2019-2020年一年級上冊第9課《龜兔賽跑》教案2.doc

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2019-2020年一年級上冊第9課《龜兔賽跑》教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。 2、通過邊欣賞音樂邊用動作表演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨能力并激發(fā)學(xué)生的想象力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、 欣賞音樂童話《龜兔賽跑》。 2、邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂。 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室。 2、師生問好。 二、比較不同的音樂形象 1、師：大森林的早晨真美麗呀!聽，誰來了?播放兔跳、龜走的音樂。提問：誰來了?還可以是誰來了?(邊說邊用動作模仿小動物的動作)播放動畫兔子的音樂形象，提問：“兔子是怎樣走路的?”(邊說邊模仿)播放動畫烏龜?shù)囊魳沸蜗?，提問：“烏龜是怎樣走路?”(邊說邊模仿) 2、師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這兩段音樂的樂器是什么?(出示單簧管和大管的圖片) 我們來聽一聽它們的音色。猜一猜哪一種樂器是表現(xiàn)兔子的。猜一猜哪一種樂器是表現(xiàn)烏龜?shù)摹? 三、新課教學(xué) 1、導(dǎo)入新課 相傳就在這片美麗的大森林里，兔子和烏龜進(jìn)行了一場別開生面的賽跑。 2、欣賞音樂童話故事《龜兔賽跑》 播放音樂，并提出要求：在欣賞的過程中聽到兔子跑的音樂大家就拍拍手，聽到烏龜走的音樂就跺跺腳。 3、表演音樂童話故事《龜兔賽跑》。 4、同學(xué)們，你們剛才表現(xiàn)得很好，你們想不想來體會一下這場別開生面的比賽呢?學(xué)生自由做準(zhǔn)備。要求：表演的“小動物”要相互配合，能根據(jù)不同的音樂及時變換動作，找若干個同學(xué)到前面來表演音樂童話故事《龜兔賽跑》。 四、教師小結(jié) 一場熱鬧、有趣的“龜兔賽跑”結(jié)束了，兔子為什么難為情地低下了頭？如果你是小兔子的朋友，你會對它說什么？慢吞吞的烏龜為什么會得第一名？這個音樂童話故事告訴我們——驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，堅持不懈必能取得成功。 附送： 2019-2020年一年級上冊第一、二單元 數(shù)一數(shù) 比一比l測試題 班級 姓名 成績 一 我會填。（41分） 1 我有（ ）只手，每只手有（ ）個手指。 2、數(shù)一數(shù)，連一連。（18分） 3、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。（12分） 3 6 9 5 4 7 4、 我能把多的劃掉。（9分） 二 我會說。（8分） 1 2 填“多”或“少” 填“多”或“少” 比 （ ） 比 （ ） 3 4 （ ）比（ ）少 （ ）和（ ）同樣多 三 我會排。（12分） 1 按從高到低的順序排隊。 ① ② ③ 2 按從長到短的順序排隊。 ① ② ③ 四 我會畫。（16分） 1 畫“ ”和“ ” 2 畫“ ”比“ ”多1個。 3 畫“”比“ ”多3個。 4 畫“”比“ ”少2個。 五、我會比。（18分） 1、 比比誰更高，在高的下面畫√。 2 比比誰更多，在多后面的畫√。 3 在最長的下面“√”， 4 在最多的下面“√”， 最短的下面畫“ ” 最短的下面畫“ ” 六、我會想。 1 誰能先吃到香蕉？在“ ”里畫“√”（5分）