(xué)生自由讀詩歌) 老師:你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。 學(xué)生:鳥兒唱,魚兒游。 老師:為何喜歡這句? 學(xué)生1:魚兒在水里愉快地游來游去。 學(xué)生2:小鳥在天上快樂地飛來飛去。 老師:請學(xué)生來做做魚兒游,鳥兒唱的動作。(學(xué)生表演) 老師:怎么讀,才能讀出這種感情來。 學(xué)生:高興。 老師:那請小朋友帶著這種心情一起來讀。 (學(xué)生齊讀,邊做動作。) 老師:還喜歡那一句? 學(xué)生:禾苗綠油油。 老師:欣賞綠油油的禾苗,(課件出示),你們認(rèn)為美不美? 學(xué)生:真美呀! 老師:除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什么? 學(xué)生1:綠油油的樹。 學(xué)生2:綠油油的草。 老師:你還喜歡什么? 學(xué)生:小小竹排畫中游。 老師:你們看到了什么? 學(xué)生1:我看到鳥兒飛來飛去,在唱著歌。 學(xué)生2:我看到魚兒在水里游來游去。 學(xué)生3:我看到燕子、竹排。 老師:請小朋友說說小小竹排畫中游是怎樣的呢? 學(xué)生:小朋友撐著竹排在水中玩。 老師:你認(rèn)為這些是在那里看到的? 學(xué)生:課文中。 老師:給你們看。(出示課件,中國地圖。)老師指著地圖向?qū)W生介紹長江、江南的位置。 老師:你們能不能從課文中找出寫江南的句子。(課件出示南北湖) 學(xué)生:江南魚米鄉(xiāng)。 老師:為什么江南是魚米鄉(xiāng)? 學(xué)生:江南的米是香的。 老師:米是香的,為何說到魚呢? 學(xué)生1:河里有魚。 學(xué)生2:田里有魚。 老師:我們江南的魚多,米多,還有什么多? 學(xué)生1:橘子多。 學(xué)生2:樹多。 老師:樹多,那我們大家一起來做做樹多的動作。 ?。▽W(xué)生站起來,手拉著手舉起來,動作感悟樹木多、樹木密。) 老師:樹木真密呀! 老師:請學(xué)生再從課文中找描寫樹木密的句子。 學(xué)生:兩岸樹木密。 老師:那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游? 學(xué)生1:小竹排只能在水中,兩岸的風(fēng)景很美。 學(xué)生2:在這樣美的風(fēng)景中,就像在畫里游一樣。 老師:在這么迷人的風(fēng)景中,我們一起來游玩一下。(出示課件) (學(xué)生隨音樂一邊做動作,一邊輕聲念詩歌。) 老師;小朋友美嗎? 學(xué)生:真美呀! 老師:你們還想再游一次嗎? 學(xué)生:想,再次隨音樂表演感悟。 老師:現(xiàn)在請小朋友捧著書本美美地讀一讀課文。 (學(xué)生齊讀課文。) 老師:你們念得真棒呀!我們來比賽讀好嗎? ?。猩x、女生讀、指生讀。) 老師:你們讀得真好,掌聲鼓勵。 老師小結(jié)。 附送: 2019-2020年一年級語文上冊 小小竹排畫中游 1教案 魯教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 “課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)?!皩τ谖覀兊难劬Γ皇侨鄙倜?,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察,教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說,配以美麗迷人的畫面,給學(xué)生美的享受,陶冶了性情,更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對孩子的知識點(diǎn)和基礎(chǔ),激發(fā)自主識字的信心,并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí),交流達(dá)到知識共享,同時培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 認(rèn)識12個生字,會寫3個生字。 2.能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 3.情感目標(biāo) 知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識三個生字,正確地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 正確地朗讀,感受江南之美,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)媒體 江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。 教學(xué)過程 一、出示課件,揭示課題 1.邊看課件(竹排畫中游),邊欣賞江南特色的民族樂曲。 