2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 星星之火可以燎原教學(xué)反思2 鄂教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 星星之火,可以燎原教學(xué)反思2 鄂教版 好的開端是成功的一半,許多優(yōu)秀的教師都很重視導(dǎo)課的藝術(shù)。為了引起學(xué)生的興趣。我是這樣導(dǎo)入的:70年前的長(zhǎng)征,留給后人太多的故事、傳奇和歷史的記憶,特有的魅力使它像一個(gè)完美的神話,一個(gè)堅(jiān)定無畏的圖騰。那一段歲月、那一種精神始終吸引著幾代人的視線,讓現(xiàn)代的人們重新審視自身。作為長(zhǎng)征的親歷者指揮者是怎樣總結(jié)那段充滿著血與火的激情歲月的呢?毛澤東僅用五十六個(gè)字就描繪了那段大氣磅礴的歲月,今天我們就走進(jìn)這首詩來感觸那段不同尋常的歷史。這個(gè)導(dǎo)語激起了大家的興趣同時(shí)也傳達(dá)出詩歌的特點(diǎn):藝術(shù)的概括和夸張。第二步是朗讀,任務(wù)是讀準(zhǔn)字音理解每句詩的意思,要求學(xué)生用自己的話講述每句詩的意思。在分析詩的結(jié)構(gòu)時(shí),我抓住一個(gè)“難”字,要求學(xué)生從詩中找出:紅軍遇到了那些具體困難?以什么態(tài)度來面對(duì)?體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神氣質(zhì)?同學(xué)在思考回答這個(gè)問題時(shí),水道渠成的解決了課后第一題概括五幅畫面和第二題語言賞析,并且在具體的語境中感悟到紅軍那中樂觀的豪邁的無畏的精神氣質(zhì)。但在誦讀時(shí),僅僅把握感情基調(diào)還不夠。在理解內(nèi)容后讓大家讀時(shí),許多同學(xué)有氣無力的唱讀。我朗讀指導(dǎo)時(shí)說:大家都在長(zhǎng)征途中,要想實(shí)現(xiàn)勝利會(huì)師,必須注意朗讀技巧。語速、語調(diào)、重音、拖音。甚至是創(chuàng)造性的朗讀,比如:烏蒙磅礴走泥丸,為了突出對(duì)困難的蔑視和樂觀,我們?cè)谧x時(shí)可以加上“兒”。在我范讀后,大家才逐漸進(jìn)入狀態(tài)。詩歌教學(xué)有一定的模式,就是“讀——析——讀”,但在賞析時(shí)我們可以找一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的突破點(diǎn),這個(gè)突破點(diǎn)可以是一個(gè)字也可能是一句話,甚至是一種情感等。詩歌如此,現(xiàn)代文閱讀時(shí),也要盡可能的找到一個(gè)突破點(diǎn)。 附送: 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事1第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二單元《富國(guó)強(qiáng)民之路》共含三個(gè)主題:1、中國(guó)人民站起來了。2、春天的故事。3、走進(jìn)新時(shí)代。其中“春天的故事”主要講述新中國(guó)成立后,尤其是改革開放后祖國(guó)各個(gè)方面所取得的重大變化,通過對(duì)比,證明我國(guó)人民的生活水平日益提高,并逐步么邁入小康社會(huì)。學(xué)生通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),初步懂得改革開放的具體內(nèi)涵和政策。知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施,并知道改革的原因及改革開放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路,我國(guó)的改革開放始于1978年12月,黨的十一屆三中全會(huì)吹響了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的號(hào)角,在農(nóng)村掀起了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的熱潮,改革開放從農(nóng)村走向城市,從沿海走向內(nèi)陸,改革的步伐越邁越大,祖國(guó)更加繁榮,人民日益富裕。我們的學(xué)生都是出生在90年代的孩子,他們一生下來就趕上了祖國(guó)的大好春天,對(duì)于改革開放前的那段歲月是一片空白,沒有一點(diǎn)感性的認(rèn)識(shí),沒有認(rèn)識(shí)就很難感受到今天生活的美好,基于學(xué)生的認(rèn)知水平,所以我們的教學(xué),做到既不夸大事實(shí),也不回避問題。從學(xué)生最近認(rèn)知區(qū)域入手來走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,從而讓學(xué)生切實(shí)感受到是“改革開放”讓中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感! 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生知道改革開放的具體內(nèi)涵和政策,知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施。 2.知道開放的地區(qū),初步了解5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開放城市的地理位置。 3.懂得改革開放使我國(guó)從此走上了繁榮昌盛的道路;激發(fā)學(xué)生擁護(hù)改革開放政策的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):熱愛社會(huì)主義新中國(guó),為國(guó)家的強(qiáng)大而感到自豪。 難點(diǎn):初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施,知道改革開放使我國(guó)從此走上了繁榮昌盛的道路。 