2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊 與家人說說心里話 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊 與家人說說心里話 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。 能力目標(biāo)：能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。 教學(xué)建議 　1.我們怎么與家人溝通 　　（1）建議教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，與家人溝通。由于各個(gè)家庭的情況不同，有的家長能夠傾聽孩子的話，溝通起來沒有困難。各個(gè)家庭在與孩子溝通方面存在不同的問題，原因也是各種各樣的。 　?。?）如何處理好溝通的問題。教師要教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長。例如：每天放學(xué)后，與家長談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說說在馬路上看到的事情，說說對一些社會(huì)問題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見和看法。 　?。?）有些家人是比較有性格的，孩子難于與他們溝通；有時(shí)又是雙方的問題，教師要注意做耐心的思想工作，幫助孩子與家人溝通。 　　2.需要溝通的問題 　?。?）在日常生活中，家長的要求與兒童的愿望不一致產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？由于家庭情況不一樣，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例進(jìn)行討論。老師的話是讓 學(xué)生明白：有了問題還是要和家人溝通。怎么與家人溝通，要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問題的選擇，溝通什么問題等等。還提供了一 種與家人溝通的方式——座談會(huì)。 　?。?）需要溝通的問題有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求兒童能夠?qū)⒆约簾赖氖虑榕c家長訴說。兒童的生活也會(huì)存在這樣那樣的問題，特別是受到不公平、不公正的待遇時(shí)，需要及時(shí)告訴家長。 　?。?）座談會(huì)只是一種形式，在學(xué)生和家長還沒有意識(shí)到溝通的重要性時(shí)，教師可以組織這類座談會(huì)。用這種形式促進(jìn)兒童與家長的溝通，打開局面。更重要的 溝通是在日常生活中進(jìn)行的，不要指望通過一兩次座談會(huì)就能解決溝通的問題。要關(guān)心每一個(gè)兒童，讓每一個(gè)兒童學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人交往。需要有計(jì)劃地培養(yǎng)，以 形成能力。長期不溝通會(huì)形成心理障礙，問題就難以解決了。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.收集一些案例的圖片、錄像等。 　　2.開家長座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。） 　　老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我們怎樣與家人溝通（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。） 　　老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆山o同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見文本資源。） 　　老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請家長參加。(過渡) 　　二、需要溝通的問題（板書） 　　老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄑ埣胰苏匍_“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊 為我們生活服務(wù)的人教案 北師大版 〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗 （一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　課前，學(xué)生以小組為單位，對身邊的學(xué)校、報(bào)社、環(huán)衛(wèi)、公安、醫(yī)院、社區(qū)6個(gè)行業(yè)部門進(jìn)行訪問和調(diào)查。對學(xué)生提出以下要求： 　　1.注意調(diào)查的態(tài)度，注意不要給被調(diào)查者造成麻煩，不影響他們的工作。 　　2.各小組商定調(diào)查的內(nèi)容和記錄形式。 　　3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，各小組制作展板。 （二）教師準(zhǔn)備 　　在課堂教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)的評價(jià)表。 調(diào)查對象 評價(jià)內(nèi)容 報(bào)社 環(huán)衛(wèi) 學(xué)校 公安 醫(yī)院 社區(qū) 〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗 　　1.學(xué)生能夠深入地認(rèn)識(shí)生活在他們周圍的許許多多普通勞動(dòng)者，了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。 　　2.學(xué)生自主地體驗(yàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的情感，樹立對職業(yè)、勞動(dòng)的正確看法。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動(dòng)的人們。 〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗 （一）課時(shí)安排 1課時(shí)。 　　（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　教學(xué)活動(dòng)通過四個(gè)階段來完成。 　　第一階段：調(diào)查前的準(zhǔn)備階段。 　　本階段主要是引導(dǎo)學(xué)生自由選擇感興趣的行業(yè)，組成調(diào)查小組，協(xié)商討論調(diào)查內(nèi)容和記錄形式，并約定時(shí)間分頭準(zhǔn)備。 　　第二階段：調(diào)查階段。 　　學(xué)生以小組為單位，共分成6個(gè)小組（學(xué)校、報(bào)社、環(huán)衛(wèi)、公安、醫(yī)院、社區(qū)），通過調(diào)查、體驗(yàn)、了解這幾個(gè)行業(yè)人員的工作情況及其對工作的態(tài)度。學(xué)生在調(diào)查、了解的過程中充分利用家長這一資源，為聯(lián)系調(diào)查渠道提供方便，組織學(xué)生利用假日、課余時(shí)間主動(dòng)了解各行業(yè)的工作情況，并以自己感興趣的形式記錄下來。 　　第三階段：整理信息階段。 　　學(xué)生把所調(diào)查、了解的各種材料（圖片、文字等）進(jìn)行搜集、整理，并把自己所搜集的資料以展板的形式進(jìn)行整理。 　　第四階段：課上展示、匯報(bào)、交流階段。 〖實(shí)施過程〗 　?。ㄒ唬﹨⒂^交流 　　1.談話引入，激發(fā)學(xué)生交流的愿望。 　　師：在我們身邊有許多普普通通的勞動(dòng)者，他們默默無聞地工作，為社會(huì)創(chuàng)造著財(cái)富，為我們的生活帶來方便。前一段時(shí)間，同學(xué)們分小組了解了一些為我們的生活服務(wù)的人的工作，收獲很多。大家還把了解到的情況用照片、圖片、文字等形式記錄了下來，布置了自己的展板。今天，就請你們把自己的收獲告訴大家。 　　2.提出要求。 　　師：現(xiàn)在每組選出一位同學(xué)當(dāng)講解員，其他同學(xué)做補(bǔ)充。把你們看到的、聽到的、想到的告訴大家，并且要及時(shí)解答大家的問題。其他同學(xué)在參觀時(shí)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，有問題要有禮貌地提問。看看哪一組的內(nèi)容最豐富，給你的幫助最大。現(xiàn)在開始吧。 　　（讓學(xué)生帶上評價(jià)表參與活動(dòng)，使他們在調(diào)查活動(dòng)中更有目的性。但在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生為了完成每個(gè)行業(yè)的評價(jià)而走馬觀花的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)提醒學(xué)生，每次參觀時(shí)可對自己最感興趣的一個(gè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查了解。） 3.對換交流，強(qiáng)調(diào)要求。 　?。ǖ谝惠喗榻B后，老師對學(xué)生交流活動(dòng)的情況稍做點(diǎn)評，引導(dǎo)第二小組的學(xué)生更好地將自己的收獲介紹給同伴。） 　　師：聽了第一小組的介紹，你了解到了什么？相信第二小組會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。 　　（在整個(gè)參觀交流中，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把了解的各行各業(yè)工作人員的工作情況介紹給同伴。選擇自己印象最深的事來說，使大家體會(huì)到他們工作的艱辛。各小組交流，教師巡視。） 　　報(bào)社組： 　　（1）你們了解編輯出版報(bào)紙的整個(gè)流程嗎？ 　　（2）你們知道報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣完成一份報(bào)紙的？ 　?。?）這次調(diào)查給你印象最深的是什么？ 　?。▽W(xué)生可能會(huì)覺得校對這一工作責(zé)任重大，或是夜間上班的工作人員很累。） 　　報(bào)社組的展板內(nèi)容相當(dāng)豐富，有制報(bào)程序，有廣告部、發(fā)行部、采訪部、編輯部、綜合部等部門工作人員的工作情況調(diào)查表。