《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第三 課第二框 生命因獨(dú)特而絢麗課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第三 課第二框 生命因獨(dú)特而絢麗課件 新人教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生命因獨(dú)特而絢麗27頁(yè)人的生命的獨(dú)特特性枝葉茂盛近觀樹葉O 仔細(xì)觀察比較，有沒(méi)有兩片完全相同的樹葉？答：世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。答：世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。古希臘哲學(xué)家萊布尼茨古希臘哲學(xué)家萊布尼茨O 看看我的獨(dú)特印記我的指紋我的相貌* * 我的性格：我的性格：_;* * 我的興趣愛(ài)好：我的興趣愛(ài)好：_;* *我的我的_:_:_。內(nèi)向或者外向籃球身高體重168cm 54kg除了指紋和簽名之外，你還有除了指紋和簽名之外，你還有哪些獨(dú)一無(wú)二之處？哪些獨(dú)一無(wú)二之處？ 除了你的指紋和筆跡之外，還有哪些獨(dú)一無(wú)除了你的指紋和筆跡之外，還有哪些獨(dú)一無(wú)二之處？二之處？我的掌紋我的掌紋我的發(fā)質(zhì)我的發(fā)質(zhì)
2、我的膚色我的膚色我的性格我的性格我的興趣愛(ài)好我的興趣愛(ài)好我的品味我的品味我的思維方式我的思維方式 正如世界上沒(méi)有兩正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉一樣，每片相同的樹葉一樣，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己不可替代的，都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)的獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)27頁(yè)最下面一段劃上同學(xué)們續(xù)寫關(guān)于人類同學(xué)們續(xù)寫關(guān)于人類“智慧智慧”的自由體詩(shī)的自由體詩(shī)雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光， 雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，雖然沒(méi)有大象強(qiáng)壯的臂力，雖然沒(méi)有大象強(qiáng)壯的臂力，雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，人也能將黑夜變成白晝；人也能將黑夜變成白晝；
3、人也能日行千里；人也能日行千里；但人也能移山填海；但人也能移山填海；但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開(kāi)敵人但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開(kāi)敵人 * * 雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天； * * 雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋； * * 雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去；雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去； * * 雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)；雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)； * * O 除了上述之外，人還可以怎樣？試著續(xù)寫下去。一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼，一一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼，一個(gè)蘋果從樹上
4、掉了下來(lái)。他忽然想到：個(gè)蘋果從樹上掉了下來(lái)。他忽然想到：為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛呢呢? ? 經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和演算，經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和演算，他進(jìn)而揭示了宇宙的普遍規(guī)律：凡物體他進(jìn)而揭示了宇宙的普遍規(guī)律：凡物體都有吸引力；質(zhì)量越大，吸引力也越大；都有吸引力；質(zhì)量越大，吸引力也越大；間距越大，吸引力就越小。就這是著名間距越大，吸引力就越小。就這是著名的的“萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律”。 人與動(dòng)物相比：人與動(dòng)物相比：人獨(dú)特性突表現(xiàn)在人獨(dú)特性突表現(xiàn)在人最具有智慧人最具有智慧人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙（遠(yuǎn)古時(shí)代的