教 具 與課文內(nèi)容相關(guān)的課件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、歌曲導(dǎo)入, 揭示課題。 1.欣賞歌曲:《春天的故事》。 師:大家聽過“春天的故事”這首歌吧,我們一起來聽一聽。 (播放歌曲:《春天的故事》) 2.學(xué)生交流感受。 問:①你知道歌中唱到的老人是誰嗎? ②這首歌唱了一個(gè)什么故事? 小結(jié):歌曲中歌頌了我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺在1978年十一屆三中全會(huì)后,精心策劃,揭開了我國(guó)改革開放的序幕。改革開放譜出了新的詩篇,對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第二課。 板書課題:2、春天的故事 (揭題,全班齊讀。) 二、新舊對(duì)比, 了解改革。 (一)欣賞對(duì)比,事例激情。 1.師:“一九七九年,那是一個(gè)春天,有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈?!备柚谐囊粋€(gè)圈是哪個(gè)城市呢?(深圳) 2.對(duì),歌中唱的那座在“春天崛起的城市”就是深圳。為什么要歌唱深圳?深圳到底發(fā)生了什么故事呢? 3.那改革前的深圳是怎樣的一個(gè)地方呢?”(點(diǎn)擊舊時(shí)深圳) 4.師:三十年前,這里是一個(gè)十分偏僻、荒涼的小漁村呀。 那么,同學(xué)們,你想不想再來看看今天深圳的面貌呢? (點(diǎn)擊“今日深圳”)簡(jiǎn)介“大亞灣核電站”和“深圳蛇口海灣”。 5.昔日的小漁村如今成了繁華地,看了深圳的面貌的大變化,你有何感受呢? (學(xué)生自由談感想或收獲或提問,老師根據(jù)學(xué)生的問題引導(dǎo)他們閱讀教科書第30頁的文字資料和插圖,進(jìn)一步開展討論。) 6.小結(jié):改革開放以前,深圳是一個(gè)貧窮、破舊的邊陲小鎮(zhèn)。如今的深圳,寬闊的街道,縱橫交錯(cuò),幾十層的高樓鱗次櫛比,高科技企業(yè)遍地開花。 (二)尋“變化”根源,學(xué)十一屆三中全會(huì)中重要決策。 1.師:同學(xué)們,為什么像深圳這樣的小漁村能發(fā)展成繁華的大都市呢? (就是因?yàn)楦母镩_放。)(板書:改革 開放) 2.我們打開書本29頁,自己學(xué)一學(xué)。 3.自讀了解,師生互動(dòng)對(duì)話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。 你知道了什么? (板書:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制) 小結(jié):十一屆三中全會(huì)確定了對(duì)外開放,對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,在城市推行企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。 (三)了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 你知道什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制嗎? (1)原來那種大規(guī)模經(jīng)營(yíng)下的集體勞動(dòng)(改革前農(nóng)村以生產(chǎn)隊(duì)為基本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,農(nóng)民評(píng)工記分年終分配)對(duì)每個(gè)人的勞動(dòng)數(shù)量、質(zhì)量很難準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),因而必然是平均主義的“大鍋飯”,而以家庭為經(jīng)濟(jì)單位可克服干多干少一個(gè)樣的平均主義。 (課件出示) (2)這樣的生產(chǎn),你覺得怎么樣? 假如你生活在這樣的生產(chǎn)隊(duì)里,會(huì)怎樣? (3)那有什么辦法呢?怎么改變呢? 師:改革最先從農(nóng)村展開。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村搞人民公社,農(nóng)民在一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)里一起干活,干多干少一個(gè)樣,這嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。但改革后的農(nóng)村就大不同了。我們來聽一聽“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”給農(nóng)民帶來的巨大變化。 (點(diǎn)擊“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”) 小結(jié):家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制賦予農(nóng)民部分土地產(chǎn)權(quán)和生產(chǎn)自主權(quán),農(nóng)民生產(chǎn)積極性空前高漲,糧、油、棉產(chǎn)量連年增加,甚至翻番,農(nóng)民生活普遍改善,中國(guó)農(nóng)村一片欣欣向榮,農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。 (4)數(shù)據(jù)比較:實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后的變化。 (出示課件) 小結(jié):實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,每戶人家種好自己的責(zé)任田,交足國(guó)家的、集體的,剩下就是農(nóng)民自己的,這樣一來農(nóng)民積極性提高,農(nóng)田的耕種也就獲得了大豐收,農(nóng)民逐步走上了富裕的道路。 (四)了解企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。 改革的成功,使中國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,農(nóng)民生活水平提高顯著。政府把農(nóng)村改革的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到城市,城市改革也全面展開了。 (1)舉例:一家國(guó)有企業(yè)改革前的工人收入(出示課件) (2)看到這樣的結(jié)果,你有什么想法? (3)小結(jié):是呀,工人在一個(gè)廠里一起干活,干多干少一個(gè)樣,用“吃大鍋飯”來分配,搞平均主義,這嚴(yán)重挫傷了工人的生產(chǎn)積極性。在這種狀況下,也進(jìn)行了改革,在城市推行企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。實(shí)行以按勞分配為主體的多種分配方式并存的分配制度,提高了各方面的積極性;國(guó)有企業(yè)抓住了機(jī)遇,加快改革的步伐。 從此,中國(guó)邁開了氣壯山河的新步伐,走進(jìn)了萬象更新的春天。 三、認(rèn)識(shí)特區(qū), 感知開放。 (一)聚焦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 引入:改革使我們的祖國(guó)發(fā)生著日新月異的變化,人民的勞動(dòng)積極性提高了,生活也得到了很大地改善,但是,由于方法、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的落后,只靠國(guó)人自己的力量是不行的,只有向國(guó)外學(xué)習(xí),開放中國(guó),才利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)更快、更好地發(fā)展。 1.那什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢?請(qǐng)大家看書。31頁。 學(xué)生回答。(教師點(diǎn)擊“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”概念) 2.你知道我國(guó)還有哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)嗎?(板書:經(jīng)濟(jì)特區(qū)) 3.你能從地圖找到5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)嗎? (出示中國(guó)地圖) 小結(jié):珠海、廈門、汕頭、海南是隨后建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū),它們?cè)诟母镩_放后都發(fā)生了巨大的變化。 (二)了解沿海開放城市。 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第32頁的地圖。 通過特區(qū)引進(jìn)大量的外資、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、管理經(jīng)驗(yàn)和信息,帶動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此在1984年,我國(guó)進(jìn)一步開放了大連、秦皇島、寧波等14個(gè)沿海城市。 接下來請(qǐng)同學(xué)們小組合作,在地圖上找出14個(gè)沿海開放城市的位置。你有什么發(fā)現(xiàn)?(板書:沿海開放城市) 2.小結(jié):經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和沿海城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏,各地顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。 四、全文小結(jié), 延伸課堂。 通過這節(jié)課的探討與交流,我們知道,祖國(guó)在黨的十一屆三中全會(huì)精神的指引下,進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革,對(duì)外開放,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛了。那到底給我國(guó)帶來了哪些巨大的變化呢?我們下節(jié)課繼續(xù)探討。 板書設(shè)計(jì) 春天的故事 家庭承包責(zé)任制 改革 城市企業(yè)承包制 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 開放 沿海開放城市 內(nèi)陸開放城市 教學(xué)反思 本章的內(nèi)容主要講述建國(guó)以后中國(guó)在各個(gè)方面的發(fā)展和變化,時(shí)間跨度大,知識(shí)范圍比較廣闊,講授中應(yīng)突出各方面所取得的巨大的矚目的成績(jī),因而如何使學(xué)生理解建國(guó)以后,特別是改革開放以來,我國(guó)人民和祖國(guó)在各個(gè)方面的發(fā)展變化及巨大成。改革開放的話題很大,其間包容了太多的歷史背景和政策措施,如何讓學(xué)生從身邊的淺顯的事例中感受到這種變化,是本堂課的難點(diǎn),為了分解難點(diǎn),在課前布置了調(diào)查訪問,在課內(nèi)有充分利用聽課老師的資源,將品德的課堂無限擴(kuò)大。在課堂里,用探討、交流、食物呈現(xiàn)等方式,盡量多的讓學(xué)生感受祖國(guó)正在走進(jìn)一個(gè)萬象更新的時(shí)代。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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