北京市高考語文一輪復習 38評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度課件

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1、高考詩歌鑒賞專題復習高考詩歌鑒賞專題復習系列三系列三評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度度一、古代詩詞中常見的思想情感一、古代詩詞中常見的思想情感 憂國傷時憂國傷時 1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如：杜牧、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如：杜牧過華清宮過華清宮。 2、反映離亂的痛苦。如：杜甫、反映離亂的痛苦。如：杜甫春望春望。 3、同情人民的疾苦。如：杜甫、同情人民的疾苦。如：杜甫茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌白居易白居易賣炭翁賣炭翁。 4、對國家民族前途命運的擔憂。如：杜甫、對國家民族前途命運的擔憂。如：杜甫登樓登樓“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天花近高樓傷

2、客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。”這是一這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變人們的正統(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔變人們的正統(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大

3、有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。 建功報國建功報國 1、建功立業(yè)的渴望。如：曹操、建功立業(yè)的渴望。如：曹操龜雖壽龜雖壽陸游陸游書憤書憤 2、保家衛(wèi)國的決心。如：王昌齡、保家衛(wèi)國的決心。如：王昌齡從軍行從軍行 3、報國無門的悲傷。如：辛棄疾、報國無門的悲傷。如：辛棄疾京口北固亭懷古京口北固亭懷古丑奴兒丑奴兒 少年不識愁滋味少年不識愁滋味 4、山河淪喪的痛苦。如：陸游、山河淪喪的痛苦。如：陸游示兒示兒文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋 5、年華消逝、壯志難酬的悲嘆。如：蘇軾、年華消逝、壯志難酬的悲嘆。如：蘇軾念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 6、揭露統(tǒng)治者窮

4、兵黷武。如：杜甫、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如：杜甫兵車行兵車行 7、理想不為人知的愁苦心情。如：屈原、理想不為人知的愁苦心情。如：屈原涉江涉江思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思。如：孟浩然、羈旅愁思。如：孟浩然宿建德江宿建德江溫庭筠溫庭筠商山早行商山早行2、思親念友。如：王維、思親念友。如：王維九月九日憶九月九日憶山東兄弟山東兄弟 蘇軾蘇軾江城子江城子 十年生死十年生死兩茫茫兩茫茫 3、邊關思鄉(xiāng)。如：范仲淹、邊關思鄉(xiāng)。如：范仲淹漁家傲漁家傲 塞下秋來風景異塞下秋來風景異4、閨中懷人。如：王昌齡、閨中懷人。如：王昌齡閨怨閨怨 李李白白樂府樂府(長安一片月，萬戶搗衣聲長安一片月，萬戶搗衣聲) 生活雜感生活雜

5、感1、寄情山水、田園的悠閑。如：王維、寄情山水、田園的悠閑。如：王維山居秋暝山居秋暝、孟浩然孟浩然過故人莊過故人莊2、昔勝今衰的感慨。如：姜夔、昔勝今衰的感慨。如：姜夔揚州慢揚州慢 劉禹錫劉禹錫烏衣巷烏衣巷3、借古諷今的情懷。如：辛棄疾、借古諷今的情懷。如：辛棄疾京口北固亭懷古京口北固亭懷古4、青春易逝的傷感。如：李清照、青春易逝的傷感。如：李清照如夢令如夢令 昨夜雨昨夜雨疏風驟疏風驟5、仕途失意的苦悶。如：白居易、仕途失意的苦悶。如：白居易琵琶行琵琶行、蘇軾、蘇軾水調歌頭水調歌頭明月幾時有明月幾時有6、告慰平生的喜悅。如：杜甫、告慰平生的喜悅。如：杜甫春夜喜雨春夜喜雨聞官聞官軍收河南河北軍收

6、河南河北辛棄疾辛棄疾西江月西江月 明月別枝驚鵲明月別枝驚鵲 長亭送別長亭送別1、依依不舍的留念、依依不舍的留念 如：柳永如：柳永雨霖鈴雨霖鈴 王維王維渭渭城曲城曲2、情深意長的勉勵、情深意長的勉勵 如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川（海內存知己，天涯若比鄰）（海內存知己，天涯若比鄰）3、坦陳心志的告白、坦陳心志的告白 如：王昌齡如：王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！驹u析】問，一片冰心在玉壺?！驹u析】這是一首送別詩。這是一首送別詩。詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的詩

7、的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。蓄蘊藉，韻味無窮。二、評價作品思想內容應注意的問題二、評價作品思想內容應注意的問題 1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品內容的理解和把握。對其作品內容的理解和把握。 2、適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把、適當了解某個

