2019-2020年四年級美術下冊 材質(zhì)的美 1 教案 人美版.doc

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2019-2020年四年級美術下冊 材質(zhì)的美 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評述學習領域的一個內(nèi)容。其目的在于讓學生認識，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的，不同的材料可以反映不同時代的文化，科技水平，從而引導學生感受，體驗材質(zhì)的美感。學習欣賞美術作品中材質(zhì)的巧妙運用，體會其意蘊，以至嘗試用不同材質(zhì)表達自己的思想感情。 教學內(nèi)容與目標 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：認識世界是由豐富的財富組成的，不同材質(zhì)有不同的特點，在藝術中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關。 應會：會辨別不同材質(zhì)，會表達不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受，在生活中能從個人的審美觀點出發(fā)運用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。 2.隱性內(nèi)容與目標： 通過本課學習使學生更加關注世界，更熱愛生活。豐富的材質(zhì)給我們帶來了便利，也給我們帶來美。通過學習，培養(yǎng)學生認識，感受材質(zhì)的意識，在今后的藝術創(chuàng)作或日常生活中有意識的運用或考慮材質(zhì)。 教學重點與難點 重點：認識生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。學習從材質(zhì)的角度分析藝術作品。初步形成運用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識。 難點：體會材質(zhì)與藝術作品的內(nèi)在表現(xiàn)力。學習從材質(zhì)的角度分析藝術作品。 學習材料 各種材質(zhì)的生活用品…… 教學過程 一、感受材質(zhì)美： 1.看一看，摸一摸：各種材質(zhì)的生活用品，如打火機，小木雕，石雕，小鏡子…… 2.談談摸一摸后的不同感覺：如光滑，柔軟，厚重，粗糙，通透…… 3.總結：我們生活的世界是由各種材質(zhì)組成的。 二、欣賞材質(zhì)美： 1.欣賞古代與現(xiàn)代的建筑： 古羅馬：古老殘壁，千瘡百口 現(xiàn)代化：玻璃幕墻，光滑明亮 兩座造型相似的建筑，帶給我們的感受為什么這樣巨大呢 2.欣賞以馬為主題的5件藝術作品： 《瑞馬雄風》不銹鋼，光滑，現(xiàn)代感 《馬頭》青玉，潤滑，細膩，溫文爾雅 《立馬》石材，質(zhì)樸，粗糙有力 《舞馬銜杯紋銀壺》金銀，精制，高貴 《三彩馬》陶制品，光滑，色彩雍容華貴 教學意圖：掌握運用語言或文字表達自己感受的方法;培養(yǎng)學生熱愛美好生活的情感，對 祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術形式的尊重，及對現(xiàn)代藝術形式的熱愛，形成健康的審美 趣味。同時突破本課的重難點。 三、運用材質(zhì)美： 1.選擇不同的材質(zhì)，設計裝飾你的小屋，說出選擇的原因。(實用，美觀，舒服……) 2.欣賞贊美材質(zhì)帶給我們的美麗： 《世界就是我們的調(diào)色板》 ……羅伯特 勞森伯格 總結：材質(zhì)因多樣 世界而美麗 世界因豐富 生活而精彩 教學意圖：世界萬物都可以用來進行藝術創(chuàng)作，可以利用不同的材質(zhì)去創(chuàng)作。 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 材質(zhì)的美 1教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評述學習領域的一個內(nèi)容。其目的在于讓學生認識，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的，不同的材料可以反映不同時代的文化，科技水平，從而引導學生感受，體驗材質(zhì)的美感。學習欣賞美術作品中材質(zhì)的巧妙運用，體會其意蘊，以至嘗試用不同材質(zhì)表達自己的思想感情。 教學內(nèi)容與目標 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：認識世界是由豐富的財富組成的，不同材質(zhì)有不同的特點，在藝術中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關。 應會：會辨別不同材質(zhì)，會表達不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受，在生活中能從個人的審美觀點出發(fā)運用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。 2.隱性內(nèi)容與目標： 通過本課學習使學生更加關注世界，更熱愛生活。豐富的材質(zhì)給我們帶來了便利，也給我們帶來美。通過學習，培養(yǎng)學生認識，感受材質(zhì)的意識，在今后的藝術創(chuàng)作或日常生活中有意識的運用或考慮材質(zhì)。 教學重點與難點 重點：認識生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。學習從材質(zhì)的角度分析藝術作品。初步形成運用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識。 難點：體會材質(zhì)與藝術作品的內(nèi)在表現(xiàn)力。學習從材質(zhì)的角度分析藝術作品。 學習材料 各種材質(zhì)的生活用品…… 教學過程 一、感受材質(zhì)美： 1.看一看，摸一摸：各種材質(zhì)的生活用品，如打火機，小木雕，石雕，小鏡子…… 2.談談摸一摸后的不同感覺：如光滑，柔軟，厚重，粗糙，通透…… 3.總結：我們生活的世界是由各種材質(zhì)組成的。 二、欣賞材質(zhì)美： 1.欣賞古代與現(xiàn)代的建筑： 古羅馬：古老殘壁，千瘡百口 現(xiàn)代化：玻璃幕墻，光滑明亮 兩座造型相似的建筑，帶給我們的感受為什么這樣巨大呢 2.欣賞以馬為主題的5件藝術作品： 《瑞馬雄風》不銹鋼，光滑，現(xiàn)代感 《馬頭》青玉，潤滑，細膩，溫文爾雅 《立馬》石材，質(zhì)樸，粗糙有力 《舞馬銜杯紋銀壺》金銀，精制，高貴 《三彩馬》陶制品，光滑，色彩雍容華貴 教學意圖：掌握運用語言或文字表達自己感受的方法;培養(yǎng)學生熱愛美好生活的情感，對 祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術形式的尊重，及對現(xiàn)代藝術形式的熱愛，形成健康的審美 趣味。同時突破本課的重難點。 三、運用材質(zhì)美： 1.選擇不同的材質(zhì)，設計裝飾你的小屋，說出選擇的原因。(實用，美觀，舒服……) 2.欣賞贊美材質(zhì)帶給我們的美麗： 《世界就是我們的調(diào)色板》 ……羅伯特 勞森伯格 總結：材質(zhì)因多樣 世界而美麗 世界因豐富 生活而精彩 教學意圖：世界萬物都可以用來進行藝術創(chuàng)作，可以利用不同的材質(zhì)去創(chuàng)作。