2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 冬暖夏涼的房子教案 大象版.doc

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2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 冬暖夏涼的房子教案 大象版 教學(xué)目的: 1、會(huì)做熱傳導(dǎo)的試驗(yàn)。 2、直到熱能在物體間傳遞的方向。 3、能設(shè)計(jì)出冬暖夏涼的房子。 4、能以折線圖的方式建立模型，表達(dá)熱傳遞方向的規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)做熱傳導(dǎo)的試驗(yàn)。 2、能設(shè)計(jì)出冬暖夏涼的房子。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 友友感覺房子里比較熱，同學(xué)們能不能給友友設(shè)計(jì)一所冬暖夏涼的房子呢？ 二、觀察與提問 房子里的氣溫和哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生可能回答： 1、房子朝哪個(gè)方向。 2、建房自用的材料。 3、房子外面的溫度。 4、空調(diào)和暖氣安裝在什么地方。 三、計(jì)劃與組織 選擇一個(gè)適合研究的問題，制定好研究計(jì)劃，做好組織工作，進(jìn)行分組研究。準(zhǔn)備好工具和材料。 四、事實(shí)與證據(jù) 根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。 邊試驗(yàn)邊記錄，把實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)整理好，填寫在“小科學(xué)家記錄本”上。 五、分析 用折線圖來表示試驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)。 第二課時(shí) 一、總結(jié) 分析上面的記錄表和折線圖，能得出什么結(jié)論？ 引導(dǎo)得出結(jié)論： 熱總是從高溫的物體傳向低溫的物體，而不會(huì)從低溫的物體向高溫的物體。 二、表達(dá)與交流 1、相互交流自己得到的資料。 2.以小組為單位設(shè)計(jì)一所冬暖夏涼的房子。把自己的設(shè)計(jì)畫在一張大白紙上。 三、科學(xué)自助餐 自學(xué)40-41的內(nèi)容。 交流學(xué)習(xí)心得。 四、試劍石 1.請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)解釋，為什么夏天人們用棉襖來改住雪糕，雪糕卻不融化？ 2.把木勺、塑料勺、鐵勺固定在盆子邊上當(dāng)做樹，用硬紙剪3個(gè)小猴子圖案，用黃油或凡士林把小猴子圖案站在3棵“樹”的同樣高度，往盆子里倒熱水。想一想，哪知小猴子會(huì)先掉下來？為什么？ 附送： 2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 制作宇宙模型教案 大象版 1 制作宇宙模型 教學(xué)目標(biāo)： 通過合作、交流，使學(xué)生了解宇宙知識(shí)。 通過多種方式，制作宇宙模型。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)手制作心目中的宇宙。 難點(diǎn)： 通過交流進(jìn)一步了解宇宙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教法、學(xué)法： 小組合作，相互交流。 學(xué)生動(dòng)手操作、參觀、學(xué)習(xí)并質(zhì)疑。 教具、學(xué)具： 教具：多媒體 學(xué)具：橡皮泥、紙、彩筆、剪刀、膠水、牙簽、細(xì)鐵絲等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生自己收集資料。 2．導(dǎo)入：同學(xué)們：宇宙奧妙無窮，你對(duì)宇宙了解多少呢？小組交流。 3．多媒體播放有關(guān)宇宙的圖片和文字資料。 二、課堂活動(dòng)： （一）、設(shè)計(jì)模型 根據(jù)宇宙模型制作記錄本設(shè)計(jì)出小組的宇宙模型 宇宙模型制作記錄本 年 月 日 小組 模型名稱： 所需材料： 職責(zé)分工： 小組長(zhǎng) 資料員 材料員 計(jì)時(shí)員 記錄員 質(zhì)量員 發(fā)言人 模型草圖： 評(píng)價(jià)反饋 修改計(jì)劃 同學(xué)們根據(jù)自己了解的宇宙，在心目中設(shè)計(jì)宇宙模型。 （三）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)小組分工準(zhǔn)備材料。 第二課時(shí) 一、制作模型 講解：可以用自己喜歡的方式來制作，如：剪紙、繪畫、捏橡皮泥等多種方式。 說明：我們所知道的知識(shí)有限，因此可只制作宇宙的一部分。 二、修正模型 學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行修正，達(dá)到自己最滿意的效果。 三、參觀交流模型 小組內(nèi)留一個(gè)人講解，其余到各組參觀，并提出自己的建議。 四、質(zhì)疑 設(shè)計(jì)問題銀行存折，如：“宇宙有多大？” 出示表格： 序號(hào) 存入時(shí)間 問題 提取時(shí)間 1 9月3日 宇宙有多大？ 2 9月3日 天空有多少個(gè)星座？ 五、總結(jié)： 你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？你有哪些大膽的設(shè)想？你還有哪些意見和建議？讓學(xué)生暢所欲言。 六、實(shí)踐調(diào)查： 查閱有關(guān)宇宙的更多知識(shí)，解決疑難問題，豐富自己的知識(shí)。 七 教后札記:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生通過合作、交流，使學(xué)生了解宇宙知識(shí)。通過多種方式，制作宇宙模型。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力