2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小企鵝和媽媽 2教案 北京版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小企鵝和媽媽 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.初讀課文,做到正確流利。 2.了解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字詞,學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。 3.在書寫時(shí)注意寫字的正確姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,有識(shí)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 正確讀寫課后詞語,正確流利朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 寫字。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 出示(企鵝的圖片)這是什么?生:企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極,小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面,這一天媽媽帶它到雪地上散步,發(fā)生了什么事? 二、新授: (一)初讀課文,整體感知: 1.自由讀課文。(按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確) 2.讀后給課文標(biāo)出自然段。 3.課文中還有一些詞語朋友呢,你們認(rèn)識(shí)嗎? (1)出示詞語:(指名讀) 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步 清新 驚奇 贊嘆 長(zhǎng)虹 冰天雪地 (2)出示生字:(指名讀) (3)指名分自然段讀課文,其余同學(xué)評(píng)價(jià),檢查字音。 4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎?快試一試。 (二)學(xué)習(xí)生字: 1.小組合作,一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。 2.學(xué)習(xí)匯報(bào),搶答。(自愿說一說自己記住了哪個(gè)字,是用什么方法記住的) 3.大家有不同意見嗎?說一說你的識(shí)字方法。 (三)指導(dǎo)寫字: 1.大家把這些生字朋友都記住了,那么你們能不能把它們工整的寫下來呢?試一試。 2.先觀察,說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。 3.先描一個(gè),再寫一個(gè)。 三、作業(yè): 抄寫本課的生字和詞語。 教學(xué)反思: 學(xué)生對(duì)企鵝很感興趣,學(xué)習(xí)興趣很高。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 3.知道自己生活的天地是很小的,世界是豐富多彩的,只有出去闖一闖,才能長(zhǎng)知識(shí)、見世面。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 朗讀課文。 2. 背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)難點(diǎn): 了解課文內(nèi)容,能夠按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)字詞: 1.讀生字卡片。 2.讀詞語: 企鵝南極 肚子 柔軟 腦袋 二、學(xué)習(xí)課文: 1.自讀課文,你知道小企鵝生活在哪兒?畫下來,讀一讀。(個(gè)別發(fā)言) 2.填空:在企鵝媽媽白色的( )( )下面,有一塊( )( )的褶皺,像一件( ) ( )的( )( ),里面藏著( ) ( )( )紐妞。(自己先讀一讀,試著填一填。再訂正。) 3.請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文,小企鵝鉆出媽媽的肚子,他看到了什么?怎樣表現(xiàn)的?讀讀有關(guān)的句子。 4.個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀?自己試著讀一讀,小企鵝說的話,個(gè)別讀。 5.當(dāng)小企鵝驚訝的說:“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的?” 6.出示企鵝媽媽說的話。 1) 讀一讀,說說你讀懂了什么? 2) 個(gè)別讀。 3) 齊讀。 4) 試著背一背。 5) 會(huì)背的同學(xué)一起背。 三、課外擴(kuò)展: 1.你能告訴小企鵝,世界上還有什么新鮮的東西嗎? 2.你還知道企鵝的那些知識(shí)?說給同學(xué)們聽。 四、課堂小結(jié): 如果你長(zhǎng)大了,你會(huì)做些什么呢? 教學(xué)反思: 學(xué)生把小企鵝和媽媽的對(duì)話語氣讀出來 附送: 2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 小企鵝和媽媽 3教案 北京版 教學(xué)要求: 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁”。 能力目標(biāo):能按課文內(nèi)容天空,朗讀課文,背誦課文。 情感態(tài)度:知道只有到多采的世界里去走走,去看看,才能開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解課文內(nèi)容,填空。 教學(xué)難點(diǎn):理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大,很美,要出去闖一闖,看一看”的意思。 教具準(zhǔn)備:生字卡片。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)要求: 知識(shí)目標(biāo):初識(shí)生字,了解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo):朗讀課文,背誦課文,按課文內(nèi)容填空。 