2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學建議冀教版.doc

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2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位 數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學建 議冀教版 教學目標： 1、結合具體事例，經歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程。 2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理，能用自己的方法正確口算。 3、在用自己的方法口算、交流數(shù)學活動中，獲得成功的體驗。 教學建議： ◆玩具裝箱問題 1、教師談話，由玩具廠生產的玩具需要裝箱引出問題（1）。讓學生了解數(shù)學信息和要解決的問題。鼓勵學生獨立思考，用自己的方法解答。 2、交流學生不同的算法，讓學生說一說是怎樣想的、怎樣算的。學生如果用到亮亮的算法，在交流的基礎上教師進一步強調，并參考教材把算理在算式下面表示出來；如果沒有用到，教師參與交流并講解。丫丫的算法如果學生想到教師給予鼓勵，如果沒有教師可以啟發(fā)學生思考：4和哪個數(shù)相乘等于80呢？ 3、提出問題（2），讓學生讀文字和情景圖，了解數(shù)學信息和要解決的問題。師生列出算式，先討論一下：2404可以怎樣算？然后讓學生用自己喜歡的方法口算。 4、交流學生不同的口算方法。重點說一說是怎樣想的、怎樣算的。 ◆試一試 檢查學生對口算方法的掌握情況。交流時，重點關注3005是怎樣算的。 ◆練一練 第1題，由學生獨立完成，全班訂正，指名說一說口算方法。 第2題，先讓學生解答教材中的問題，再鼓勵學生提出其他裝盒方案，能口算的口答，不能口算的暫不計算。 第3題，讓學生了解題中的數(shù)學信息，先解答情景圖中的問題，再自己提出其他問題并解答。 附送： 2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位 數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學設 計冀教版 教學內容：冀版版《數(shù)學》三年級上冊第44、45頁。 教學目標： 1、結合具體事例，經歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程。 2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理，能用自己的方法正確口算。 3、在用自己的方法口算，交流數(shù)學活動中，獲得成功的體驗。 教學方案： 教學環(huán)境 設計意圖 教學預設 一、玩具裝箱問題 1、教師談話，由玩具廠生產的玩具需要裝箱引出問題（1）。讓學生了解數(shù)學信息和要解決的問題。鼓勵學生獨立思考，用自己的方法解答。 玩具是學生們都喜歡的物品，由“玩具”的談話引出玩具的裝箱問題，容易激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的積極性。 師：同學們，你們一定都喜歡玩玩具吧，你們都喜歡什么玩具呢？ （指名男生女生回答） 師：看起來大多數(shù)女生喜歡娃娃，小熊等毛絨玩具，男生喜歡小汽車、機器人、槍等玩具。今天我們就到玩具廠來看一看。（出示情境圖）誰來說一說你從圖中都了解到了哪些數(shù)學信息，要解決的問題又是什么？ 學生會說出： ●玩具手工制作車間每天生產80個玩具熊。 ●平均裝在4個箱子中. ●問題是：每箱裝多少個？ 2、交流學生不同的算法，讓學生說一說是怎樣想的怎樣算的。交流時教師強調丫丫的算法和亮亮的算法。 給學生用自己的知識解決問題的機會，一方面使學生經歷自己解決問題的過程，另一方面培養(yǎng)學生自主學習的能力。 使學生理解算除法想乘法和用乘法口訣計算整十數(shù)除以一位數(shù)的方法。 師：下面請同學們獨立思考，用自己的方法解答。 學生的方法會有： ●第一次每箱裝10個，第二次每箱再裝10個，這時每箱裝20個正好裝完。 ●把80看成8個十，8個十除以4，等于2個十。 如果學生用到亮亮的這種算法，在交流的基礎上教師進一步強調，并按教材把算理在算式下面表示出來： 師：亮亮的算法可以這樣表示，教師板書： 如果沒有，教師參與交流，講解。 ●還可以這樣想：204＝80，804＝20 丫丫的算法如果學生想到教師給予鼓勵，如果沒有，教師可以啟發(fā)學生思考，我們可以算除法想乘法，4和哪個數(shù)相乘等于80呢？ 生：420＝80所以804＝20 3、提出問題（2）讓學生讀文字和情境圖，了解數(shù)學信息和要解決的問題，師生列出算式，先討論一下，2404可以怎樣算，然后讓學生用自己喜歡的方法口算。 同一事情的信息變換有利于學生在學習新知識的同時，豐富生活經驗，提高解決問題的興趣。 師：算除法想乘法也是除法口算的一種方法。 師：同學們，剛才我們解決了玩具熊的裝箱問題。我們再到模具車間來看一看（出示情境圖）誰來說一說你從這幅圖中都了解到了哪些數(shù)學信息，要解決的問題又是什么？ 學生會說出： 玩具手工制作車間每天生產240個玩具熊。4輛玩具汽車裝一個包裝箱。 問題是：需要多少個包裝箱？ 師：解決這個問題該怎樣列算式呢？ 生：2404 師：請同學們用自己喜歡的方法口算。 4、交流學生不同的口算，說一說是怎樣想的怎樣算的。 通過交流，讓學生學會口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的方法。 師：請你講一講你計算的結果是多少，你是怎樣算的？ 學生會說出： ●因為604＝240，所以2404＝60。 ●把240看成是24個十， 24個十除以4等于6個十，就是60. 二、試一試 檢查學生對口算方法的掌握情況，交流時，重點關注6003是怎樣算的。 通過計算、交流，了解學生口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)方法的掌握情況，使全體學生學會并掌握這種口算方法。 師：下面請同學們用自己喜歡的方法口算試一試的三道計算題。 重點交流6003 學生會說出： ●把600看成是6個百，6個百除以3等于2個百，就是200。 ●因為3200＝600所以6003等于200。 三、練一練 1、練一練第1題，口算，由學生獨立完成，全班訂正，交流時說一說口算方法。 鞏固學生對整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法掌握情況。 由學生獨立完成，全班訂正，指名說一說8002，4206，4005的口算方法。 2、練一練第2題，先讓學生讀題，弄清楚題中的條件和要解決的問題，再讓學生獨立完成書上的兩個問題。學生解答問題后，交流計算的結果。 用學到的口算方法解決生活中的簡單問題的練習。 師：請同學們先讀題，說一說題中的信息和要解決的問題。 師：我們先來解決第一個問題：240個乒乓球，每3個裝一盒，可以裝幾盒？。 生：2403＝80（盒） 師：240個乒乓球，每6個裝一盒，可以裝幾盒呢？請同學們做在練習本上。 學生做完后交流。 答案：2406＝40（盒） 師：同學們想一想還有沒有其他的裝盒方案？能口算的口。（不能口算的暫不計算。） 學生會說出： ●每2個裝一盒可以裝幾盒？2402＝120（盒） ●每5個裝一盒可以裝幾盒？2405＝48（盒）不能口算 ●每8個裝一盒可以裝幾盒？2408＝30（盒） 3、練一練第3題，讓學生了解題中的數(shù)學信息，先解答情境圖中的問題，再自己提出其他問題并解答。 豐富課程資源，鞏固所學知識。給學生個性創(chuàng)造發(fā)展的機會，激發(fā)學習興趣。使學生感到數(shù)學就在我們身邊。 師：誰來說一說你從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息，要解決的問題是什么？ 要注意對學生的描述進行評價和指導。