2.看了這么美的畫面,想不想走進(jìn)去看一看? 我們可以乘什么交通工具到達(dá)目的地?(板書:小小竹排。) 3.老師請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。 (板:畫中游)齊讀課題,注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。 二、初讀課文 1.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 (1)學(xué)生借助拼音自讀課文,把生字圈出來,多讀幾遍,記住生字的讀音,難讀的字多讀幾遍。 (2)開火車檢查自讀情況,學(xué)生評價,相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。 A重點(diǎn)指導(dǎo):翹舌音:中、唱、樹;三拼音:江、苗、兩。 B指導(dǎo)讀準(zhǔn)“綠油油”的油,念第一聲。 (3)出示生字卡片,檢查讀音。 A帶拼音指名讀。 B不看拼音,小老師帶讀。 C小組擂臺賽,讀帶有生字的詞語,互相正音。 D學(xué)生自讀課文。 E把名生讀,其他學(xué)生認(rèn)真聽,幫助正音。 F教師范讀。(配樂播放課件:竹排畫中游的畫面。) 2.指名分句讀課文,其余學(xué)生注意聽。 三、再讀課文,理解課文內(nèi)容 1.江南真美??!你坐在小小的竹排上看到了什么?(學(xué)生自由讀文,教師巡視,然后指名回答。) 2.隨機(jī)出示 (1)句子:小竹排,順?biāo)?,鳥兒唱,魚兒游。 理解“順中流”運(yùn)用課件演示“順?biāo)鳌钡倪^程,你為什么喜歡這個“流”字? 指導(dǎo)朗讀,注意語感。 (2)兩岸樹木密,禾苗綠油油。 出示樹木“密”和“疏”進(jìn)行比較。 指導(dǎo)朗讀,注意語感。 (3)江南魚米鄉(xiāng),小小竹排畫中游。 找找你還有不理解的地方嗎?理解“江南魚米鄉(xiāng)”,課文哪個地方講到魚兒?(魚兒游)哪個地方告訴我們這兒稻米多?稻米香?(禾苗綠油油) “小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎?為什么說是在畫中游? 師讀:江南的小河多,有許多魚蝦,種了很多水稻,是個特產(chǎn)豐富的地方,所以稱為魚米鄉(xiāng),哪里的景色十分美,人在其中就像走進(jìn)畫中一樣,所以就說“小小竹排畫中游”。 3.再次朗讀課文。 課中操:聽蔣大為的歌曲,可編動作。 四、鞏固生字,認(rèn)識偏旁 1.卡片認(rèn)讀生字。 2.認(rèn)識偏旁:“木、艸、鄉(xiāng)”,找一找對應(yīng)的字,樹、苗、綠。 3.交流你有什么好的辦法記住這三個字。 4.給它們找找朋友。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.會寫三個生字“口、日、中”,認(rèn)識兩個筆畫“ア、コ”。 2.流利地朗讀課文,背誦課文。 重點(diǎn) 背誦課文。 難點(diǎn) 口、日、中的書寫。 教學(xué)媒體 課件,生字卡片,搜集江南水鄉(xiāng)鄉(xiāng)間的美景照片或圖片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.“送信”游戲,認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。 2.朗讀課文,舉辦朗讀擂臺賽。 二、背誦課文 1.看圖引導(dǎo)背誦,學(xué)生自由準(zhǔn)備。 2.集體配樂背誦。 三、說話訓(xùn)練 1.聽音樂,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。 2.以小組為單位交流帶來的圖片或照片。 3.提供句式: 我覺得很美,因?yàn)? 。 景色可美啦! 我最喜歡江南的 。 以小組為單位,進(jìn)行解說。 比如:學(xué)生說,這是江南的原野,到了春天,油菜花開了,一片金黃,可美了。 四、認(rèn)記生字 出示余下的生字:排、中、游、流、唱、兩、岸、江、南。 1.找一找,印象最深的字,說一說你怎樣記住它? 2.不容易記的字有哪幾個?你能找到好辦法嗎? 游戲:“漢字開花”比一比,哪一組開的花多。 詞語積累:江南、江水、禾苗、樹苗、樹木、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地。(自讀,集體讀。) 五、指導(dǎo)書寫 1.認(rèn)識筆畫“ア、コ”。 2.出示田字格中的“口、日、中”,說說它們第二劃各是什么筆畫? 3.找找你認(rèn)為最難寫的字是哪一個。老師范寫指導(dǎo)。 4.學(xué)生在田字格中書寫。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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