8、時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。比如，唐代國力強盛，握這個時代的文學作品。比如，唐代國力強盛，他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積格調高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了

9、，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序序”或其后面有或其后面有注釋，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，不能忽注釋，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，不能忽視。視。4、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趣向許多多非常復雜的情感。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趣向和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等，都

10、有其固有風格之外的創(chuàng)作。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作。三、答題思路三、答題思路第一步：準確理解內容，確定詩歌題材。第一步：準確理解內容，確定詩歌題材。 （結合詩歌的題目、作者、背景、注釋、（結合詩歌的題目、作者、背景、注釋、 意象、煉字、意象、煉字、情點、題干等去讀。）情點、題干等去讀。）第二步：有理有據(jù)分析，情感術語闡釋。第二步：有理有據(jù)分析，情感術語闡釋。 通過什么內容通過什么內容+抒發(fā)（寄寓抒發(fā)（寄寓/流露）什么情感流露）什么情感 （結合詩歌的意象意境、表達技巧、關鍵語句等去分析情（結合詩歌的意象意境、表達技巧、關鍵語句等去分析情感。）感。）四、評價主旨類術語四、評價主旨

11、類術語 深化意境、深化意境、深化主旨深化主旨、意境深遠、意境深遠、意境優(yōu)美意境優(yōu)美、意味深、意味深長、長、耐人尋味；耐人尋味； 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠；言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠； 言簡意豐：語言簡潔，內容豐富；言簡意豐：語言簡潔，內容豐富； 意在言外意在言外：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有盡而意無窮；味，言有盡而意無窮； 含蓄蘊藉；委婉；不著一字，盡得風流；語意含而不露，含蓄蘊藉；委婉；不著一字，盡得風流；語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。或表達得不明顯，耐人尋味。 五、檢測練習五、檢測練習 下列詩詞中均有下列詩詞

12、中均有“愁愁”，請分析每一首詩中，請分析每一首詩中“愁愁”的具體內容。的具體內容。 1、長相思、長相思(白居易白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。 閨中懷人之愁閨中懷人之愁 2、菩薩蠻、菩薩蠻(辛棄疾辛棄疾) 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。余，山深聞鷓鴣。 國破家亡、報國無門之愁國破家亡

13、、報國無門之愁3、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白李白) 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 思友之愁、失意之愁思友之愁、失意之愁4、武陵春、武陵春(李清照李清照) 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。不動許多愁。 傷春之愁、家國之愁傷春之愁、家國之愁5、南鄉(xiāng)子、南鄉(xiāng)子(王安石王安石) 自古帝王州

14、，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。晉代衣冠成古丘。 繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。檻外長江空自流。 昔盛今衰之愁昔盛今衰之愁6、蝶戀花、蝶戀花(柳永柳永) 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。不悔，為伊消得人憔悴。 思

15、念情人的孤獨之愁思念情人的孤獨之愁7、宿建德江、宿建德江(孟浩然孟浩然) 移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人。 羈旅之客愁羈旅之客愁8、虞美人、虞美人(李煜李煜) 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。恰是一江春水向東流。 亡國之愁亡國之愁9、對雪、對雪(杜甫杜甫) 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回

16、風。亂云低薄暮，急雪舞回風。 飄棄樽無淥，爐存火似紅。飄棄樽無淥，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。 戰(zhàn)亂頻繁、山河破碎、民不聊生之愁戰(zhàn)亂頻繁、山河破碎、民不聊生之愁10、宣州謝眺樓餞別校書叔云、宣州謝眺樓餞別校書叔云(李白李白) 棄我去者，昨日之日不可留；棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。抽

17、刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 人生失意之愁人生失意之愁六、常見的詩歌題材及所抒之情六、常見的詩歌題材及所抒之情（一）邊塞詩（一）邊塞詩 建功立業(yè)建功立業(yè) 報效祖國報效祖國 同情將士同情將士 戍邊艱辛戍邊艱辛 英勇殺敵英勇殺敵 保家衛(wèi)國保家衛(wèi)國 厭惡戰(zhàn)爭厭惡戰(zhàn)爭 渴望和平渴望和平 邊關思鄉(xiāng)邊關思鄉(xiāng) 思婦怨夫思婦怨夫（二）送別詩（二）送別詩 惜別懷友惜別懷友 離愁別緒離愁別緒 情深意長情深意長 互相勉勵互相勉勵 坦誠心志坦誠心志 真情告白真情告白（三）羈旅遷謫詩（三）羈旅遷謫詩 昏庸腐朽昏庸腐朽 賢才不用賢才不用 懷才不遇懷才不遇

