2019-2020年一年級數學下冊 20以內的退位減法8教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級數學下冊 20以內的退位減法8教案 人教新課標版 教學內容：整理和復習（一） 教學要求： 通過復習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析、比較、概括、綜合的能力。 教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。 教學難點：正確熟練地進行計算。 教學準備：一張20以內的退位減法表 口算卡片數張 教學過程： 一、基本訓練 聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齊練，集體訂正） 評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好） 二、練習指導 1、退位減法表 （1）出示20以內退位法表，引導學生發(fā)現表中的規(guī)律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。 B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答） C、問：從減法表中，還能發(fā)現排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。 2、練習 （1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。 如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。 （2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。 （3）針對學生容易弄錯的題進行練習。 3、一畫四式 師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試?？磿?4頁的第2 題。學生獨立完成，最后集體訂正 三、課外作業(yè) P24：2 比一比，看誰做得又對又快 附送： 2019-2020年一年級數學下冊 20以內的退位減法9教案 人教新課標版 教學內容：練習課 (單元整理和復習三) 　　　　　完成P25：8――――－P26：11及思考題 教學要求： 1、學會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進行簡單的計算。 　　2、能夠根據圖意寫出算式，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。 　　3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。 教學重點： 能夠運用所學的知識解決實際問題 教學準備： 電腦課件一套　　　　口算卡片一套 教學過程： 一、口算 　　12－7　　　12－4　　　12－3　　　14－8　　　 16－9　　　6＋8　　　　13－6　　　14－5 　　　?。ㄈ帻R練，集體訂正） 評講：16－9＝？你是怎樣想的？ 二、計算 17－8－3　　　　9＋4－6　　　11－6＋7 5＋9－8　　　　5＋4＋6　　　　8＋7－9 （全班齊練，指名板演，集體訂正） 三、比一比 奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗 要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。 1）11－8　　12－6　　　13－7　　　14－9 2）12－7　　13－8　　　11－6　　　15－9 四、看圖 　電腦出示第九題的圖 1）讓學生看圖，同桌互說圖意 2）指名說圖意 3）學生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？ 　再指名說 五、用數學 電腦出示第P26：11題圖 問：你從圖中知道了哪些信息？ 你解決圖中提出的這個問題嗎？試一試 　你是怎樣想的？說說你的想法。 六、思考： 我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進一個女生的話，可插進多少個女生？ （1）學生討論 （2）根據題意進行實際的演示。