2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第1課時）教案 譯林版.doc

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2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第1課時）教案 譯林版 教學內(nèi)容 Story time 第 課時 總第 課時 教學目標 1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have… 2、詞匯：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特別注意thirteen, fifteen和eighteen的讀音和拼寫。 3、學生能通過比較，了解數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)則。 4、學生能理解How many后面使用名詞復數(shù)形式，并能嘗試正確運用。 5、通過各種活動充分激發(fā)學生學習英語的積極性。 教學重 難 點 教學重點：1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have… 2、詞匯：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特別注意thirteen, fifteen和eighteen的讀音和拼寫。 教學難點：1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have… 2、詞匯：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特別注意thirteen, fifteen和eighteen的讀音和拼寫。 3、學生能理解How many后面使用名詞復數(shù)形式，并能嘗試正確運用。 教學準備 1.多媒體課件 2. 給學生分好四人小組，并給每組人1-4編號。 預習設計 學生能理解How many后面使用名詞復數(shù)形式，并能嘗試正確運用。 教師導學案 學生活動單 調(diào)整與改進 1、 游戲引入，復習詞匯 （1） Today I have some toys in the toy shop Let’s look and sat. What is that? How many? Let’s count! （設計思路：通過看玩具店圖片游戲復習以前學的動物單詞，同時復習數(shù)字詞匯.同上方式提供水果店的圖片，復習水果單詞，并繼續(xù)復習數(shù)字） （2） T: Today I have some pencils in my bag. Do you know how many? Today let’s learn to count, using ‘How many’ 板書課題 2、 游戲活動，引入話題 （1）T: First Let’s count （設計思路：教師通過數(shù)數(shù)的過程，學習13-19的數(shù)字。這個過程，教師主要應該注意學生發(fā)音上的糾正) （2） T: Do you find something from these words. a.（設計思路：教師通過讓學生比較詞匯的拼寫，得出后面加teen的特征） b.（接著教師通過十幾與幾的比較，讓學生找出特殊變化的詞匯） （3） T: How many pencils do you have? S: I have…pencils. （設計思路：教師通過同桌問答，練習新句子。） 板書：How many…do you have? I have… （設計思路：教師可以繼續(xù)延伸使用其他文具進行問答。先示范，后同桌對話。在進行對話練習前，教師可以提醒學生觀察，并總結(jié)How many 后面使用單詞復數(shù)形式。） T: Do you have any…? S: Yes, I do. T: How many … do you have? S：I have… T: I see. 板書：Do you have any…? （4） T: Now Let’s play a guessing game. （設計思路：教師提供生活真實情景，如屏幕上出現(xiàn)娃娃、書等物，讓一個學生根據(jù)自己的實際情況預先寫好該物品他們所擁有的數(shù)字，其他的學生進行猜猜。為了進行的順利，教師可以讓學生先自己準備半分鐘，再開始玩游戲。學生集體問，個別同學答） S: I have…. T: How many dolls do you have? S1:… S: No./Yes. T: Now let’s try to ask together. Ss: How many dolls do you have? 3、 Chant游戲鞏固 1,2,3…19, I can count! Do you have any balls? Do you have any balls? Yes, I do. Yes, I do. How many balls do you have? I have thirteen balls. Thirteen balls! Do you have any robots? Do you have any robots? Yes, I do. Yes, I do. How many robots do you have? I have fifteen robots. Fifteen robots! Do you have any mangoes? Do you have any mangoes? Yes, I do. Yes, I do. How many mangoes do you have? I have eighteen mangoes. Eighteen mangoes! 4.檢測 （1）教師利用Checkout time 中的活動，進行問答練習。教師可以同步進行數(shù)字的書寫的檢查與輔導。 （2）閃卡復習 教師利用卡片，對本課的內(nèi)容進行快速復習。 課外作業(yè)： 抄寫單詞句子，并熟讀，預習課文。 1. 游戲引入，復習詞匯 2. 學生復習回顧 1. 小組合作學習句型How many…do you have? I have… 2. 學生自由學習How many 3. 總結(jié)How many 后面使用單詞復數(shù)形式 4.生生之間相互讀課文 s 學生之間相互操練句型 a注意語音語調(diào)，播放錄音，學生跟讀 T：Let’s read after the tape. T：Let’s read it together. b.角色扮演 模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。 c.Work in pairs 通過看玩具店圖片游戲復習以前學的動物單詞，同時復習數(shù)字詞匯.同上方式提供水果店的圖片，復習水果單詞，并繼續(xù)復習數(shù)字 教師可以繼續(xù)延伸使用其他文具進行問答。先示范，后同桌對話。在進行對話練習前，教師可以提醒學生觀察，并總結(jié)How many 后面使用單詞復數(shù)形式。 1.復習單詞 2. 復習句型 板書設計 Unit 3 How many? Do you have any…? Yes, I do. How many…(-s)do you have? I have… 教學反思 附送： 2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第2課時）教案 譯林版 教學內(nèi)容 Fun time 第 課時 總第 課時 教學目標 1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并進一步學習What do you have? 2、復習數(shù)字詞匯，并正確發(fā)音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，have a look, 3、學生能使用以下日常交際用語：Can I have one? Sure. They are very beautiful. 