調(diào)查中，采訪報(bào)社工作人員的照片等十分搶眼?；顒?dòng)中，學(xué)生對這一職業(yè)的工作人員很感興趣，教師根據(jù)不同的崗位特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們細(xì)心、認(rèn)真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。 　　環(huán)衛(wèi)組： 　?。?）你們小組的同學(xué)與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動(dòng)過，有什么想法嗎？ 　?。ㄋ麄儾慌吕邸⒉慌屡K，工作很細(xì)致……） 　　（2）環(huán)衛(wèi)工人一天要完成哪些事情？ 　　（重點(diǎn)讓學(xué)生了解，環(huán)衛(wèi)工作雖然累、臟，卻能為我們帶來舒心整潔的環(huán)境。） 　　環(huán)衛(wèi)組的同學(xué)有過親身體驗(yàn)，因此感受較深。在交流中，有些學(xué)生認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工作太臟、太累，這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生感受不同的環(huán)境給自己帶來何種心情，從而懂得尊重他人勞動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，具有在公共場所注意保持清潔的公德意識(shí)，以減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。 　　學(xué)校組： 　　（1）你們經(jīng)常和老師在一起，但你們知道老師除了上課，平時(shí)還要做哪些工作嗎？（備課、查資料、教研、開會(huì)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、回家還要做家務(wù)……） 　?。?）你們覺得沒有老師行嗎？ 　?。▽W(xué)生雖然和老師呆在一起的時(shí)間較多，但是他們并不了解老師除了上課以外的時(shí)間怎樣安排，因此，交流中有些學(xué)生的好奇心較強(qiáng)。教師應(yīng)及時(shí)抓住這一契機(jī)幫助學(xué)生懂得如何去理解自己老師的辛勤勞動(dòng)。） 　　醫(yī)院組： 　?。?）你們每個(gè)人都會(huì)碰到生病，你了解醫(yī)生是怎樣為病人診治的嗎？ 　?。?）醫(yī)生一天的工作中給你留下印象最深的有哪些？ 　?。ㄡt(yī)院組的學(xué)生在調(diào)查過程中碰到很多意外情況，如被拒絕等，可能會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一些特別的影響，因此，在交流互動(dòng)中教師要及時(shí)引導(dǎo)他們想想，為什么醫(yī)生和醫(yī)院拒絕了他們的采訪？理解到醫(yī)院是救治傷病的地方，拒絕小學(xué)生去采訪，是為了避免他們被感染以至患病，是對他們的愛護(hù)。轉(zhuǎn)而反思，醫(yī)護(hù)人員每天就是工作在這種高危感染的環(huán)境之中，為了救治患者而冒著很大的危險(xiǎn)，從而更加理解醫(yī)護(hù)人員工作的偉大。） 　　社區(qū)組： 　?。?）你們知道居委會(huì)的叔叔、阿姨平常做些什么？ 　?。?）你覺得他們工作辛苦嗎？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居委會(huì)叔叔、阿姨的工作態(tài)度，他們正是從居民日常生活中的瑣碎小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事情的。） 　　公安組： 　?。?）警察叔叔每天處理哪些工作？ 　?。?）如果沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生了解到警察叔叔工作辛苦、勞累，具有危險(xiǎn)性，但正是他們辛勤的勞動(dòng)維護(hù)了我們生活的秩序和安定。） 　?。ǘ┙涣鞲惺埽罨w驗(yàn) 　　師：通過參觀和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？ 　　生：我覺得報(bào)社里的校對很累，每張報(bào)紙都要修改到?jīng)]有一處錯(cuò)誤為止。 　　（教師可引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會(huì)細(xì)心。） 　　生：環(huán)衛(wèi)工人清掃的時(shí)候不能落下垃圾，而且不能讓垃圾掉進(jìn)下水道。他們的工作真累。我們一定要保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。 　　生：醫(yī)生為了能為病人治病，每天都要認(rèn)真工作。我以后做每件事一定要認(rèn)真，不偷懶。我采訪的一位叔叔說：“當(dāng)醫(yī)生要有精明的醫(yī)術(shù)、靈巧的手、善良的心?！?我知道做什么事都要認(rèn)真心細(xì)。醫(yī)生態(tài)度要好，要不病人就會(huì)更難受。而且大家也不愿意去他那兒看病。 　　生：老師除了上課，還要備課、批改作業(yè)……是為了把我們教育成有知識(shí)的人。 　　