2019年三年級品德與社會上冊 我們的學(xué)校（二）教案 泰山版.doc

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2019年三年級品德與社會上冊 我們的學(xué)校（二）教案 泰山版 教學(xué)過程 1、介紹學(xué)校環(huán)境。 （1）小記者b：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。 （2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美） （3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？ （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……） （5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。 2、我愛美麗的校園 （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福?。∈钦l為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……） （三）我為學(xué)校添光彩。 1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略） 2、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。 3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽） 4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛榕钪腥A僑小學(xué)的學(xué)生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢？ 5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛） 7、師：作為蓬中華僑學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！ （四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；關(guān)心集體維護集體榮譽，在活動中體驗團結(jié)合作守規(guī)則成功的喜悅。 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有初步的團結(jié)合作意識和能力。遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級做貢獻 二、教學(xué)重點：學(xué)會與他人合作，感受合作帶來的快樂， 三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生合作，守規(guī)則意識 四、學(xué)情分析： 雖然說三年級學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認識和了解，但大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們大多以自我為中心，不會關(guān)心別人，不會關(guān)心集體缺少合作意識，。對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守。針對這些學(xué)生的實際情況我從學(xué)生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗和認識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，本節(jié)課設(shè)計了學(xué)生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一拼等多種活動情境，并把學(xué)生喜歡的貼圖游戲作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生在這些活動中認識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏。讓學(xué)生了解為班集體服務(wù)，為班集體爭得榮譽，是我們的責(zé)任和義務(wù)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生活動材料：，一個材料袋，材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆 2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動畫故事片《三個和尚》，關(guān)團結(jié)合作的名言警句，小組活動討論填寫表，歌曲《眾人劃槳開大船》 六、教學(xué)過程： 活動一：看一看,引入課題。 老師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？ （出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海 （出示課件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。 （出示課件茂密的森林）請看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。 師：一個個同學(xué)組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書我們的班集體） 【設(shè)計意圖：通過欣賞圖片引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個班集體就是實驗小學(xué)三年級二班。班集體是我們的第二個家在這個由60個同學(xué)組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？ 下面給同學(xué)們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學(xué)們想一想在集體活動中什么最重要。啟發(fā)學(xué)生思考回答（團結(jié)合作） 拔河時大家心往一處想，勁往一出使，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作精神。同樣在班集體生活中也需要團結(jié)合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂。請看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？ （讓同學(xué)們欣賞動畫片“三個和尚”。） 相機提出問題：三個和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生認識到團結(jié)合作是集體生活必備的良好品質(zhì) 你為集體做過什么?你們怎樣合作為集體爭得榮譽的？為集體得來那些榮譽? 【設(shè)計意圖：三年級的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，以動畫故事片《三個和尚》引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入主題】 活動二：猜一猜 感悟合作，發(fā)表意見 學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，下面請看這樣一組圖片，大家猜一猜 （出示課件66頁圖片）紅隊能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？　 提出學(xué)習(xí)任務(wù)并組織學(xué)生進行任務(wù)分析，并根據(jù)自己的見解發(fā)表意見。 【設(shè)計意圖：在這里設(shè)計了一個猜一猜誰能贏的活動，首先出示打籃球圖片，讓學(xué)生仔細觀察圖中兩隊兒童的不同表現(xiàn)，進而猜想哪隊能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說說要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地感悟團結(jié)合作】 教師小結(jié)：從三個和尚沒水喝，從籃球比賽中我們知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作，下面我們一起來做個小游戲 活動三：拼一拼 體驗合作，深化主題 游戲規(guī)則：在相同的時間內(nèi)，每個小組合作完成五色花貼圖，先沿線將五色花花瓣剪下來，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠?？