2019-2020年一年級下冊第3課《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案3.doc

《2019-2020年一年級下冊第3課《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級下冊第3課《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級下冊第3課《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案3 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3．理解詩歌內(nèi)容，了解樹木對于人類健康和環(huán)境的重要。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學重、難點： 理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 一、情景導(dǎo)入 1．師：同學們，春天已悄然來到了我們身邊，瞧，我們的黑板報上那濃濃的綠意，正在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？ 春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放 2．是的，一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié) （板書：植樹） 知道我國的植樹節(jié)嗎？（3月12日）在那一天，許多人都會積極響應(yīng)國家號召去植樹，其中也包括我們少先隊員，他們迎著和煦的春風，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，（出示課題） 3.今天我們就來學習第一課，齊讀課題。 二、初讀課文，理解課文思路。 1．這是一首詩歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？（指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀） 2．讀得挺流暢的，不過光會讀還不行，還要理解詩句的意思。 聽要求：（1）一小節(jié)一小節(jié)地認真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號。 （2）嘗試給課文段落。（生自由讀文） 三、交流 1.說小節(jié)的意思 2.分段、概括段落大意 第一段（1-2）講少先隊員積極參加植樹的活動。（春日去植樹） 第二段（3-5）講植樹的重要性。（植樹好處多） 第三段（6）表明少先隊員植樹的決心。（號召多植樹） 分段讀文 四、學習第一部分 1．指讀第一二小節(jié)，考慮：這一部分你有什么感受？ 2、看看課文插圖：觀察三位少先隊員，哪些詞語可以說明？ 3.想想他們都會到哪些地方植樹？ 4.文中是怎樣寫的？讀好四個詞語（板書：灘、渠）關(guān)注省略號。 5.. 我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀） 6．全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。 五、布置作業(yè) 1．抄寫本課生字詞。 2．課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。 附送： 2019-2020年一年級下冊第3課《我們?nèi)ブ矘洹穡ord教案4 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。 3、體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。 教學過程： 一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入課文。 1、課件出示生字詞，指名認讀。 2、課文說了一件什么事？分段及段意??！ 認讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。 復(fù)習鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學習做鋪墊。 二、學習課文 1、學習第一段 指名讀第1節(jié)。 引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說明了什么？ （說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。） 指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。 引導(dǎo)學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。 指導(dǎo)學生感情地朗讀第2小節(jié)。 自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么？ 少先隊員到什么地方去植樹？用一個詞語概括這些地方——“到處” 有感情地朗讀第2小節(jié)。 通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。 2、學習第二段 板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫 指導(dǎo)學生進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。 出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。 指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！? 指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。 想象祖國處處是“參天的大樹”的景象 細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？ 討論、交流 進一步理解詞句，朗讀。 看課件，結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”。 讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！? 討論：“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？植樹有這么多好處，所以人們稱它為"綠色寶庫"。 聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望” 土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。 練習有感情的朗讀第二部分。 練習背誦。 通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。 3、學習第三段 同學們，植樹的好處多不多？植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！ 請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。 齊讀最后一節(jié)。 激情朗讀。 四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。 1、植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。 2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹，并寫在小作文本上。 板書設(shè)計 走，我們?nèi)ブ矘? 綠色工廠——健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望——沙退鳥舞 綠色寶庫——建設(shè)“四化” 教學反思： 《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W反思 課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。 所以在課前我準備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。這樣能更 加直觀的幫助學生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學過程。學生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認識，教學重點及時能得以突破。 對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句（詞），對于一個章節(jié)或一個段落而 言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學中，如果能抓住它們引導(dǎo)學生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。例如 在教學第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學生抓住“和煦的春風” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。在教學第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學生 抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。學生們還想到“少先隊員們在學校操場邊植樹?！?“少先隊員們在小區(qū)里植樹?！?“少先隊員們還在公園里植 樹?！?“少先隊員們在江河邊植樹。”......當他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山 坡、公路邊走來，走進了他們的生活，走進了他們的世界，于是，學生與文本產(chǎn)生了共鳴，進一步真正體會到了文章表達的思想感情。