生：以前我們家一拿到社區(qū)的宣傳單，就把它扔了，以后我一定要叫爸爸先看清楚，并要幫助居委會(huì)做宣傳。 　　（居委會(huì)的阿姨承擔(dān)的都是關(guān)系居民生活的瑣碎事情，但是他們很有愛心、耐心。） 　　生：警察叔叔真辛苦，有時(shí)連續(xù)加班，他們的忙碌是為了人們生活的安定。 　?。ㄓ懻撝?，教師適時(shí)引導(dǎo)深化學(xué)生的感受，使他們意識(shí)到生活中各行各業(yè)的人們都是為了我們的生活辛勤地工作著，如果生活中沒有了他們，后果不堪設(shè)想，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己該從各行各業(yè)的人們身上學(xué)習(xí)到什么，自己應(yīng)該怎樣做。） 　?。ㄈ┱n外延伸，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的勞動(dòng) 　　師：你們的想法真好，怎樣讓你敬重的叔叔、阿姨知道你們的想法呢？就請同學(xué)們想辦法，把自己的想法告訴他們。 　?。▽W(xué)生表達(dá)的方式很多，如寫信、打電話、發(fā)郵件等。） 3-2-1生活中不能沒有他們 本課題教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。 　　2.體驗(yàn)勞動(dòng)者工作的艱辛。 　　3.形成尊重勞動(dòng)者及其工作的態(tài)度。 〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗 （一）課時(shí)安排 1課時(shí)。 （二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　分為四個(gè)層次： 　　1.開展“做個(gè)小小觀察員”的活動(dòng)。 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)到，我們的周圍有許許多多普通的勞動(dòng)者。 　　2.開展“設(shè)想一下”的活動(dòng)。 　　引導(dǎo)學(xué)生大膽想像，如果沒有各行各業(yè)工作的人們，我們的生活會(huì)變成什么樣子，進(jìn)而使學(xué)生理解我們的生活離不開這些普通的勞動(dòng)者。 　　3.舉辦一個(gè)小小展覽會(huì)。 　　學(xué)生在課前體驗(yàn)、課上探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過搜集各行業(yè)的工作資料和各行業(yè)先進(jìn)事跡的介紹，使學(xué)生進(jìn)一步感受到他們工作的艱辛。 　　4.開展“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)。 　　利用課外小組的再實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試做一名普通的勞動(dòng)者，進(jìn)一步體會(huì)他們工作的艱辛，并思考，我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊重這些普通勞動(dòng)者。 　　教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 　　1.課前搜集信息，充分地進(jìn)行調(diào)查體驗(yàn)，初步感知，了解各行業(yè)人們的工作和他們工作的艱辛（從爸爸、媽媽入手，再補(bǔ)充其他各行業(yè)的資料）。 　　2.課上通過探究學(xué)習(xí)，充分感受我們的生活離不開各行業(yè)工作的人們，進(jìn)一步理解這些普通勞動(dòng)者的重要，激發(fā)學(xué)生尊重他們的情感。 　　3.課后與少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實(shí)踐，進(jìn)一步體驗(yàn)各行業(yè)人們的工作，強(qiáng)化他們對各行業(yè)工作的理解，并使他們明白，自己將來就是這些普通勞動(dòng)者中的一員，都要為社會(huì)，為他人服務(wù)，因此要用真摯的情感和實(shí)際的行動(dòng)，尊重這些普通的勞動(dòng)者。 〖實(shí)施過程〗 　　（一）課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集 　　1.請學(xué)生爭做一名優(yōu)秀的小小觀察員或者是一名小記者，搜集各個(gè)行業(yè)人們工作的資料，可以是圖片、照片、某一行業(yè)人物先進(jìn)事跡的介紹，也可以是某一行業(yè)工作情況的介紹，形式不限，內(nèi)容可以很豐富。 　　2.請學(xué)生利用家長或社區(qū)的一些便利條件，進(jìn)行觀察或體驗(yàn)，能觀察的就觀察，能體驗(yàn)的最好進(jìn)行體驗(yàn)。觀察或體驗(yàn)各行業(yè)的人們是怎樣工作的，可記錄他們的工作時(shí)間，可向爸爸、媽媽或同學(xué)說說你對這個(gè)行業(yè)工作的感受，并思考一下：你認(rèn)為這個(gè)行業(yè)工作的人們是否辛苦，你是從哪兒看出或者感受到的？ 　　學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行了大量的觀察和體驗(yàn)，感受也非常多、非常深。