纯茨馁N的一組又快又好 師：游戲規(guī)則我們聽明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來，開始吧！ （播放課件：背景音樂） 學(xué)生分組合作貼圖活動 小組匯報“五色花貼圖”實踐活動后的收獲。 各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應(yīng)該怎樣做？ 教師小結(jié)：目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。團結(jié)力量大，合作才能贏，（板書團結(jié)合作） 【設(shè)計意圖：課標(biāo)強調(diào)兒童的品德源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，課程以兒童生活為基礎(chǔ)，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣性和自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導(dǎo)要想拼得好，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生一致認為要想拼得好，應(yīng)該目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。學(xué)生親歷了團結(jié)合作拼圖的過程，從而深深地體驗了團結(jié)合作才能贏。】 同學(xué)們，團結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團結(jié)合作的名言警句，請看大屏幕（出示課件） 團結(jié)力量大 人心齊泰山移。 三個臭皮匠賽過諸葛亮 樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤 師：誰還知道，請舉手。及時表揚。我找個聲音大的同學(xué)來讀，咱們剩下的同學(xué)來和他比一比，誰的聲音大，說明了什么？（團結(jié)力量大） 【設(shè)計意圖:鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的同時提高學(xué)生綜合知識能力】 活動四：做一做 體驗規(guī)則 結(jié)合生活延伸主題 師：通過剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團結(jié)合作在集體中的重要性。同學(xué)們想一想在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？ 師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢（過渡） 師：看課本68頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 老師啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？我們該怎么做呢？大家討論一下 師：同學(xué)們回答的真好，因為我們學(xué)校每天有負責(zé)安全的小紅帽，負責(zé)衛(wèi)生的監(jiān)督員，監(jiān)督大家講話的普通話明星，還有全面監(jiān)督的文明小天使，那么學(xué)校有這么多的規(guī)則，我們要遵守否則會給班集體抹黑。 下面小組合作玩游戲。 （1）學(xué)生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個小組玩得高興？） （2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時有什么規(guī)矩？是誰制定的？ 師小結(jié): 規(guī)矩就是規(guī)則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規(guī)則，游戲中守規(guī)則，合作中講信用，才能取得成功。（板書：遵守規(guī)則） 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 教師小結(jié)：21世紀(jì)是一個嶄新的時代，未來社會生活中更需要團結(jié)更需要合作，無論做什么事，讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。 活動五：因勢利導(dǎo)，實踐主題 師：課后各小組合作做一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報,各小組考慮怎樣完成這一張畫報呢？ 【設(shè)計意圖：布置一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報，引導(dǎo)學(xué)生課后完成一張畫報，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報？”這一問題，把分工合作，合理分工，齊心協(xié)力的意識引入學(xué)生的生活，從而促進學(xué)生良好品德的形成】 今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開大船） 【設(shè)計意圖：以《眾人劃漿開大船》結(jié)尾，與課的開始《三個和尚》的故事相呼應(yīng)，再次讓學(xué)生領(lǐng)悟到團結(jié)合作才能贏，深化了主題?！? 七、教學(xué)板書 我們的班集體 團結(jié)合作 遵守規(guī)則 《我們的班集體》教學(xué)反思 本課是第三單元“我們的學(xué)校生活”中第四課內(nèi)容，所要求達到的目標(biāo)是認識規(guī)則，體會集體生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學(xué)習(xí)重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓學(xué)生在活動中體會、懂得合作意識的重要性，遵守規(guī)則的必要性。 本課我創(chuàng)設(shè)了各種活動情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學(xué)生在活動中認識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏，我還設(shè)計了這樣一個拼圖環(huán)節(jié)，讓小組合作完成，從而讓學(xué)生們體會到“團結(jié)合作才能贏”。課的結(jié)尾處要求學(xué)生課后團結(jié)合作完成一張畫報，把團結(jié)合作的意識引入學(xué)生的生活，促進學(xué)生良好的品德的形成。 教材通過“團結(jié)合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級學(xué)生應(yīng)該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽，為班集體服務(wù)是我們的責(zé)任和義務(wù)。教材以圖片為載體，但教學(xué)內(nèi)容遠遠不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。 雖然說三年級學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認識和了解，但是，三年級學(xué)生由于多數(shù)是獨生子女，缺少與人相處的技巧，對學(xué)校生活中的各種規(guī)則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此，我注意從學(xué)生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗和認識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義，形成良好的規(guī)則意識和人際交往習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成集體意識，為學(xué)生的將來奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)課我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、性格特點，以教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規(guī)則的重要意義，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。