2019年(春)三年級品社下冊《快樂的鄰里生活》教案 蘇教版.doc

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2019年(春)三年級品社下冊《快樂的鄰里生活》教案 蘇教版 學(xué)生已有知識分析： 孩子們對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（還有時間，父母觀念等方面的問題），所以他們對現(xiàn)實(shí)生活有很多的不理解。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo) 有初步的群體歸屬感 2.能力目標(biāo) 初步掌握解決不良生活方式的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。 3.知識目標(biāo) （1）能夠認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響 （2）認(rèn)同健康、文明的生活方式 教學(xué)程序 時間 教學(xué)活動 資源運(yùn)用 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入 2′ 1.提問學(xué)生都和誰一起過年的，有沒有和鄰居一起過年 2.春節(jié)期間有哪些快樂的事情 學(xué)生自由談?wù)? 4′ 1.平時和鄰居們在一起時都做了哪些有益的事情 2.回憶和鄰居在一起時的場景，并寫下自己和鄰居當(dāng)時的感受 3.板書課題：快樂的鄰里生活 自由發(fā)言 寫感受 二、教學(xué)內(nèi)容 15′ 1.教師總結(jié)：很多鄰里之間都是和睦的，這種和睦的生活讓人覺得快樂和溫馨 2.播放“輸錢之后”和“酗酒之后”兩個影視剪輯片斷。 3.組織學(xué)生討論：自己的鄰里間、社區(qū)間開展的活動中還有哪些屬于不良的生活方式，談?wù)勛约簩@些生活方式的看法，并且討論解決不良生活方式的辦法 學(xué)生思考、討論 小組代表發(fā)言 多媒體 課件 10′ 1.教師總結(jié)：不良的生活方式會給家庭和鄰里之間帶來危害，也會給同學(xué)們的成長帶來不良影響 2.讓學(xué)生看書本：故事討論“讓我們一起幫幫劉玫” 請學(xué)生先讀故事，并且說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事 3.根據(jù)之前討論的方法和策略，給劉玫出主意，幫助劉玫給縣張寫封信 自由讀書 舉手發(fā)言 5′ 1.播放錄音《孟母三遷》的故事 2.讓學(xué)生說說自己是否贊同孟母的做法，并說明理由 聽錄音 說見解 錄音機(jī) 三、總結(jié) 2′ 教師總結(jié)：不良的生活方式危害我們的成長，只有健康的生活方式以及良好的生活環(huán)境才能促使我們健康地成長。我們從小就要養(yǎng)成健康、文明的生活方式，也要負(fù)起責(zé)任、拿起我們的權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活 四、應(yīng)用 2′ 1.要求學(xué)生以村莊、社區(qū)為單位或“就近原則”自由分組 2.根據(jù)各自所居環(huán)境的實(shí)際情況及具體特點(diǎn)，有針對性地為自己的社區(qū)或村莊設(shè)計幾項(xiàng)有意義的活動 學(xué)生記錄 五、教學(xué)反思 《品德與社會》體現(xiàn)了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的理驗(yàn)，突出“體驗(yàn)感悟”的學(xué)習(xí)方式。整節(jié)課我努力為學(xué)生營造一個良好的氛圍，扮演好一個引領(lǐng)者的角色；讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，在一系列的親歷活動中體驗(yàn)、感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)活動中認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響，并且能夠積極追求健康、文明的生活方式 快樂的鄰里生活 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度 能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握解決不良生活方式的基本技能，鍛煉學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的能力 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠更加明白健康生活的重要性 二、教學(xué)準(zhǔn)備 動畫片《孟母三遷》 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)不同個性 四、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)故事《孟母三遷》 1.播放動畫片《孟母三遷》 2.師：看過了動畫片《孟母三遷》，同學(xué)們有何收獲？說說自己的想法 3.學(xué)生自由發(fā)表看法。如：⑴孟子的媽媽是一個有先見之明的媽媽；⑵成長環(huán)境對于一個人的成長來說真是太重要了 4.師：同學(xué)們，你們都贊同孟子媽媽的做法嗎？為什么？說一說自己的理由 ⑴學(xué)生各抒己見 ⑵如果全都贊同，教師可以提出：同學(xué)們想一想自己的生活實(shí)際，是否可能想搬家就搬家呢？假如未來的孟子就是現(xiàn)在的你，面對同樣糟糕的成長環(huán)境，你又該如何應(yīng)付呢？ ⑶學(xué)生思考、討論，交流想法 （二）集思廣益，設(shè)計鄰里新生活 1.師：上節(jié)課，老師給大家布置了一個小任務(wù)，不知道同學(xué)們完成的怎么樣了，現(xiàn)在請各組給大家展示自己的設(shè)計成果 2.小組展示設(shè)計成果 “為鄰里創(chuàng)設(shè)快樂”活動設(shè)計情況表 時間 活動內(nèi)容及方式 參加對象 設(shè)計目的或意圖 3.組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報，同時，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己設(shè)計某類活動的目的或意圖。 （如：（1）倡議爺爺、奶奶們進(jìn)行集體晨鍛，這樣既鍛煉了身體、調(diào)節(jié)了身心，又融洽了感情，提高了生活品味。（2）在社區(qū)或村莊的某一地點(diǎn)設(shè)立活動區(qū)，放些桌凳，倡導(dǎo)每戶以投資的方式合訂報刊，拓寬閱讀面，創(chuàng)設(shè)有文化氛圍的生活環(huán)境。） （三）總結(jié)談話，積極面對自己的成長環(huán)境 師：同學(xué)們，如果你們擁有一個健康、文明的生活環(huán)境，而且你在其中快樂地成長，你們應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)檫@是上天對你的眷顧；如果你的成長環(huán)境是糟糕的，既不要灰心，也不要像孟子的媽媽那樣逃避，更不能隨之墮落，而應(yīng)該將此看作是老天對你的考驗(yàn)，要化被動為主動，因?yàn)槟阕约翰攀亲约撼砷L環(huán)境的主人，去主動地改善你的生活環(huán)境。