5、美麗想象）（遠(yuǎn)古時(shí)代的美麗想象）從中國(guó)湖南的馬王堆漢代從中國(guó)湖南的馬王堆漢代古墓中出土的帛畫古墓中出土的帛畫“嫦娥嫦娥奔月奔月”。這個(gè)傳說(shuō)反映出。這個(gè)傳說(shuō)反映出了中國(guó)古代人以月球構(gòu)造了中國(guó)古代人以月球構(gòu)造的朦朧認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是的朦朧認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是人類最早的登月夢(mèng)想人類最早的登月夢(mèng)想 牽牛與織女兩星相距有牽牛與織女兩星相距有1616光年之遠(yuǎn)，即約光年之遠(yuǎn)，即約相隔相隔150150萬(wàn)億千米，一夜之間是無(wú)法團(tuán)聚重逢萬(wàn)億千米，一夜之間是無(wú)法團(tuán)聚重逢的。牛郎織女的傳說(shuō)反映了古人對(duì)的。牛郎織女的傳說(shuō)反映了古人對(duì)“星際航行星際航行”式的飛行的渴望。式的飛行的渴望。 人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙人類可以
6、飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙（遠(yuǎn)古時(shí)代的美麗想象）（遠(yuǎn)古時(shí)代的美麗想象）人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙（美麗的想象終于變成了現(xiàn)實(shí)）（美麗的想象終于變成了現(xiàn)實(shí)） 發(fā)射神州一號(hào)飛船的發(fā)射神州一號(hào)飛船的長(zhǎng)征三號(hào)火箭長(zhǎng)征三號(hào)火箭雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋以遨游海洋人類可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去人類可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去 秦陵考古采用探地雷秦陵考古采用探地雷達(dá)，可能還有更大的兵馬達(dá)，可能還有更大的兵馬俑待出土俑待出土雖然生活在現(xiàn)在，人可以放雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)眼美好的未來(lái)雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝也
7、能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有獵豹的矯健的步履，雖然沒(méi)有獵豹的矯健的步履，人也能日行千里人也能日行千里 動(dòng)物的巢穴與人類的動(dòng)物的巢穴與人類的建筑相比有哪些缺憾？建筑相比有哪些缺憾？ 人與人相比，人與人相比，人的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些人的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些地方呢？地方呢？她是誰(shuí)？她是誰(shuí)？張含韻（唱歌好聽(tīng)）張含韻（唱歌好聽(tīng)）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？比爾比爾蓋茨（世界首富）蓋茨（世界首富）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）周星馳（搞笑明星）他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？ 習(xí)近平主席習(xí)近平主席 （政治家）（政治家） 姚明有了姚明有了適合他自己的適合他自己的獨(dú)特的選擇獨(dú)特的選擇1 1、人的個(gè)性品質(zhì)不同、人的個(gè)性品質(zhì)不同2 2、人生的道路不
8、同、人生的道路不同3 3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑不同不同 人與人相比：人與人相比：*也許你想成為一名也許你想成為一名政治家政治家，那么你是否擁有，那么你是否擁有果敢的意志果敢的意志？ *也許你想成為一名也許你想成為一名哲學(xué)家哲學(xué)家，那么你是否擁有，那么你是否擁有深邃的思想深邃的思想？*也許你想成為一名也許你想成為一名科學(xué)家科學(xué)家，那么你是否擁有，那么你是否擁有縝密的思維縝密的思維？*也許你想成為一名也許你想成為一名藝術(shù)家藝術(shù)家，那么你是否擁有，那么你是否擁有細(xì)膩的情感細(xì)膩的情感？*也許你想成為一名也許你想成為一名發(fā)明家發(fā)明家，那么你是否擁有，那么你是否擁有求異的火花
9、求異的火花？*也許你想成為一名也許你想成為一名軍事家軍事家，那么你是否擁有，那么你是否擁有敏捷與勇敢敏捷與勇敢？*也許你想成為一名也許你想成為一名教育家教育家，那么你是否擁有，那么你是否擁有對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)？*也許你想成為一名也許你想成為一名醫(yī)學(xué)家醫(yī)學(xué)家，那么你是否擁有，那么你是否擁有對(duì)病人的熱忱對(duì)病人的熱忱？*-28頁(yè)O你如何根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路？ 答：根據(jù)自己的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式來(lái)選擇適合自己的成才之路。 問(wèn)題問(wèn)題：人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)：人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)：1、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧
10、。（28頁(yè)中間劃上）2、人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。（28頁(yè)最下面一段劃上）展現(xiàn)獨(dú)特的魅力展現(xiàn)獨(dú)特的魅力每個(gè)人都有許多不同的側(cè)面，如相每個(gè)人都有許多不同的側(cè)面，如相貌、特長(zhǎng)、愛(ài)好、經(jīng)歷、取得的成貌、特長(zhǎng)、愛(ài)好、經(jīng)歷、取得的成績(jī)、理想等。用硬紙制作一個(gè)立方績(jī)、理想等。用硬紙制作一個(gè)立方體，然后用最能表現(xiàn)自己的圖文來(lái)體，然后用最能表現(xiàn)自己的圖文來(lái)裝飾立方體的六個(gè)面。這些圖文可裝飾立方體的六個(gè)面。這些圖文可以表現(xiàn)：以表現(xiàn)：你表達(dá)喜怒哀樂(lè)的方式；你表達(dá)喜怒哀樂(lè)的方式；你幫助別人的難忘小事；你幫助別人的難忘小事；你擅長(zhǎng)做的事情；你擅長(zhǎng)做的事情
