2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案 北京版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。 　　2．通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。 　　4．讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、圖片、鉛筆、紙貨架。 教學(xué)過(guò)程： 一、從生活中引入分類，初步理解分類的意義 　　師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧！ 　　你們?cè)诔欣锒伎匆?jiàn)什么了？ 　　那么這些物品是怎樣擺放的？ 　　說(shuō)明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。要想把物品擺放整齊，就要像同學(xué)們說(shuō)的那樣一類一類（分類）擺放，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類。（板書課題） 　　那么，這樣分類擺放有什么好處？ 　　初步學(xué)習(xí)分類 　　師：老師這兒有一個(gè)馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？ 　　那么咱們來(lái)幫他整理整理，這個(gè)超市的左邊是一個(gè)冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個(gè)貨架。 　　誰(shuí)來(lái)整理一下？（學(xué)生對(duì)貨架上的物品進(jìn)行整理） 　　為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺在一起？（強(qiáng)調(diào)同一類的物品放在一起） 　　通過(guò)同學(xué)們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。 　二、動(dòng)手操作，鞏固分類方法 　　如果讓你當(dāng)一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？ 　　1．小組創(chuàng)作將物品分類。 　　下面咱們親自動(dòng)手?jǐn)[一擺。 　　你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來(lái)，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再擺一擺，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個(gè)物品的背面有一個(gè)雙面膠，把上面的小白紙撕下來(lái)，就可以貼在這個(gè)紙貨架上了。 　　下面4個(gè)人一組，看哪組合作得最愉快。 　　2．學(xué)生匯報(bào)。 　　師：有哪個(gè)組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。 　　還有哪個(gè)組？（學(xué)生介紹小組分類的情況） 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案（2） 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 58頁(yè)例1、例2，59頁(yè)—60頁(yè)課堂活動(dòng)1、2、3，練習(xí)七 1、3。 教學(xué)目的： 1. 通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球。 2. 對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類。 3. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 辨認(rèn)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來(lái)，前面我們學(xué)習(xí)了分一分，可以按顏色分，可以按形狀分，……。今天，我們?cè)賮?lái)分類，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分。 二、探索 1. 教學(xué)例1，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。 (1) 出示教具。 問(wèn)：能將這些物體分成兩堆嗎？ 學(xué)生上臺(tái)分。 (2) 討論：他們是按什么形狀分的？ (3) 你知道他們是什么形狀？板書：長(zhǎng)方體，正方體。 (4) 老師畫長(zhǎng)方體和正方體圖形。 (5) 聯(lián)系實(shí)際，鞏固認(rèn)識(shí)。 你們帶的里面有沒(méi)有長(zhǎng)方體，正方體？ 生活中還有哪些是長(zhǎng)方體？正方體？ (6) 課堂活動(dòng)1 學(xué)生先說(shuō)每個(gè)圖形的名稱，再連線。 (7) 學(xué)生觀察長(zhǎng)方體，正方體?？匆豢?，摸一摸，問(wèn)：你如何辨認(rèn)它們？ (8) 回憶長(zhǎng)方體，正方體的形狀。 2. 教學(xué)例2 (1) 出示例2教具，學(xué)生分成兩堆。 (2) 討論：他們按什么分類的？ (3) 他們是什么形狀？板書：圓柱體，球。 (4) 老師畫圓柱體和球。 聯(lián)系實(shí)際，鞏固認(rèn)識(shí)。 你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？ (5) 再觀察圓柱體，球的形狀。 3. 小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？ 三、課堂活動(dòng) 練習(xí)七 1、3