因為過于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在第四環(huán)節(jié)游戲中體驗規(guī)則時，孩子們太投入課堂氣氛非?；钴S，影響了教學(xué)時間，因此對于課堂調(diào)控方面，我還要加以改進，在今后的教學(xué)中，力求完美課堂！ 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與能力 懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 二、過程與方法 1、通過看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。 2、通過游戲、看圖等活動讓學(xué)生學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。 2、在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生要準(zhǔn)備的： 1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2、搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。 3、搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。 4、準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。 教師準(zhǔn)備： 師提前設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。 教學(xué)重點： 懂得合作和規(guī)則的重要意義. 教學(xué)難點; 知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學(xué)思路: 　 合作與規(guī)則精神的培養(yǎng)，是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題。現(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長此以往就會出現(xiàn)許多問題。學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時我們要讓學(xué)生了解：為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力。體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體、愿為社會服務(wù)的良好品德。本課《我們的班級體》教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生在活動中養(yǎng)成主人翁意識，在活動中了解集體、熱愛集體、體驗活動的樂趣。通過活動，使學(xué)生知道自己是集體的一員，關(guān)心并維護集體榮譽。　　 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們在校園里已經(jīng)度過了兩年的學(xué)習(xí)生活，成為一名三年級的學(xué)生了。在我們的學(xué)習(xí)生活中老師把一些精彩的瞬間用相機記錄了下來，讓我們一起來欣賞這些滿載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”等。） 老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學(xué)生說自己的感受。 過渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結(jié)合作才能完成。 二、新授 （一）、團結(jié)合作 老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個和尚》。想一想：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？ 學(xué)生看插圖，教師在學(xué)生看插圖后引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師：大家先在學(xué)習(xí)小組里討論，然后在班上說一說。 學(xué)生討論后說。 老師：同學(xué)們剛才說的很好。是啊，就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結(jié)果誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊能勝利嗎？為什么？ 學(xué)生個說后教師肯定有意義的。 老師：從籃球比賽我們可以知道，團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。有些小朋友就做的非常好?？匆豢凑n本第六十七頁的幾幅插圖，圖中的同學(xué)們是怎樣團結(jié)合作的？ 學(xué)生看圖后說。 老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？ 生暢所欲言。 過渡：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。（板書：團結(jié)合作）在學(xué)校的集體生活中，我們不光要團結(jié)合作，在一起會玩各種各樣的游戲時我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。 （二）、集體生活中的規(guī)則 老師：大家打開課本第六十八頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 生自由說。 老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。 學(xué)生回答，教師相機引導(dǎo)。板書：遵守游戲規(guī)則 過渡：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。 （三）、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則 講故事：《老師為什么不叫他》 老師：從這個故事中，你懂得了什么道理？ 學(xué)生說。 老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？ 生討論后，師板書并總結(jié)：課堂上的規(guī)則是每個人都應(yīng)該遵守的，如如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學(xué)交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。請同學(xué)們把討論好的細則寫在課本的框框里。 學(xué)生記錄，老師巡視。 老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！ （可讓學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來說。） 老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ （可給學(xué)生們介紹《義務(wù)教育法》中的的一些主要內(nèi)容。） 教師總結(jié)：在學(xué)校生活中，我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)則；在社會生活中，我們還要遵守國家的法律和法規(guī)。 三、拓展：動手制作，美化班級　 1、師：班級就像一棵樹。（出示課前準(zhǔn)備的只是樹干的大樹圖）。 師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹?！　? 2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？　　 結(jié)論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上?！　? 3、師：這棵大樹代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望同學(xué)們都動起手來，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。 四、作業(yè) 1、把《三個和尚》的故事講給家人或朋友聽。 2、繼續(xù)制作“樹葉”，并粘貼、美化“集體樹”。 板書設(shè)計： 我們的班集體 團家合作 遵守游戲規(guī)則 遵守課堂規(guī)則 學(xué)會欣賞別人