2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20以內(nèi)的退位減法8教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20以內(nèi)的退位減法8教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)要求： 通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張 教學(xué)過(guò)程： 一、基本訓(xùn)練 聽(tīng)算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齊練，集體訂正） 評(píng)講：說(shuō)一說(shuō)13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得的方法多方法好） 二、練習(xí)指導(dǎo) 1、退位減法表 （1）出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。 B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答） C、問(wèn)：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。 2、練習(xí) （1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。 如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出所有等于8的算式。 （2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。 （3）針對(duì)學(xué)生容易弄錯(cuò)的題進(jìn)行練習(xí)。 3、一畫四式 師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式嗎？試一試。看書第24頁(yè)的第2 題。學(xué)生獨(dú)立完成，最后集體訂正 三、課外作業(yè) P24：2 比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 20以內(nèi)的退位減法9教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 (單元整理和復(fù)習(xí)三) 　　　　　完成P25：8――――－P26：11及思考題 教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 　　2、能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 　　3、掌握十幾減幾的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件一套　　　　口算卡片一套 教學(xué)過(guò)程： 一、口算 　　12－7　　　12－4　　　12－3　　　14－8　　　 16－9　　　6＋8　　　　13－6　　　14－5 　　　?。ㄈ帻R練，集體訂正） 評(píng)講：16－9＝？你是怎樣想的？ 二、計(jì)算 17－8－3　　　　9＋4－6　　　11－6＋7 5＋9－8　　　　5＋4＋6　　　　8＋7－9 （全班齊練，指名板演，集體訂正） 三、比一比 奪紅旗，比一比，看哪個(gè)組能夠最先奪到紅旗 要求：選出8個(gè)同學(xué)分成二組，進(jìn)行接力賽。對(duì)于做得又對(duì)又快的組給予鼓勵(lì)。 1）11－8　　12－6　　　13－7　　　14－9 2）12－7　　13－8　　　11－6　　　15－9 四、看圖 　電腦出示第九題的圖 1）讓學(xué)生看圖，同桌互說(shuō)圖意 2）指名說(shuō)圖意 3）學(xué)生列式解答，并與同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ 　再指名說(shuō) 五、用數(shù)學(xué) 電腦出示第P26：11題圖 問(wèn)：你從圖中知道了哪些信息？ 你解決圖中提出的這個(gè)問(wèn)題嗎？試一試 　你是怎樣想的？說(shuō)說(shuō)你的想法。 六、思考： 我們一隊(duì)有12個(gè)男生，老師讓每?jī)蓚€(gè)之間插進(jìn)一個(gè)女生的話，可插進(jìn)多少個(gè)女生？ （1）學(xué)生討論 （2）根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際的演示。