觸龍說(shuō)趙太后_《觸龍說(shuō)趙太后》優(yōu)秀教案

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 觸龍說(shuō)趙太后_《觸龍說(shuō)趙太后》優(yōu)秀教案 　　《觸龍說(shuō)趙太后》是西漢劉向著作中《戰(zhàn)國(guó)策》中的一篇經(jīng)典故事，下面是我給大家?guī)?lái)的《觸龍說(shuō)趙太后》優(yōu)秀教案，盼望對(duì)你有關(guān)心。 　　《觸龍說(shuō)趙太后》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解本文委婉曲折、層層深化、縱橫捭闔的論說(shuō)技巧。 　　2、學(xué)習(xí)本文通俗生動(dòng)的人物語(yǔ)言和細(xì)致入微的人物行動(dòng)和對(duì)話描寫(xiě)。 　　3、歸納本文文言學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 　　4、熟悉凡事應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，以國(guó)家利益為重的道理。 　　教學(xué)要點(diǎn) 　　1、文中難解詞句質(zhì)疑，師生共同解難。 　　2、精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描

2、寫(xiě)和游說(shuō)技巧。 　　課時(shí)支配 　　支配二課時(shí) 　　第 一 課 時(shí) 　　一、導(dǎo)入課文 　　我國(guó)古代聞名學(xué)者劉勰在《文心雕龍》中曾高度評(píng)價(jià)口才的作用："一言之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。'"舌頭'真有這么大的作用嗎?讓我們看看《戰(zhàn)國(guó)策》里的觸龍是如何運(yùn)用他的三寸不爛之舌勸說(shuō)趙太后，換來(lái)齊國(guó)救援之師的吧。 　　二、簡(jiǎn)介趙太后 　　趙太后是赫赫出名的趙威后。在《戰(zhàn)國(guó)策齊策》里，有一段"趙威后問(wèn)齊使'的佳話：道出了"茍無(wú)歲，何有民?茍無(wú)民，何有君'的千古名言。 　　三、介紹背景 　　公元前266年，趙惠文王去世，其子孝

3、成王繼位，因他年幼，故四趙太后執(zhí)政。新老交替，又加太后新政，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩擔(dān)心。當(dāng)時(shí)的趙國(guó)雖有廉頗、藺相如、平原君等人支撐門面，但國(guó)力大不如前。秦國(guó)認(rèn)為有機(jī)可乘，便發(fā)兵東下，一舉攻下趙國(guó)的三座城池，趙國(guó)危在旦夕，不得不向齊國(guó)求救兵， 　　四、指導(dǎo)自讀 　　(一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音，留意斷句 　　游說(shuō)( )唾沫( )強(qiáng)諫( )有郄( )恃粥( ) 　　耆食( )老媼( )接踵( )膏腴( ) (二)誦讀指導(dǎo) 　　第一自然段的誦讀：本段為敘述語(yǔ)氣，要讀得平緩、清楚。"趙太后新用事，秦急攻之'句中的"新'和"急'要用重音讀。要將趙太后的蠻橫無(wú)禮讀出來(lái)。(指名一同學(xué)讀

4、，老師作指正，然后同學(xué)齊讀) 　　其次自然段(齊讀課文)誦讀指導(dǎo)： 　　1、后從盛氣凌人到態(tài)度稍好轉(zhuǎn)的心理變化讀出來(lái)。 　　2、觸龍是在太后與大臣僵持不下時(shí)出場(chǎng)的。他的有意識(shí)的蒼老，他的機(jī)靈，他的從容不迫都寓于其溫柔、親切的拉家常的言語(yǔ)之中，讀時(shí)要留意。 　　3."日/食飲/得無(wú)衰乎?'句一要讀出關(guān)切之情，二"日'與"食飲'后要略作停頓。(老師范讀，同學(xué)齊讀) 　　第三自然段(讓一名朗讀基礎(chǔ)好的同學(xué)讀，然后作指導(dǎo))誦讀指導(dǎo)： 　　1、愿令/得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞!'句"令'后略作停頓。"沒(méi)死以聞'要讀得堅(jiān)決可信。 　　2、丈夫亦

5、愛(ài)憐其少子乎?'要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣中得關(guān)切之情。 　　3、豈非/計(jì)久長(zhǎng)/有子孫相繼為王也哉?'句較長(zhǎng)，一要讀出反問(wèn)語(yǔ)氣，二要在"非'"計(jì)久長(zhǎng)'后略作停頓。 　　4、段中觸龍與趙太后得對(duì)話已很投機(jī)。左師公疼愛(ài)小兒子"沒(méi)死以聞'的懇切;太后對(duì)"愛(ài)子'話題的愛(ài)好均溢于言表。因此，太后之言"婦人異甚'"君過(guò)矣'要讀得心平氣和，"然'更要讀得心悅誠(chéng)服。(同學(xué)齊讀，男女聲分角色讀) 　　第四自然段 誦讀指導(dǎo) 　　本段中觸龍單刀直入，侃侃而談;趙太后怒氣全無(wú)，心悅誠(chéng)服，讀時(shí)要把握好此點(diǎn)。 　　(三)再讀課文，疏通文意 　　(同學(xué)齊讀課文后用10～15分鐘時(shí)間結(jié)合課

6、文下面解釋疏通文意) 　　五、布置作業(yè) 　　1、對(duì)比解釋，翻譯課文。 　　2、熟讀課文，體會(huì)游說(shuō)的奇妙。 　　第 二 課 時(shí) 　　一、檢查作業(yè)(同學(xué)讀課文)。 　　二、師生一同對(duì)比解釋，串釋課文。 　　1、中的敬詞、謙詞、委婉說(shuō)法等。 　　尊稱：子、君、足下、執(zhí)事、子大夫、媼、令尊、令母、令堂 　　謙稱：寡人、老臣、仆、愚、賤息、賤妾 　　委婉說(shuō)法：填溝壑、山陵崩 　　2、文言實(shí)詞 　　.質(zhì) 　　永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章 《捕蛇者說(shuō)》 質(zhì)地、底子 　　必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出 《戰(zhàn)國(guó)

7、策觸龍說(shuō)趙太后》 人質(zhì) 　　今張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚 《史記屈原列傳》 "質(zhì)'通"贄'為古代初次拜見(jiàn)長(zhǎng)輩得禮物 　　君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪 《史記廉頗藺相如列傳》 腰斬時(shí)用得砧墊 　　余立侍左右，援疑質(zhì)理 《送東陽(yáng)馬生序》 詢問(wèn)、質(zhì)疑 　　2及 　　及返，市罷 《韓非子鄭人買履》 到時(shí)候 　　愿及未填溝壑而托之 《戰(zhàn)國(guó)策觸龍說(shuō)趙太后》 趁 　　自以為能不及孫臏 《史記孫子列傳》 比得上 　　田忌信然之，與王及諸公子逐射千金 《史記孫子列傳》 表并列，和 　　甚 　　夜半雪愈甚 《資治通鑒李愬雪夜入蔡州》 大 　　不若長(zhǎng)安君之甚 《戰(zhàn)國(guó)策觸龍說(shuō)趙太后》 厲害 　　由此觀之，王之蔽甚矣 《戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫》 嚴(yán)峻 　　甚矣，汝之不惠 《列子愚公移山》 太 　　以為且筮己也，甚恐 《黔之驢》 特別 點(diǎn)擊下一頁(yè)共享更多《觸龍說(shuō)趙太后》優(yōu)秀教案 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)