2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 2教案 北京版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 2教案 北京版 教學目標: 1.初讀課文,做到正確流利。 2.了解課文內容。認識生字詞,學習本課的7個生字。 3.在書寫時注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,有識字的興趣。 教學重點: 正確讀寫課后詞語,正確流利朗讀課文。 教學難點: 寫字。 教學過程: 一、導入: 出示(企鵝的圖片)這是什么?生:企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極,小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面,這一天媽媽帶它到雪地上散步,發(fā)生了什么事? 二、新授: (一)初讀課文,整體感知: 1.自由讀課文。(按照音節(jié)把課文讀準確) 2.讀后給課文標出自然段。 3.課文中還有一些詞語朋友呢,你們認識嗎? (1)出示詞語:(指名讀) 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步 清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地 (2)出示生字:(指名讀) (3)指名分自然段讀課文,其余同學評價,檢查字音。 4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認識嗎?快試一試。 (二)學習生字: 1.小組合作,一起學習喜歡的自然段中的生字。 2.學習匯報,搶答。(自愿說一說自己記住了哪個字,是用什么方法記住的) 3.大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。 (三)指導寫字: 1.大家把這些生字朋友都記住了,那么你們能不能把它們工整的寫下來呢?試一試。 2.先觀察,說說寫這些字時注意什么。師個別指導。 3.先描一個,再寫一個。 三、作業(yè): 抄寫本課的生字和詞語。 教學反思: 學生對企鵝很感興趣,學習興趣很高。 第二課時 教學目標: 1.朗讀課文,理解課文內容。 2.課堂上培養(yǎng)學生認真聽和邊讀邊想的習慣。 3.知道自己生活的天地是很小的,世界是豐富多彩的,只有出去闖一闖,才能長知識、見世面。 教學重點: 1. 朗讀課文。 2. 背誦最后一個自然段。 教學難點: 了解課文內容,能夠按課文內容填空。 教學過程: 一、復習字詞: 1.讀生字卡片。 2.讀詞語: 企鵝南極 肚子 柔軟 腦袋 二、學習課文: 1.自讀課文,你知道小企鵝生活在哪兒?畫下來,讀一讀。(個別發(fā)言) 2.填空:在企鵝媽媽白色的( )( )下面,有一塊( )( )的褶皺,像一件( ) ( )的( )( ),里面藏著( ) ( )( )紐妞。(自己先讀一讀,試著填一填。再訂正。) 3.請你認真的讀課文,小企鵝鉆出媽媽的肚子,他看到了什么?怎樣表現(xiàn)的?讀讀有關的句子。 4.個別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應該怎樣讀?自己試著讀一讀,小企鵝說的話,個別讀。 5.當小企鵝驚訝的說:“世界是由白色和藍色組成的。媽媽是怎樣回答的?” 6.出示企鵝媽媽說的話。 1) 讀一讀,說說你讀懂了什么? 2) 個別讀。 3) 齊讀。 4) 試著背一背。 5) 會背的同學一起背。 三、課外擴展: 1.你能告訴小企鵝,世界上還有什么新鮮的東西嗎? 2.你還知道企鵝的那些知識?說給同學們聽。 四、課堂小結: 如果你長大了,你會做些什么呢? 教學反思: 學生把小企鵝和媽媽的對話語氣讀出來 附送: 2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 3教案 北京版 教學要求: 知識目標:學會7個生字,認讀6個字。認識“車字旁”。 能力目標:能按課文內容天空,朗讀課文,背誦課文。 情感態(tài)度:知道只有到多采的世界里去走走,去看看,才能開闊眼界,增長知識。 教學重點:朗讀課文,了解課文內容,填空。 教學難點:理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大,很美,要出去闖一闖,看一看”的意思。 教具準備:生字卡片。 教學時間:3課時。 第一課時 教學要求: 知識目標:初識生字,了解課文內容。 能力目標:朗讀課文,背誦課文,按課文內容填空。 