2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 我們成功了教案2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 我們成功了教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。 3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。 4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。 2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) :教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、審題、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們看了題目你想到什么？ 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。 1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。 指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。 教師輔導(dǎo)講解。 2、借助熟字識(shí)記生字。 出示卡片。 教師幫助識(shí)記。 四、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。 2、講解字的主筆。 3、教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講） 五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。 1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面？ 2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。 六、布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。 2、通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。 2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？ 3、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？ 三、朗讀感悟。 1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？ 2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。 3、小組內(nèi)開(kāi)火車讀。 4、指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。 5、師生讀課文。 6、教師小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 我們成功了教案3 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目的】 １、認(rèn)識(shí)“訊”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“申”等１０個(gè)字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。 ３、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 教學(xué)目的１，２。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)申奧的熱情。 【課前準(zhǔn)備】 １、申奧的圖片等各種音像資料。 ２、學(xué)生課前搜集： ⑴　奧運(yùn)會(huì)的資料。 ⑵　北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。 【課時(shí)安排】 ２課時(shí)。 　 第一課時(shí) 一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣 １、談話導(dǎo)入 ⑴　每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。 ⑵　大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢？指名述說(shuō)。 ２、創(chuàng)設(shè)情境： ⑴　播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。 ⑵　記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？ ⑶　看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？ ３、初讀課文： ⑴　激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。 ⑵　學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。 二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容 １、感悟文章感情基調(diào)： ⑴　教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。 ⑵　你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？ ⑶　說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。 ２、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情： ⑴　自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來(lái)多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌互相討論說(shuō)說(shuō)自己的理解。 ⑵　體會(huì)“不約而同”： （教師提示：那么多的群眾來(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？ 是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。 書(shū)上有個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們你能找出來(lái)嗎？） ⑶　聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過(guò)或親身感受到過(guò)的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂(lè)的海洋。 ⑷　體會(huì)心情讀第二句，讀第一段。 ⑸　請(qǐng)人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。 ⑹　交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。 ⑺　體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。 ⑻　自己讀最后兩段，找出生字。 ⑼　分類學(xué)習(xí)生字：擁、抱、揚(yáng) ①　觀察偏旁相同且左窄右寬。 ②　描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口； “揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。 　淚、澤 ①　找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。 ②　分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)： “淚”與眼睛有關(guān)，所以有目； “澤”下便是兩橫，不是豐。 認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。 （學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方） 三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué) １、小組開(kāi)紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。 ２、聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、開(kāi)小火車抽認(rèn)生字并組詞。 ２、重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。 二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟 １、齊讀三段。 ２、課文第一段中說(shuō)““北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”。在這里課文有說(shuō)“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。 ３、交流討論結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。 ４、“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來(lái)都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。 ５、讀后二段。 三、再讀全文升華感情 １、指名朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，全班體會(huì)并跟讀。 （那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀） ２、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。） 四、寫(xiě)字教學(xué) １、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫。 ２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對(duì)稱。 （與“伸”區(qū)別使用環(huán)境） ３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。 ４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。 五、實(shí)踐活動(dòng) “我為２００８年奧運(yùn)出力” １、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。 （小組交流資料，全班資料展） ２、想想我們能為２００８年奧運(yùn)會(huì)做些什么。