2019-2020年三年級科學(xué)下冊 了解土壤 1教學(xué)實錄 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)下冊 了解土壤 1教學(xué)實錄 蘇教版 一、新課導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,課前老師布置了一項準備工作,請你們到大自然中去采集樣品,不知道你們的收獲怎么樣?誰想給大家介紹一下你帶了的土壤?你在什么地方采集的,土壤是什么樣子的? 學(xué)生回答 二、探究新知 活動一:研究各種土壤由什么不同的特點? 師:同學(xué)們,這些土壤有什么不同的特點呢?讓我們以小組為單位進行研究吧! (學(xué)生把從不同地點采集來的土壤以小組為單位集中在一起比較研究) 〔讓學(xué)生用各種比較的方法研究不同的土壤,如:對土壤進行捏團、顏色、顆粒大小、氣味、加水?dāng)嚢韬蟪恋淼缺容^,〕 師:哪個小組匯報一下你們的觀察研究結(jié)果? 學(xué)生匯報 通過學(xué)生的回答總結(jié)出:不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。 活動二:我們給土壤分類 師:剛才,各小組同學(xué)通過自己的探究,知道了不同土壤有許多不同的特點,你能按照自己的標準給它們分類嗎? 鼓勵學(xué)生以多種方式給土壤分類:按顏色、數(shù)量等 小組交流分類的結(jié)果,師生進行評價。 老師在學(xué)生匯報結(jié)論時進行歸納,在歸納中得出“人們習(xí)慣上按照土壤中含沙量的多少,把土壤分為三類:含沙量較多的土壤叫沙質(zhì)土;含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土;沙和黏土含量適中的土壤叫壤土。板書 活動三:探究各類土壤的保水性 師:根據(jù)含沙量的不同,人們把土壤分為了三類,你猜一猜這三種土壤的保水能力有什么不同? 學(xué)生進行猜測,試著說出理由 師:老師為你們準備了3種土壤、漏斗、水、杯子等材料。 小組內(nèi)設(shè)計實驗方案。 學(xué)生匯報,其它各組同學(xué)評價、補充,并完善實驗方案。(在三個漏斗中按順序裝入不同的土壤,再把水緩緩的倒入土壤中) 觀察比較:三類土壤滲水快慢有什么不同?三類土壤停止?jié)B水后,比一比,哪種土下面的杯內(nèi)水多?(流出來的水多證明這種土壤的保水性就差,流出來的水少證明這種土壤的保水性好) 師:在做實驗之前老師要給你們幾點提示(出示課件):1.要做這個實驗必須做到四個同樣。同樣多的三份土壤,同樣多的水,同樣的倒水速度。并且倒水的時間同時開始。2.小組合作認真觀察,討論并完成實驗記錄單。 土壤 保水性(強、弱) 砂質(zhì)土 黏質(zhì)土 壤 土 學(xué)生實驗,老師巡視指導(dǎo)。 師:通過實驗?zāi)阒懒耸裁??(黏質(zhì)土的保水性最強,砂質(zhì)土的保水性最弱。) 師:從實驗中我們知道,不同土壤的滲水性不同,你們知道是什么原因?qū)е旅糠N他們不同的嗎? 學(xué)生討論后交流自己的想法,師總結(jié):由于砂質(zhì)土的含砂量多,顆粒大,所以它的滲水性就強,而滲水性強的土壤它的透氣性也強。三類土壤的顆粒大小不同,透氣性和保水性也不同。 三、 實踐拓展活動:玩一玩我們自己帶來的各種土壤。 師:下面同學(xué)們可以觀察一下你自己帶來的土壤,根據(jù)含沙量的多少看看它們屬于哪一類的? 學(xué)生活動。 四、談?wù)勥@節(jié)課你們有什么收獲? 附送: 2019-2020年三年級科學(xué)下冊 了解土壤 1教案 蘇教版 一、課程標準: 1.知道科學(xué)探究涉及提出問題,解答問題,將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。知道環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面影響。 2.能認識到人類是自然的一部分,既依賴環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。 知道土壤的構(gòu)成。 3.意識到人與自然要和諧相處。 4.會查閱書刊及其它信息源。 二、教學(xué)目的: (一)過程與方法: 1.能運用自己的感官觀察土壤。 2.能夠了解土壤的成分。 3.能利用觀察、觸摸、握團等方法比較沙與黏土的差異。 4.能通過實驗比較三種土壤的滲水性。 (二)科學(xué)知識: 1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三種類型。 2.了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。 3.知道不同種類的土壤透水性能不同。 4.知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。 5.能夠用感官和不同方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。 (三)情感態(tài)度與價值觀: 1.形成探究意識,意識到自己感官的作用。 2.具有探索土壤的熱情,具有關(guān)心家鄉(xiāng)的意識。 三、學(xué)習(xí)成果: 預(yù)計學(xué)生能夠: 1.仔細觀察土壤 2.觀察砂土、黏土、壤土的顆粒 3.對比三種土壤的滲水性。 4.調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤和適種植物。 四、學(xué)習(xí)成果評價 (一)概念發(fā)展 1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三種類型。 2.能夠用感官和不同方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。 3.了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。 (二)探究能力: 1.能夠了解土壤的成分。 2.能運用自己的感官觀察土壤。 3.能通過實驗比較三種土壤的滲水性。 五、教學(xué)材料: 三種土壤樣本、杯子、水、攪拌棒、紙巾、漏斗、紗布 六、教學(xué)步驟: 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 師生互動的目的 課后反饋 集中話題 土壤可以孕育成千上萬的生命,它究竟有哪些特點呢?今天我們進一步來研究土壤(板書課題) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 探索和調(diào)查 你們采集的土壤里面又哪些物體?鼓勵學(xué)生觀察后盡可能多地用圖畫、文字等形式記錄下來。 教師小結(jié):土壤是一種混合物。 做下面的實驗,你看到了什么? 說明土壤里有什么?(有水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)) 組織學(xué)生觀察比較三種土壤中顆粒的大小。 教師小結(jié)三種土壤的名稱。 教師將事先準備的土壤樣本讓學(xué)生邊觀察邊閱讀、比較。 這三種土壤有什么不同?如何比較? 組織學(xué)生預(yù)測 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗研究土壤的滲水性。注意保持三個變量的不變。 組織學(xué)生做實驗。 組織學(xué)生將結(jié)果與預(yù)測相對照,鞏固科學(xué)探究的方法。 調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤可以有哪些途徑和方法? 認識土壤是一種混合物。 認識土壤的成分。 研究土壤的種類、構(gòu)成、特點。 了解本地土壤的類型。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會查閱書刊及其它信息源。 回顧和解釋 我們的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物? 為什么只有這些農(nóng)作物? 認識到不同的土壤適種的植物不同- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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