2019-2020年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 種類(lèi)繁多的動(dòng)物1教案 冀教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 種類(lèi)繁多的動(dòng)物1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行探索的過(guò)程，獲得對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。 2.按照一定特征對(duì)動(dòng)物分類(lèi)，知道動(dòng)物的相同之處。 3.使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于討論，從而體驗(yàn)與人交流、合作的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行歸類(lèi)并抽象成概念 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 地球上已知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種， 除了鳥(niǎo)類(lèi)以外，還有哪些種類(lèi)的動(dòng)物？每類(lèi)動(dòng)物有哪些共同特征？讓我們一起來(lái)研究。 二、常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)： 1.觀察圖片 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？請(qǐng)你介紹其中一種動(dòng)物的身體特征、生活習(xí)性、繁殖方法。 2.學(xué)生觀察圖片，匯報(bào) 3.小組討論： 根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，自己制定標(biāo)準(zhǔn)，給以上動(dòng)物分類(lèi)，并做好記錄。 類(lèi) 別 包括的成員 4.學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。 5.討論：哪種分類(lèi)更合理？理由是什么？ 三、了解科學(xué)分類(lèi)方法： 1.科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類(lèi)的呢？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。 2.活動(dòng)：摸脊柱 兩個(gè)同學(xué)一組，相互摸一摸后背中間，你發(fā)現(xiàn)什么？ （有一節(jié)一節(jié)的骨頭） 這叫做脊椎骨，它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。 3.講解：科學(xué)家根據(jù)有無(wú)脊柱將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 四、猜一猜： 兩人一組，其中一人任選一張動(dòng)物卡片，不讓對(duì)方看到，只能用“Yes”或“No”回答對(duì)方提問(wèn)，對(duì)方圍繞動(dòng)物特征提問(wèn)猜測(cè)，用較少的問(wèn)題在最短時(shí)間猜出動(dòng)物名稱(chēng)。 五、作業(yè)： 思考：科學(xué)家的分類(lèi)還能繼續(xù)分下去嗎？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類(lèi)的？ 科學(xué)家的分類(lèi)還能繼續(xù)分下去嗎？我們來(lái)看看。 二、區(qū)分更多的動(dòng)物： 1.小組研究： 根據(jù)自己的理解，在書(shū)中各類(lèi)動(dòng)物的分類(lèi)圈中補(bǔ)充更多的動(dòng)物 2.小組匯報(bào)結(jié)果 3.小組討論： 各類(lèi)動(dòng)物的共同特征是什么？ 4.將書(shū)中各類(lèi)動(dòng)物的特征的序號(hào)填入上圖相應(yīng)的位置。 5.對(duì)照各類(lèi)動(dòng)物的特征，檢查在分類(lèi)圈中填寫(xiě)的動(dòng)物是否正確？ 三、閱讀科學(xué)在線 四、作業(yè)： 收集各種動(dòng)物的分類(lèi)資料。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 種類(lèi)繁多的動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物：昆蟲(chóng)…… 動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 鳥(niǎo) 魚(yú) 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 種類(lèi)繁多的動(dòng)物教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1.動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 2.鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。 過(guò)程與方法 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 能夠說(shuō)出一些脊椎動(dòng)物的名稱(chēng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為全班同學(xué)準(zhǔn)備：魚(yú)、鳥(niǎo)、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。 為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一組可以用多種方法進(jìn)行分類(lèi)的動(dòng)物圖片，不同的鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)等動(dòng)物的圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入： 除了校園里的動(dòng)物，我們還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？生活在哪？（充分讓學(xué)生由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性） 二、自主探究： 1.常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)： 分類(lèi)是研究動(dòng)物的一種基本方法，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎，讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給下面的動(dòng)物分一分類(lèi)，討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)分類(lèi)方法（預(yù)設(shè)：根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等） 2.較動(dòng)物的骨骼 觀察比較鳥(niǎo)、狗、鯉魚(yú)的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有這樣的特征嗎？ 總結(jié)：身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物 三、給各類(lèi)動(dòng)物增添成員 1.說(shuō)鳥(niǎo)，兔子，金魚(yú)，螞蟻身體分為哪幾部分？它們有什么不同的特點(diǎn)？ 2.據(jù)動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征，是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的重要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成鳥(niǎo)類(lèi)，哺乳動(dòng)物，魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)，你還知道哪些動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類(lèi)，哺乳動(dòng)物，魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)？ 四、拓展性活動(dòng)： 播放動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