2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人說說心理話 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人說說心理話 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感嘆大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象能力、動(dòng)手操作的能力。 知識(shí)：看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對(duì)生活，生產(chǎn)的影響。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。 　　學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。 　　課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、認(rèn)識(shí)自己（板書） 　?。ㄒ唬┪业淖援嬒瘢ò鍟? 　　老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：當(dāng)然，除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？(過渡) 　?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 　　　老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢？大家說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“自我介紹”） 　　老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^渡） 　　二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書） 　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。） 　　老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄐ〗M討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來說。） 　　老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（過渡） 　　三、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處（板書） 　　老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。） 　　老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。） 　　老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的短處變成長(zhǎng)處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。 　　　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人說說心里話 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。 能力目標(biāo)：能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。 教學(xué)建議 　1.我們?cè)趺磁c家人溝通 　?。?）建議教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，與家人溝通。由于各個(gè)家庭的情況不同，有的家長(zhǎng)能夠傾聽孩子的話，溝通起來沒有困難。各個(gè)家庭在與孩子溝通方面存在不同的問題，原因也是各種各樣的。 　?。?）如何處理好溝通的問題。教師要教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長(zhǎng)。例如：每天放學(xué)后，與家長(zhǎng)談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說說在馬路上看到的事情，說說對(duì)一些社會(huì)問題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見和看法。 　?。?）有些家人是比較有性格的，孩子難于與他們溝通；有時(shí)又是雙方的問題，教師要注意做耐心的思想工作，幫助孩子與家人溝通。 　　2.需要溝通的問題 　?。?）在日常生活中，家長(zhǎng)的要求與兒童的愿望不一致產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？由于家庭情況不一樣，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例進(jìn)行討論。老師的話是讓 學(xué)生明白：有了問題還是要和家人溝通。怎么與家人溝通，要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問題的選擇，溝通什么問題等等。還提供了一 種與家人溝通的方式——座談會(huì)。 　?。?）需要溝通的問題有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求兒童能夠?qū)⒆约簾赖氖虑榕c家長(zhǎng)訴說。兒童的生活也會(huì)存在這樣那樣的問題，特別是受到不公平、不公正的待遇時(shí)，需要及時(shí)告訴家長(zhǎng)。 　?。?）座談會(huì)只是一種形式，在學(xué)生和家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到溝通的重要性時(shí)，教師可以組織這類座談會(huì)。用這種形式促進(jìn)兒童與家長(zhǎng)的溝通，打開局面。更重要的 溝通是在日常生活中進(jìn)行的，不要指望通過一兩次座談會(huì)就能解決溝通的問題。要關(guān)心每一個(gè)兒童，讓每一個(gè)兒童學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人交往。需要有計(jì)劃地培養(yǎng)，以 形成能力。長(zhǎng)期不溝通會(huì)形成心理障礙，問題就難以解決了。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.收集一些案例的圖片、錄像等。 　　2.開家長(zhǎng)座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。） 　　老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤?？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我們?cè)鯓优c家人溝通（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績(jī)”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。） 　　老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤?？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆山o同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見文本資源。） 　　老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。(過渡) 　　二、需要溝通的問題（板書） 　　老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄑ?qǐng)家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。