情感態(tài)度:知道只有到多采的世界里去走走,去看看,才能開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解課文內(nèi)容,填空。 教學(xué)難點(diǎn):理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大,很美,要出去闖一闖,看一看”的 意思。 教學(xué)過程: 一、故事引入。 1.小談引入:你們喜歡小企鵝嗎?為什么?(請(qǐng)同學(xué)說一說) 2.板書:16 小企鵝和媽媽 二、新授。 1.初讀課文 要求:讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字 讀不好的地方多讀一讀。 2.正音,初識(shí)生字,粗解字義,在課文中感知生字。 1)提出要求:正讀、倒讀、跳讀,同桌互讀 2)師出示生字卡片檢查生字讀音情況。 (1)在課文中感知生字 (2)師出示認(rèn)讀字卡片檢查讀音情況。 3.師提出要求:讀后標(biāo)出自然段序號(hào)。 4.分自然段朗讀 5.指導(dǎo)朗讀,通過朗讀課文了解內(nèi)容。 (1)指導(dǎo)讀小企鵝的話,引導(dǎo)3句話的不同 “哦,這天,這天多么好看!”“哦,這地,這地的顏色真美麗!”(要讀出驚訝和贊嘆的語氣) “這世界就是藍(lán)色和白色組成的嗎?”(要讀出好奇與疑問的語氣) (2)指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法 如:“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極”“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色皺皮下/鉆了出來”“妞妞/第一次/高興的欣賞著/銀色的世界” 6.指導(dǎo)背誦 7.指導(dǎo)按課文內(nèi)容填空 在企鵝媽媽的白色的( )( )下面,有一塊( )( )的褶皮,像一間( )( )的( )( ),里面藏著( )( )( ) 三、小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁”。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、識(shí)字能力。 情感態(tài)度:體會(huì)漢字的美,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,規(guī)范寫字。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn):正確規(guī)范寫字。 教學(xué)過程: 一、展示讀。 朗讀表演(師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng))。 二、學(xué)習(xí)生字。 1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡: 肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹 指名讀、搶讀 師強(qiáng)調(diào):“柔、賞、闖”的讀音 2.記憶字形 (1)引導(dǎo)觀察分析生字的占格位置 獨(dú)立觀察,組中交流,全班討論 (2)獨(dú)立記憶生字 自己選擇自己喜歡的方法記憶 (3)檢查生字記憶情況 由組長(zhǎng)聽寫 組中合作 全班討論 3.理解字義 要求:組中用字組詞用字說話 三、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字 1.出示認(rèn)讀字: 企 溫 暖 袋 深 嘆 全班齊讀指名讀、搶讀 組中交流 2.師引導(dǎo)全班討論交流 全班討論 四、指導(dǎo)書寫 1.引導(dǎo)觀察生字的占格位置,組織學(xué)生討論 。 2師提出書寫要求:注意寫字姿勢(shì),每一比的起筆收筆,注意把字寫勻稱。 3師巡視,個(gè)別指導(dǎo),激勵(lì)表揚(yáng)。 五、作業(yè)。 練習(xí)寫生字。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué),積累詞語,句子。 教學(xué)要求: 知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識(shí)。 能力目標(biāo):積累詞語,培養(yǎng)記憶說話能力。 教學(xué)重點(diǎn):積累詞語。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。 1.有語氣的朗讀課文 師提要求:注意小企鵝說話的不同語氣,長(zhǎng)句的讀法 2.背誦課文 3.聽寫: 南極 柔軟 肚皮 頭腦 清新 驚奇 欣賞 彩虹 二、積累詞語。 1.師:課文學(xué)完了,老師希望你們多記些生字,好嗎? 2.師:請(qǐng)你畫出你喜歡的語句,并讀一讀 3.辨析組詞 肚( ) 軟( ) 朋( ) 輕( ) 4.用字組詞,用詞說話 師提出練習(xí)方法 由組長(zhǎng)組織練習(xí) 學(xué)生自由發(fā)言 師引導(dǎo)全班討論交流 三、小結(jié) 請(qǐng)你說一說學(xué)完這篇課文以后你有什么收獲。 引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí),學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行總結(jié)。 板書設(shè)計(jì): 16 小企鵝和媽媽 天(藍(lán)色) 地(白色) 課后小結(jié): 小企鵝和媽媽的講述了小企鵝在媽媽的褶皮下只能看到很小的世界。對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不全面,在媽媽的引導(dǎo)下長(zhǎng)大要到外面去闖闖,讓學(xué)生懂得了他們長(zhǎng)大后也要到外面的大世界去闖闖。幫助學(xué)生提高的努力學(xué)習(xí)的信心。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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