4、學生能初步了解數(shù)量詞與名詞復數(shù)之間的關(guān)系。 5、學生通過課文對話的表演，了解分享與合作的快樂。 教學重 難 點 教學重點：1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并進一步學習What do you have? 2、復習數(shù)字詞匯，并正確發(fā)音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，have a look, some 3、學生能使用以下日常交際用語：Can I have one? Sure. They are very beautiful. 教學難點：1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并進一步學習What do you have? 2、復習數(shù)字詞匯，并正確發(fā)音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，have a look, some 3、學生能使用以下日常交際用語：Can I have one? Sure. They are very beautiful. 教學準備 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 預習設計 學生能初步了解數(shù)量詞與名詞復數(shù)之間的關(guān)系 教師導學案 學生活動單 調(diào)整與改進 4、 游戲引入，復習詞匯 （3） 閃圖復習數(shù)字詞匯 （設計思路：教師可以通過首字母、阿拉伯數(shù)字、等多種方式，復習） （4） Sing and talk a. sing the song ”Do you like purple grapes?” b. free talk T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do. T:I have some purple grapes. Let’s count. How many grapes do I have? S: You have…grapes （5） talk in groups T: I have some grapes. What do you have? Let’s talk about something we have. -What do you have? -I have… -How many… do you have? -I have… （設計思路：在學生表演對話的時候，教師可以學習Can I have a look?,引導學生體會，看一看的意思。） （設計思路：在學生展示完對話后，教師提議學生進入借東西的場景） T: Today I don’t have any rubber. Do you have any rubber? S: Yes, I do. T: How many rubbers do you have? S: I have two rubbers. T: Can I have one? S: Ok. （設計思路：學習Can I have one?）(教師邀請學生向教師借一把尺子，并帶領(lǐng)學生學習Sure。) 5、 故事，引入新知 (1) T：Today Yang Ling and Liu Tao are in Mike’s home. What do Mike and Helen have? Let’s look and guess. （設計思路：聽故事，并回答問題。）(在聽錄音前，教師可以先和學生學習sticker及其復數(shù)的發(fā)音。) Mike a. toy cars b. stickers c. toys Helen a. toy cars b. stickers c. toys S: Mike likes toy cars. T: Why? S: He has many toy cars T: What about Helen? S: She has stickers. T: Why? S: She has many stickers. T: How many toy cars does Mike have? How many stickers does Helen have? Now read the text and tell me your answers. Mike has toy cars. a.13 b. 14 c.15 Helen has stickers. a. 13 b.14 c.15 T: Do they like their toys? S: Yes, they do. T: Right. And they are beautiful. （設計思路：由于學生在回答中會涉及很多第三人稱單數(shù)，因此教師可以通過選擇或判斷，幫助學生表達他們對短文大意的理解，而不必苛求他們學會正確的表達。） (2)Read and Fill in the blanks （設計思路：教師號召學生以小組為單位進行對話的朗讀與表演，并最終完成與短文相關(guān)的填空，鞏固對短文中詞句的寫的要求。） a.跟讀課文。 b.小組齊讀 c.4人小組分角色表演。 d.嘗試填空 ①Look at toy cars. They are nice. cars do you have, Mike? ②Do you have toy cars,Helen? No, I . do you have? I have stickers. ③ Can I a look? Yes. ④ They are very beautiful. stickers do you have? I have stickers. I have one? Sure. 6、 游戲鞏固 （1） 教師利用Fun time的活動，同桌進行問答練習。 ---What do you have?--- I have some… ---How many… do you have?---I have… 教師可以通過對話展示的方式進行成果的反饋。 （2） 總結(jié)，看圖完成句子 （設計思路：學生根據(jù)圖片所提供的內(nèi)容，進行句子的填空，著重練習單復數(shù)，以及some與any的使用。） I have thirteen stickers Do you have any toy cars? How many mangoes do you have? 1. 游戲引入，復習詞匯 （6） 閃圖復習數(shù)字詞匯 （設計思路：教師可以通過首字母、阿拉伯數(shù)字、等多種方式，復習） 2. 學生復習回顧 1. 小組合作學習句型Do you have a /an…? Yes, I do./ No, I don’t. 2. 故事，引入新知 3.生生操練句型 S1:How many rubbers do you have? S2: I have two rubbers. a.跟讀課文。 b.小組齊讀 c.4人小組分角色表演。 d.嘗試填空 出示單詞：animal, fruit,并且教讀fruit 當最后展示的時候教師還可以復習第一單元所學的句型。 在學生表演對話的時候，教師可以學習Can I have a look?,引導學生體會，看一看的意思。 在聽錄音前，教師可以先和學生學習sticker及其復數(shù)的發(fā)音。 a注意語音語調(diào)，播放錄音，學生跟讀 b.角色扮演 模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。 板書設計 Unit 3 How many? What do you have? I have some….(-s) How many…(-s)do you have? I have… 教學反思