2019-2020年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

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2019-2020年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《數(shù)學(xué)》第十一冊(cè)，圓的面積。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過操作，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式解答一些簡單的實(shí)際問題。 2.激發(fā)學(xué)生參與整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和極限思想。 教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算圓的面積。 教學(xué)難點(diǎn)：圓面積公式的推導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件二套，圓片。 學(xué)具準(zhǔn)備：分成十六等分的塑料圓片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.前面我們學(xué)習(xí)了圓、圓的周長。如果圓的半徑用r表示，周長怎樣表示？（2πr）周長的一半怎樣表示？（πr） 2.出示教具圓，誰能指出這個(gè)圓的面積？誰能概括一下什么是圓的面積？請(qǐng)同學(xué)們用手摸出學(xué)具圓的面積。 3.提問：你知道了什么是圓的面積，還想知道什么？（怎樣求圓的面積。） 好，這節(jié)課我們一起來研究怎樣計(jì)算圓的面積。（板書課題：圓的面積） 二、動(dòng)手操作，探索新知 1.回憶平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式推導(dǎo)過程。 （1）以前我們學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。請(qǐng)同學(xué)們回想一下，這些圖形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生回答，師用課件演示。） （2）通過回憶這三種平面圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)這三種平面圖形都是轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形，來推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式。） 怎樣推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式呢？（把圓轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形。） 那么同學(xué)們想一想，圓可能轉(zhuǎn)化為哪些平面圖形來計(jì)算呢？（學(xué)生回答：長方形、平行四邊形、三角形、梯形。） 2.推導(dǎo)圓面積的計(jì)算公式。 （1）提問：怎樣把圓轉(zhuǎn)化為這些平面圖形？請(qǐng)同學(xué)們看手中的學(xué)具，把圓怎樣剪？剪成什么樣的圖形？(把圓平均分成了16等份，剪成近似的等腰三角形，然后拼一拼，看能拼成什么圖形。） （2）學(xué)生動(dòng)手操作。 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手剪拼一下，看到底能拼成什么圖形。（學(xué)生動(dòng)手操作。） 誰能向大家匯報(bào)一下，你把圓拼成了什么圖形？（生答：拼成了。請(qǐng)把你拼好的圖形放在實(shí)物投影上展示給大家看。） （3）課件演示：請(qǐng)看大屏幕，把圓分成16等份，拼成了近似平行四邊形，如果分的份數(shù)越多，每一份就會(huì)越細(xì)，拼成的圖形就會(huì)越接近于長方形。) （4）看拼成的長方形與圓有什么聯(lián)系?你能根據(jù)長方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式嗎？小組討論一下。 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。生答師繼續(xù)演示課件。 生答：能，因?yàn)槠闯傻拈L方形的面積與圓的面積相等，長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，寬相當(dāng)于半徑。 因?yàn)殚L方形的面積=長寬　　　　　 所以圓的面積=周長的一半半徑 　　S=πrr 　　S=πr2 師：結(jié)合公式S=πr2，說說圓的面積是怎樣推導(dǎo)出來的？ （5）有的同學(xué)把圓拼成了三角形，梯形。你能根據(jù)三角形、梯形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)圓的面積計(jì)算公式嗎？ 生答：三角形的底相當(dāng)于圓周長的，高相當(dāng)于圓半徑的4倍。 因?yàn)槿切蔚拿娣e=底高2 所以圓的面積=周長的半徑的4倍 S=πr4r2 S=πr2 生答：梯形的上底與下底的和相當(dāng)于圓周長的一半，高相當(dāng)于半徑的2倍。 因?yàn)樘菪蔚拿娣e=（上底+下底）高2 所以圓的面積=周長的一半半徑的2倍 S=πr2r2 S=πr2 3.小結(jié)：剛才你們把圓轉(zhuǎn)化為各種圖形，分別推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式。（S=πr2） 要求圓的面積必須知道什么？（半徑） 4.利用公式計(jì)算。 （1）出示例3，讀題列式。 學(xué)生嘗試練習(xí)，反饋評(píng)價(jià)。 提問：如果這道題告訴的不是圓的半徑，而是直徑，該怎樣解答？不計(jì)算，誰知道結(jié)果是多少嗎？ （2）完成第116頁做一做的第1題。 （3）看書質(zhì)疑。 三、運(yùn)用新知，解決問題 1.求下面各圓的面積，只列式不計(jì)算。 2.測量一個(gè)圓形實(shí)物的直徑，計(jì)算它的周長。 3.農(nóng)民伯伯購買一種麥田的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置的射程是15米。請(qǐng)你幫忙算一算，它能噴灌的面積有多少平方米？ 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你自己運(yùn)用了什么方法，學(xué)到了哪些知識(shí)？ 五、布置作業(yè) 第118頁的第3題和第4題。 板書設(shè)計(jì)： 圓的面積 長方形的面積=長寬 圓的面積=周長的一半半徑 S=πrr S=πr2 附送： 2019-2020年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的面積》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)已知圓的周長求圓的面積的解題思路與方法，理解并學(xué)會(huì)環(huán)形面積。 2、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、口算： 32 42 52 82 92 202 2π 3π 6π 10π 7π 5π 2、思考： （1）圓的周長和面積分別怎樣計(jì)算？二者有何區(qū)別？ （2）求圓的面積需要知道什么條件？ （3）知道圓的周長能夠求它的面積嗎？ 三、新課。 1、教學(xué)練習(xí)十六第3題 小剛量得一棵樹干的周長是125.6cm，這棵樹干的橫截面積是多少？ 已知：c=125.6厘米 s=πr2 r：125.6(23.14) 3.14202 =125.66.28 =3.14400 =20(厘米) =1256(平方厘米) 答: 這棵樹干的橫截面積1256平方厘米。 3、教學(xué)環(huán)形面積。 （1）例2 光盤的銀色部分是個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。它的面積是多少？ 已知：R=6厘米 r=2厘米 求： s=？ 3.1462 3.1422 =3.1436 =3.144 =113.04（平方厘米） =12.56（平方厘米） 113.04－12.56=100.48 （平方厘米） 第二種解法：3.14（62－22）=100.48(平方厘米) （2）小結(jié)：環(huán)形的面積計(jì)算公式： S=πR2－πr2 或 S=π（R2－r2） （3）完成做一做： 一個(gè)圓形環(huán)島的直徑是50m，中間是一個(gè)直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？ 三、鞏固練習(xí)。 1、學(xué)校有個(gè)圓形花壇，周長是18.84米，花壇的面積是多少？ 選擇正確算式 A、(18.843.142)23.14 B、(18.843.14)23.14 C、18.8423.14 2、環(huán)形鐵片，外圈直徑20分米，內(nèi)圓半徑7分米，環(huán)形鐵片的面積是多少？ 3、課堂小結(jié)。 （1）這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？ （2）求圓的面積時(shí)題中給出的已知條件有幾種情況？怎樣求出圓面積？ 已知半徑求面積 S=πr2 已知直徑求面積 S=π（）2 已知周長求面積 S=π（）2 （3）環(huán)形面積： S=π（R2-r2） 四、作業(yè) 課本P70第4、6、7題。