18、 仕途失意仕途失意 孤苦無依孤苦無依 懷鄉(xiāng)思親懷鄉(xiāng)思親 感傷時事感傷時事 憂國憂民憂國憂民 年華易逝年華易逝 壯志難酬壯志難酬（四）詠史懷古詩（四）詠史懷古詩 昔盛今衰昔盛今衰 物是人非物是人非 借古諷今借古諷今 批判時政批判時政 評論古事評論古事 寄托抱負寄托抱負 追慕前賢追慕前賢 感慨自身感慨自身（五）山水田園詩（五）山水田園詩 熱愛自然熱愛自然 寄情山水寄情山水 娛情解憂娛情解憂 鄙棄世俗鄙棄世俗 厭惡官場厭惡官場 向往隱逸向往隱逸（六）閨怨詩（六）閨怨詩 思念丈夫思念丈夫 關心安危關心安危 虛擲韶光虛擲韶光 青春易逝青春易逝（七）詠春詩（七）詠春詩 描繪生機描繪生機 熱愛自然熱愛自然

19、傷春感懷傷春感懷 韶華易逝韶華易逝（八）詠物詩（八）詠物詩 喻己品質喻己品質 潔身自好潔身自好 喻己遭遇喻己遭遇 寄托抱負寄托抱負 諷喻時事諷喻時事 隱懷不滿隱懷不滿（九）憫農(nóng)詩（九）憫農(nóng)詩 同情理解同情理解 辛苦勞作辛苦勞作 風調雨順風調雨順 美好愿望美好愿望 官貪吏虐官貪吏虐 不勞而獲不勞而獲（十）離亂詩（十）離亂詩 顛沛流離顛沛流離 妻離子散妻離子散 國破家亡國破家亡 山河破碎山河破碎 施展抱負施展抱負 報效國家報效國家七、典型試題：七、典型試題：例例1、閱讀歐陽修、閱讀歐陽修采桑子采桑子，分析這闕詞的內容主旨。，分析這闕詞的內容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常天容水

20、色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。聽管弦。 風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。便是仙。【解析指導】第一步認真閱讀詩句，整體感知詩歌【解析指導】第一步認真閱讀詩句，整體感知詩歌寫的大致意思。第二步明確詩中提到地點（西寫的大致意思。第二步明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。第清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。第三步，根據(jù)三步，根據(jù)

21、“卒章顯志卒章顯志”的特點揣摩詩人的思想的特點揣摩詩人的思想主旨。抓住重點詞語或短語主旨。抓住重點詞語或短語“誰羨誰羨”、“便是仙便是仙”進行讀解，詩句結尾句不再描寫，而發(fā)議論，這進行讀解，詩句結尾句不再描寫，而發(fā)議論，這正是解讀主旨的關鍵。前面景色描寫非常寧靜、正是解讀主旨的關鍵。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會有美好，才會有“人在舟中便是仙人在舟中便是仙”的感覺。這種的感覺。這種鑒賞題在解答時，通常鑒賞題在解答時，通?！扒蟹智蟹帧睘閮牲c，一是根為兩點，一是根據(jù)詩句描述內容，二是揭示主旨。采用的作答形據(jù)詩句描述內容，二是揭示主旨。采用的作答形式是式是“描寫了描寫了抒發(fā)了抒發(fā)了”。【參考答案【

22、參考答案】 這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。好情懷。例例2、閱讀白居易的、閱讀白居易的村夜村夜詩，分析這首詩表達詩人怎詩，分析這首詩表達詩人怎樣的思想情緒？樣的思想情緒？ 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮?這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨寂寞，這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨

23、寂寞，到獨出門后去排遣煩悶，看到了明到獨出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。麗景色而感到特別喜悅的感情變化?！窘馕鲋笇А窘馕鲋笇А?第一步，找出詩中所描寫的主要景物，第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼霜草蒼蒼”、“蟲切切蟲切切”；“月明蕎麥月明蕎麥”、“花如雪花如雪”。第二步，仔。第二步，仔細審視這些景物所體現(xiàn)的特點，想景語皆情語，以景傳細審視這些景物所體現(xiàn)的特點，想景語皆情語，以景傳情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如“行人絕行人絕”“”“獨出門獨出門”等，尤其從等，尤其從“獨出門獨出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個轉變可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個轉變過程。表現(xiàn)在首句和尾句上，尤其是過程。表現(xiàn)在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼霜草蒼蒼”和和“花如雪花如雪”，兩種景象截然不同。，兩種景象截然不同。