11、；你感到自豪的創(chuàng)意；你感到自豪的創(chuàng)意；你曾經(jīng)取得的成績(jī)；你曾經(jīng)取得的成績(jī)；你未來(lái)的夢(mèng)想；你未來(lái)的夢(mèng)想；向全班同學(xué)展示自己制向全班同學(xué)展示自己制作的立方體，說(shuō)說(shuō)自己作的立方體，說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里。的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里。我們?cè)撊绾握宫F(xiàn)自己獨(dú)特的魅力？我們?cè)撊绾握宫F(xiàn)自己獨(dú)特的魅力？ 29頁(yè)最后兩段劃上 我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 我們對(duì)生命獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)，伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展而不斷深化。我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己變得更好。練習(xí)題練習(xí)題1. 下列動(dòng)物中最具有智慧的是下列動(dòng)物中最具有智慧的是( )A、鸚
12、鵡、鸚鵡 B、猩猩、猩猩 C、人、人 D、狐貍、狐貍2、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是人的生命獨(dú)特、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是人的生命獨(dú)特性性 的表現(xiàn)（的表現(xiàn)（ ）A、壽命長(zhǎng)、壽命長(zhǎng)B、最具有智慧、最具有智慧C、人的個(gè)性品質(zhì)、人的個(gè)性品質(zhì)D、人生道路、人生道路CA3.在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你樣貌、脾氣、性格、生在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你樣貌、脾氣、性格、生活環(huán)境都相同的另一個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這活環(huán)境都相同的另一個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這體現(xiàn)在（體現(xiàn)在（ ）A. 弄個(gè)與眾不同的發(fā)型弄個(gè)與眾不同的發(fā)型B. 穿奇裝異服穿奇裝異服C. 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人
13、生每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值的方式和途徑價(jià)值的方式和途徑都不同。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路都不同。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路D. 任何時(shí)候?qū)W一些所謂的任何時(shí)候?qū)W一些所謂的“明星明星”說(shuō)過(guò)的話，說(shuō)過(guò)的話， 用一些似通非通的用一些似通非通的詞，故意炫耀。詞，故意炫耀。c4、人與其他動(dòng)物、植物等生命、人與其他動(dòng)物、植物等生命相比，其突出的表現(xiàn)是（相比，其突出的表現(xiàn)是（ ）A、人的力量是最大的、人的力量是最大的B、人的身高、體重比起別的動(dòng)、人的身高、體重比起別的動(dòng)物來(lái)更有特點(diǎn)物來(lái)更有特點(diǎn)C、人類的生命最具有智慧、人類的生命最具有智慧D、人能夠適應(yīng)自然界、人能夠適應(yīng)自然界C5
14、、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人。有性格完全相同的人?！边@句話的這句話的意思是（意思是（ ） A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 B、每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自、每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) C、了解一個(gè)人只看性格就可以了、了解一個(gè)人只看性格就可以了 D、了解一個(gè)人只看外貌就可以了、了解一個(gè)人只看外貌就可以了 只看外貌就可以了只看外貌就可以了 B 文文在日記中這樣寫道：我也不知道文文在日記中這樣寫道：我也不知道什么原因，感覺(jué)活得好
