2019年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 邊看電視邊識(shí)字教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 邊看電視邊識(shí)字教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字和新的部首。 2.能力目標(biāo)：正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 3.情感目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 內(nèi)容分析： 　　　　本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。 學(xué)生分析： 　　　　學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的途徑和方法，并對(duì)識(shí)字充滿了興趣，本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識(shí)字。 設(shè)計(jì)思路： 　　　　通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。 教學(xué)過程： 準(zhǔn)備談話： 　　　1．聽說同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多生字，誰來說你認(rèn)識(shí)了哪些字？ 　　　2．誰來說說我們?cè)谧R(shí)字一學(xué)過了哪些識(shí)字方法？ 　　一、引入新課 　　　1．剛才有小朋友說識(shí)了很多識(shí)字方法，（出示課件）這們小朋友的識(shí)字方法是什么？（看電視） 　　　2．（出示“電視）這個(gè)詞誰會(huì)讀？齊讀。 　　　3．揭示課題：邊看電視邊識(shí)字（先出現(xiàn)電視，再出現(xiàn)看、識(shí)字，最后寫上邊） 　　二、指導(dǎo)識(shí)字 　　　1．這是小明，他來到了人們課堂上了，你聽聽他說了些什么？（出示課件導(dǎo)語(yǔ)） 　　　2．你認(rèn)識(shí)了哪些電視節(jié)目？出示電視節(jié)目欄目，認(rèn)讀。 　　　3．帶出生字詞，認(rèn)讀生字詞。 　　　　1）借助拼音自由認(rèn)讀。 　　　　2）指名認(rèn)讀；當(dāng)小老師糾正讀。（每位讀兩個(gè)詞） 　　　　3）去掉拼音認(rèn)讀、開火車讀。 　　　　4）單讀生字。色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶 　　　　　　——同桌抽卡片認(rèn)讀； 　　　　5）游戲讀。老師出示拼音卡片，學(xué)生認(rèn)讀手上卡片的生字。 　　　4．歸納識(shí)字方法：同學(xué)們，在這么短的時(shí)間內(nèi)你是用什么方法記住這些生字寶寶的？ 　　　　生：加一加…… 　　　　師：哪些字可以用加一加的方法？（孫、動(dòng)、城、娃） 　　　　評(píng)：教師比較重視識(shí)字方法的指導(dǎo)和積累。 　　　5．認(rèn)讀課文。 　　　　評(píng)：讀要加強(qiáng)。 　　三、指導(dǎo)書寫 　　　1．我們認(rèn)識(shí)了生字字朋友，現(xiàn)在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。 　　　2．你認(rèn)為這些字哪個(gè)最難寫？ 　　　　　生：米、光 　　　3．指導(dǎo)書寫“米、光”。 　　　?。ㄏ日f書寫筆順，再說每一筆屮格位置，接著老師示范書寫，最后描紅書寫。） 　　　4．欣賞品字：（看學(xué)生板演）他寫得怎樣？ 　　　　評(píng)：指導(dǎo)寫字細(xì)膩、到位。 　　四、播放動(dòng)畫。（結(jié)課） 　　　　師：你認(rèn)識(shí)了哪些字？ 　　　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字真多！…… 　 附送： 2019年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 邊看電視邊識(shí)字教案2 語(yǔ)文S版 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫“七、米、光、車”4個(gè)字。 　　　2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 　　　3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 　　二、內(nèi)容分析： 　　　　本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。 　　三、學(xué)生分析： 　　　　學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的途徑和方法，并對(duì)識(shí)字充滿了興趣，本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識(shí)字。 　　四、設(shè)計(jì)思路： 　　　　通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。 　　教學(xué)過程： 　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題 　　同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請(qǐng)看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁(yè)情景圖) 　　(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。 　　1.圖上畫有哪些人?他們?cè)诟墒裁? 　　2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的? 　　(二)揭示課題 　　1.板書課題，讀課題 　　2.引導(dǎo)學(xué)生理解“邊……邊……”的意思。 　　二、引入生字，自學(xué)生字。 　　同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡) 　　(一)引入生字 　　今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書，自讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。 　　1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。 　　2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽。 　　3.指導(dǎo)朗讀。 　　4.多種形式練兒歌。 　　(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句……) 　　(二)識(shí)記字形 　　同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這9個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好辦法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。 　　(三)檢查識(shí)字情況 　　1.開火車讀字卡 　　2.老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。 　　3.用生字組詞、造句 　　4.做字音、字形找朋友的游戲。 　　剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有9個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡) 　　三、指導(dǎo)書寫 　　1.這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱?，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什么? 　　2.指導(dǎo)書寫 　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。 　　3.展示評(píng)價(jià) 　　通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。 　　四、拓展練習(xí) 　　我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭) 　　五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法 　　(大屏幕顯示語(yǔ)文書P97頁(yè)圖) 　　1.圖上小朋友在討論些什么? 　　2.你用過這樣的方法識(shí)字嗎? 　　3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。 　　(實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲……) 　　六、總結(jié) 　　其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無處不在，無時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?