有一位學(xué)生說，前年學(xué)校組織了在社區(qū)周圍開展“保護(hù)環(huán)境、清除城市牛皮癬”的活動(dòng)，電視臺(tái)還拍攝了錄像。但是，剛剛清除后就又有人隨便亂貼小廣告，有的地方還特別多，真頭疼！可是從去年九月開始，政府要求城管大隊(duì)的叔叔、阿姨們管這件事了，而且一段時(shí)間以來的重點(diǎn)工作就是清理街頭巷尾張貼的小廣告。他們不但清理，還追查張貼的人，并給以嚴(yán)厲的處罰。一下子，“城市牛皮癬”就少多了，而且清理的地方也基本看不見再有人貼了，效果真明顯！這都是城管人員的功勞，如果沒有他們還真的不行呢。另一位學(xué)生說，北京規(guī)定了建筑工程公司在施工時(shí)要設(shè)置圍欄，不能讓黃土漫天飛揚(yáng)破壞環(huán)境影響人們的生活。但是有的公司不自覺遵守，人們也不知道應(yīng)該找誰報(bào)告。現(xiàn)在電視臺(tái)有很多欄目專門報(bào)道這些問題，并把這些問題轉(zhuǎn)達(dá)給管理部門。比如“焦點(diǎn)訪談”“元元說話”等節(jié)目就是這樣的欄目。這些叔叔、阿姨們的工作真重要，我們離不開他們。 3-2-2人們的職業(yè)和勞動(dòng) 　　1.開展“做個(gè)小小觀察員”的活動(dòng)。 讓學(xué)生們根據(jù)自己課前搜集的資料說一說爸爸、媽媽從事的是什么工作，他們每天具體做些什么?你還知道其他行業(yè)的人們具體做什么嗎？可以用語言描述，也可以用動(dòng)作演示。有位學(xué)生說：我的爸爸是社區(qū)廢品公司的回收員，他每天都和同事一起蹬著三輪車到社區(qū)里回收各家的廢品。以前我總覺得自己的爸爸做這樣的工作有點(diǎn)難看，但是現(xiàn)在我認(rèn)為爸爸的工作非常重要，如果沒有像我爸爸這樣的廢品回收員，家里的廢品就裝不下了，扔了又非?？上?。有學(xué)生說：我的媽媽是食品廠的一名質(zhì)量檢查員，她每天都要一個(gè)不漏地檢查生產(chǎn)出來的面包。不能讓一個(gè)不合格的產(chǎn)品出廠。我覺得媽媽的工作特別重要，如果沒有他們的工作就不能保證食品全部合格，就會(huì)影響人們的身體健康了。還有一位家住農(nóng)村的學(xué)生走到講臺(tái)前做插秧和撒種的動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜自己的媽媽是做什么工作的。有的學(xué)生立刻舉起了小手，有的學(xué)生卻真的不知道這是在做什么。當(dāng)有學(xué)生回答這位學(xué)生的問題后，這位學(xué)生又給大家介紹了媽媽日常做的農(nóng)活。最后他說：以前我覺得自己在城市小學(xué)借讀，媽媽卻是農(nóng)民，就不敢向大家說。但是現(xiàn)在我覺得媽媽的工作太重要了。如果沒有農(nóng)民大家就都沒有飯吃了…… 　　2.開展“設(shè)想一下”的活動(dòng)。 　　師：在我們身邊有許許多多普通的勞動(dòng)者，他們?yōu)樯鐣?huì)和我們每一個(gè)人服務(wù)，請同學(xué)們設(shè)想一下，如果沒有他們，我們的生活將是什么樣子？ 　?。▽W(xué)生結(jié)合教科書上的幾幅畫和自己的想像都積極發(fā)言。有學(xué)生說，如果沒有理發(fā)師，我們的頭發(fā)就會(huì)長得拖到地上了；有學(xué)生說，如果沒有清潔工，我們的城市就成了一個(gè)大垃圾場；有學(xué)生說，如果沒有送奶工，我們每天就不能喝上當(dāng)天新鮮的牛奶；還有的學(xué)生說，如果沒有自來水廠的工人，我們就不能用上干凈的水……） 　　3.舉辦一個(gè)小小展覽會(huì)。 　　師：通過前邊“設(shè)想一下”的活動(dòng)，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動(dòng)者的。正是有了這些普通勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng)，才有了我們的幸福生活。下面把我們的板報(bào)設(shè)計(jì)成一個(gè)小小展覽，我想內(nèi)容一定會(huì)很豐富。 　　學(xué)生們積極性很高，馬上就行動(dòng)起來了，由于課前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，材料很豐富，有學(xué)生調(diào)查和收集的照片、圖片，搜集到的各行業(yè)人們的先進(jìn)事跡，學(xué)生一起動(dòng)手，排版、張貼、裝飾，一期板報(bào)很快就制作完成了?？粗约旱膶W(xué)習(xí)和勞動(dòng)成果，學(xué)生們都非常興奮。作為老師，我稱贊了他們，并建議他們下課后把展板抬到教學(xué)樓門廳，向全校展示。 　　師：今天我們享受著那么多普通勞動(dòng)者給我們的服務(wù)，將來我們也會(huì)成為一名普通的勞動(dòng)者，為他人服務(wù)，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些普通的勞動(dòng)者和他們平凡的工作呢？ 　　（學(xué)生紛紛表示要尊敬勞動(dòng)者，要尊重勞動(dòng)。） 　　4.開展“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)。 　　5.課后作業(yè)。 　　以雛鷹假日小隊(duì)為單位，參加社區(qū)的一些實(shí)踐活動(dòng)，做一次“見習(xí)”修鞋匠、售貨員、清潔工、交通協(xié)管員等，讓他們感受到你對他們的尊敬。