由于你的努力和汗水，肯定能為自己、也為別人創(chuàng)設(shè)出一個全新的成長環(huán)境。 五、教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將課堂與生活融為一體，使品德課內(nèi)容源于生活，再將課上的認(rèn)知與情感回歸生活。此外，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并且努力讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)能力，在爭論中養(yǎng)成“個性”。 附送： 2019年(春)三年級品社下冊《我為校園添“綠色”》教案 冀教版 一． 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學(xué)知識與實(shí)際生活密切聯(lián)系。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé)。 2．通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察、溝通和合作。 二． 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1．了解學(xué)校的歷史，體會學(xué)校的美麗來之不易。 2．懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 活動時，紀(jì)律與秩序的把握。 三．教學(xué)方法 講述法，活動法。 四．教學(xué)媒體 1．學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片。 2．美化校園所需用具，如盆、抹布等。 五． 教學(xué)過程 【第一課時】 一．課堂導(dǎo)入： 圖片導(dǎo)入法。 師：（出示學(xué)校的圖片）同學(xué)們，我們的校園美不美?。? 生：美。 師：你愛我們的學(xué)校嗎？ 生：愛。 師：為什么這么愛我們的學(xué)校呢？ 生：因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美，學(xué)校的老師好，學(xué)校的小朋友好…… 師：對，在學(xué)校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學(xué)習(xí)的小伙伴，而且學(xué)校的環(huán)境也很優(yōu)美，在這里大家都很開心?？墒?，你知道嗎？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為現(xiàn)在這個樣子的。同學(xué)們，你想了解我們學(xué)校的歷史嗎？想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學(xué)校的歷史，有請校長，大家歡迎。 二．講授新課： 校長：（對照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史，有條件的可以播放學(xué)校變化前后的錄像或出示相關(guān)圖片） 生：（仔細(xì)聆聽） 師：謝謝校長生動的講述。同學(xué)們，聽了校長的講述大家有什么感受？ 生：老師、同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學(xué)習(xí)…… 師：大家說得都很好，那么我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：愛護(hù)我們的校園、設(shè)施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾…… 師：很好，那我們是不是應(yīng)該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢？ 生：是。 師：大家有什么好的建議嗎？ 生：我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈，我們把學(xué)校墻壁上的黑腳印擦干凈…… 師：很好，下節(jié)課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧?。ń處煈?yīng)在下節(jié)課前分好活動小組，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組，確?；顒拥倪M(jìn)行。同時，應(yīng)把每個小組的任務(wù)確定下來，學(xué)生好準(zhǔn)備用具） 三．課堂小結(jié)。 課后反思：本課是本單元的最后一課，安排的是“我為校園添‘綠色’”的活動。本教學(xué)設(shè)計從學(xué)校的現(xiàn)狀入手，先讓學(xué)生體會校園的美好，再請校長為學(xué)生們講述學(xué)校歷史，增加了新鮮感。之后，由學(xué)生談自己的感受，體會美麗校園的來之不易，認(rèn)識到愛護(hù)校園人人有責(zé)。在此基礎(chǔ)上，開展了美化校園的活動，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也把學(xué)生對校園的熱愛付諸了實(shí)踐，最后，以小文章的形式得以升華，可謂環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 一． 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學(xué)知識與實(shí)際生活密切聯(lián)系。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé)。 2．通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察、溝通和合作。 二． 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1．了解學(xué)校的歷史，體會學(xué)校的美麗來之不易。 2．懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 活動時，紀(jì)律與秩序的把握。 三．教學(xué)方法 講述法，活動法。 四．教學(xué)媒體 1．學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片。 2．美化校園所需用具，如盆、抹布等。 五． 教學(xué)過程 【第二課時】 一．課堂導(dǎo)入： 檢查：人員，工具準(zhǔn)備，再次明確任務(wù)等。（教師注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全） 二．講授新課 第一階段：學(xué)生分組行動。（例如：分四組，第一組負(fù)責(zé)檢校園內(nèi)的垃圾，第二組負(fù)責(zé)擦學(xué)校大門，第三組負(fù)責(zé)給校園的樹澆水，第四組負(fù)責(zé)整理學(xué)生車棚。） 第二階段：請校長參觀活動成果。 第三階段：總結(jié)。（活動結(jié)束后，教師應(yīng)趁熱打鐵留下課后作業(yè)：把本次活動的感受寫下來，在班會上展覽，看看誰的收獲多） 三．課堂總結(jié) 校長的講述增加了學(xué)生對學(xué)校歷史的了解，多了一份愛校的責(zé)任感。美化校園的活動更增加了學(xué)生的體驗(yàn)感，自己勞動的成果會更加懂得珍惜和愛護(hù)。