情感態(tài)度:知道只有到多采的世界里去走走,去看看,才能開闊眼界,增長知識。 教學重點:朗讀課文,了解課文內容,填空。 教學難點:理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大,很美,要出去闖一闖,看一看”的 意思。 教學過程: 一、故事引入。 1.小談引入:你們喜歡小企鵝嗎?為什么?(請同學說一說) 2.板書:16 小企鵝和媽媽 二、新授。 1.初讀課文 要求:讀準字音、不丟字、不加字 讀不好的地方多讀一讀。 2.正音,初識生字,粗解字義,在課文中感知生字。 1)提出要求:正讀、倒讀、跳讀,同桌互讀 2)師出示生字卡片檢查生字讀音情況。 (1)在課文中感知生字 (2)師出示認讀字卡片檢查讀音情況。 3.師提出要求:讀后標出自然段序號。 4.分自然段朗讀 5.指導朗讀,通過朗讀課文了解內容。 (1)指導讀小企鵝的話,引導3句話的不同 “哦,這天,這天多么好看!”“哦,這地,這地的顏色真美麗!”(要讀出驚訝和贊嘆的語氣) “這世界就是藍色和白色組成的嗎?”(要讀出好奇與疑問的語氣) (2)指導長句的讀法 如:“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極”“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色皺皮下/鉆了出來”“妞妞/第一次/高興的欣賞著/銀色的世界” 6.指導背誦 7.指導按課文內容填空 在企鵝媽媽的白色的( )( )下面,有一塊( )( )的褶皮,像一間( )( )的( )( ),里面藏著( )( )( ) 三、小結: 這節(jié)課你有什么收獲? 第二課時 教學內容:學習生字。 教學要求 知識目標:學會7個生字,認讀6個字。認識“車字旁”。 能力目標:培養(yǎng)學生認讀、識字能力。 情感態(tài)度:體會漢字的美,養(yǎng)成良好的寫字習慣,規(guī)范寫字。 教學重點:識字。 教學難點:正確規(guī)范寫字。 教學過程: 一、展示讀。 朗讀表演(師作適當點評)。 二、學習生字。 1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡: 肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹 指名讀、搶讀 師強調:“柔、賞、闖”的讀音 2.記憶字形 (1)引導觀察分析生字的占格位置 獨立觀察,組中交流,全班討論 (2)獨立記憶生字 自己選擇自己喜歡的方法記憶 (3)檢查生字記憶情況 由組長聽寫 組中合作 全班討論 3.理解字義 要求:組中用字組詞用字說話 三、學習認讀字 1.出示認讀字: 企 溫 暖 袋 深 嘆 全班齊讀指名讀、搶讀 組中交流 2.師引導全班討論交流 全班討論 四、指導書寫 1.引導觀察生字的占格位置,組織學生討論 。 2師提出書寫要求:注意寫字姿勢,每一比的起筆收筆,注意把字寫勻稱。 3師巡視,個別指導,激勵表揚。 五、作業(yè)。 練習寫生字。 第三課時 教學內容:復習鞏固本課所學,積累詞語,句子。 教學要求: 知識目標:復習鞏固本課所學的知識。 能力目標:積累詞語,培養(yǎng)記憶說話能力。 教學重點:積累詞語。 教學過程: 一、復習本課所學知識。 1.有語氣的朗讀課文 師提要求:注意小企鵝說話的不同語氣,長句的讀法 2.背誦課文 3.聽寫: 南極 柔軟 肚皮 頭腦 清新 驚奇 欣賞 彩虹 二、積累詞語。 1.師:課文學完了,老師希望你們多記些生字,好嗎? 2.師:請你畫出你喜歡的語句,并讀一讀 3.辨析組詞 肚( ) 軟( ) 朋( ) 輕( ) 4.用字組詞,用詞說話 師提出練習方法 由組長組織練習 學生自由發(fā)言 師引導全班討論交流 三、小結 請你說一說學完這篇課文以后你有什么收獲。 引導學生從知識,學習方法兩方面進行總結。 板書設計: 16 小企鵝和媽媽 天(藍色) 地(白色) 課后小結: 小企鵝和媽媽的講述了小企鵝在媽媽的褶皮下只能看到很小的世界。對世界的認識不全面,在媽媽的引導下長大要到外面去闖闖,讓學生懂得了他們長大后也要到外面的大世界去闖闖。幫助學生提高的努力學習的信心。- 配套講稿:
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- 2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 2教案 北京版 2019 2020 年級 語文 上冊 企鵝 媽媽 教案 北京
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