15、累。我老覺(jué)得自己什么原因，感覺(jué)活得好累。我老覺(jué)得自己長(zhǎng)得丑，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，各方面都太普長(zhǎng)得丑，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，各方面都太普通、太平凡了。我性格比較活潑，最喜歡通、太平凡了。我性格比較活潑，最喜歡的職業(yè)是當(dāng)一名導(dǎo)游，可媽媽說(shuō)一個(gè)男孩的職業(yè)是當(dāng)一名導(dǎo)游，可媽媽說(shuō)一個(gè)男孩子要志向遠(yuǎn)大。她要我學(xué)鋼琴，可我一點(diǎn)子要志向遠(yuǎn)大。她要我學(xué)鋼琴，可我一點(diǎn)興趣也沒(méi)有興趣也沒(méi)有我真不想這樣撐下去了。我真不想這樣撐下去了。我好苦悶，我該怎么辦？我好苦悶，我該怎么辦？閱讀感悟閱讀感悟 1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)文文和文文的媽、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)文文和文文的媽媽作一番開(kāi)導(dǎo)。媽作一番開(kāi)導(dǎo)。閱讀感悟閱讀感悟每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)
16、二的，都有自己獨(dú)特的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、風(fēng)格和特點(diǎn)。人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是多種多樣的。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是多種多樣的。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的成才之路，為社勢(shì)，選擇一條適合自己的成才之路，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。會(huì)做貢獻(xiàn)。 2、你認(rèn)為文文該怎么辦？、你認(rèn)為文文該怎么辦？閱讀感悟閱讀感悟可以和媽媽溝通一次，或請(qǐng)老師和媽媽交可以和媽媽溝通一次，或請(qǐng)老師和媽媽交流一次；更好地了解自己的特點(diǎn)，從而為流一次；更好地了解自己的特點(diǎn)，從而為自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃
17、。自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃。 動(dòng)物做的巢穴與人類相比存在著變化不大，創(chuàng)新動(dòng)物做的巢穴與人類相比存在著變化不大，創(chuàng)新不多，品種、材料單一。是本能的反應(yīng)，在建成之前，不多，品種、材料單一。是本能的反應(yīng)，在建成之前，腦海中沒(méi)有成品。腦海中沒(méi)有成品。 人類還能在前人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。人類還能在前人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)：最具智慧人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)：最具智慧 不僅如此，人類還能交流思想，語(yǔ)言表達(dá)，創(chuàng)造不僅如此，人類還能交流思想，語(yǔ)言表達(dá)，創(chuàng)造和利用工具，探索和改造自然等。世界上還有哪一種和利用工具，探索和改造自然等。世界上還有哪一種生命體比人類更優(yōu)秀。？！生命體比人類更優(yōu)秀。？！1
18、.對(duì)人類生命獨(dú)特性的對(duì)人類生命獨(dú)特性的 理解正確的（理解正確的（ ）a.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此應(yīng)該我行我素每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此應(yīng)該我行我素b.每個(gè)人都有獨(dú)特的成長(zhǎng)道路，不應(yīng)一味模仿別人每個(gè)人都有獨(dú)特的成長(zhǎng)道路，不應(yīng)一味模仿別人c.認(rèn)真分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路認(rèn)真分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路d.走自己的路完全由自己決定，不考慮別人的走自己的路完全由自己決定，不考慮別人的 意見(jiàn)意見(jiàn) A.a和和b B.a和和d C.b和和c D.c和和dC單選題2.在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你樣在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你樣貌、脾氣、性格、生活環(huán)境都相同的另一貌
19、、脾氣、性格、生活環(huán)境都相同的另一個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這體現(xiàn)在（這體現(xiàn)在（ ）A. 弄個(gè)與眾不同的發(fā)型弄個(gè)與眾不同的發(fā)型B. 穿奇裝異服穿奇裝異服C. 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生生 價(jià)值的方式和途徑都不同。根據(jù)自己價(jià)值的方式和途徑都不同。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路D. 任何時(shí)候?qū)W一些所謂的任何時(shí)候?qū)W一些所謂的“明星明星”說(shuō)過(guò)的話，說(shuō)過(guò)的話， 用一些似通非通的詞，故意炫耀。用一些似通非通的詞，故意炫耀。c3、人與其他動(dòng)物、植物等生命、人與其他動(dòng)物、植物等生命相比，其突出的表現(xiàn)是（相比，其突出的表現(xiàn)是（ ）A、人的壽命是最長(zhǎng)的、人的壽命是最長(zhǎng)的B、人的身高、體重比起別的動(dòng)、人的身高、體重比起別的動(dòng)物來(lái)更有特點(diǎn)物來(lái)更有特點(diǎn)C、人類的生命最具有智慧、人類的生命最具有智慧D、人能夠適應(yīng)自然界、人能夠適應(yīng)自然界C
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